Објави:
Како спријечити интернетско насиље 7 учинковитих савјета
Превент цибербуллиинг код деце и адолесцената је једна од најважнијих мера које се могу предузети да би се избегле негативне последице које могу да доведу до менталног здравља деце и адолесцената..
Технологије комуникације и информација (ТИЦ) доживеле су велики напредак у последњим деценијама и, сходно томе, друштво у којем живимо је такође модификовано..
ИКТ су донијеле многе користи људском знању и ширењу информација. Међутим, не можемо порећи да је интернет слободан од штета, међу којима можемо наћи злостављање кроз мрежу.
Индек
- 1 Шта је интернетско злостављање??
- 2 7 Стратегије за спречавање интернетског злостављања
- 2.1 Образовати дечаке и дјевојчице у навикама самозаштите
- 2.2 Зауставите злостављање у мрежама прије првих манифестација
- 2.3. Не дозволити да дође до узнемиравања у било којој од његових манифестација
- 2.4 Научите децу да користе лозинке и сигурне приступне кодове
- 2.5 Научите да се понашате ако вам дете каже да је он или она жртва интернетског насиља
- 2.6 Натерати жртву да престане да посећује странице које га муче
- 2.7 Подучавање да се вреднује позитиван део употребе интернета
- 3 Шта је интернетско злостављање??
- 4 Како се манифестује?
- 5 Референце
Шта је интернетско злостављање?
Пошто је Олвеус почео да проучава насиље међу једнакима - више познато као насиље - 1970. године, осетљивост родитеља и васпитача на насиље које се јавља међу малолетницима почело је да се буди..
Концепт малтретирања - злостављања међу школарцима - не обухвата само физичко насиље, већ и психичко насиље које се дешава путем увреда, пријетњи, викања итд..
С друге стране, схвата се као "интернетско злостављање " специфичан тип узнемиравања, који се јавља међу малољетницима у свијету интерактивних технологија, чије се дјеловање може дефинирати као "уцјењивачко понашање, понижавање или увреда једног дјетета на друго".
Иако се може сматрати да су малтретирање и интернетско насиље манифестације истог типа насиља, постоје карактеристике које чине интернетско малтретирање посебно опасним типом узнемиравања.
Карактеристике које га чине посебним феноменом су:
- Одсуство контакта лицем у лице.
- Одржавање порука или агресивних акција дуже.
- Постојање веће публике - и теже контролисати-.
Стога говоримо о врсти узнемиравања чији се ефекти јављају у различитим контекстима - укључујући и лични, интерперсонални, унутаргрупни и контекстуални ниво - и то изазива сумњу у њен приступ и третман, због незнања од стране наставника, чланова породице и ученика..
Поред тога, пре неколико година, пре успона информационих и комуникационих технологија, када је дете било жртва малтретирања, могао је да се врати кући и да се осећа "безбедно", јер његови нападачи нису могли да нападну тај простор.
Међутим, будући да се таква понашања узнемиравања међу школском дјецом такођер манифестирају путем Интернета, жртве се осјећају незаштићено чак иу властитим домовима..
7 Стратегије за спречавање интернетског злостављања
Да би се адекватно ријешио овај проблем и спријечило злостављање преко интернета, неопходно је извршити мултидисциплинарну интервенцију, у којој се рад обавља из школе - са агресорима, жртвама и пасивним гледатељима - и из саме породице..
Поред овог рада од стране професионалаца, постоје неке специфичне смернице за спречавање интернетског злостављања, као што су следеће:
Образовати дечаке и девојчице у навикама самозаштите
Многи адолесценти вјерују особним подацима, интимним фотографијама или другим информацијама људима који их могу користити против њих.
Због тога је важно да деца почну да разликују информације које треба и не треба да обезбеде, да чувају своју приватност и да не одржавају везу на мрежи са особама које не познају лично..
Морате их натерати да виде да што више личних информација пружају другим људима, то су они рањивији. Други аспект који треба узети у обзир је да се увиди у важност дјеловања на друштвеним мрежама као што би то било у стварности.
На тај начин, они ће моћи да схвате да, баш као што не разговарају са странцем на улици, то не би требало да раде путем интернета..
Зауставите узнемиравање у мрежама прије првих манифестација
Одржавање интернетског малтретирања може се објаснити пасивним ставом који обично представља жртву, јер она не делује да би се избјегла или не иде правим људима.
На тај начин, сталкери почињу да увиђају да нико неће зауставити своје манифестације насиља, тако да доживљавају осјећај контроле над ситуацијом.
Препоручљиво је у овим случајевима да жртва задржи потребне доказе-слике, коментаре, приватне поруке - и да оде професорима или другим ауторитетима да предузму радње у вези с тим.
Ни у ком случају не одговарајте на увреде или провокативне радње, јер то доводи до погоршања проблема - агресор ће бити задовољан што вас је испровоцирао и неће уочити никакву казну.-.
Од куће је важно показати отворен и разумљив став, који олакшава комуникацију између различитих чланова породице.
Не дозволите да дође до узнемиравања у било којој од његових манифестација
Неопходно је у појединцима активирати спремност да дјелују у складу с етичким садржајима, у складу са минималним универзалним вриједностима и против узнемиравања и насиља у било којој од његових манифестација.
Стога, морамо радити на томе да дјеца не постану пасивни проматрачи, било да су свједоци стварног насиља или путем мрежа, јер ће агресори уочити да их нитко не може зауставити..
Ако познајете некога ко је у таквој ситуацији, предузмите акцију по том питању и обавестите надлежни орган -професорадо, рођаке, итд., Да делује на најбољи могући начин.
На тај начин, жртва ће добити више пажње од људи око себе, у оним случајевима у којима се плаши да каже своју ситуацију.
Важно је да се овај проблем почне замишљати као субјект који укључује све нас, било да смо жртве, пријатељи или рођаци жртава или гледалаца..
Научите децу да користе лозинке и сигурне приступне кодове
Као што смо раније видели, облик злостављања преко интернета настаје када агресори узурпирају профиле својих жртава.
Због тога је неопходно да малолетници схвате важност опрезности са својим лозинкама.
Неки савети које треба дати су следећи:
- Немојте бирати интуитивне лозинке, датум рођења, име и презиме, итд. Препоручљиво је користити слова и бројеве који немају посебно значење - или који имају само значење за властитог корисника-.
- Немојте никоме откривати лозинке. Препоручује се да нико нема приступ лозинкама и лозинкама, чак и ако су они блиски пријатељи или поуздани људи.
- Будите опрезни када се пријављујете на јавну страницу. Када користите рачунаре на које други људи имају приступ, морате бити посебно пажљиви тако да кључ не буде аутоматски сачуван на рачунару, као и да обезбедите да је сесија правилно затворена..
У супротном, ако се не предузму ове мере безбедности, малолетник је изложен другим особама које имају приступ приватним информацијама, објављују у њихово име, итд..
Научите да се понашате ако вам дете каже да је он или она жртва интернетског насиља
Прва ствар коју треба да урадите, знајући ову ситуацију, јесте да утјешите дете и покажете своју подршку и разумевање. Пошто се неко време осећа незаштићено, детету ће бити потребна емоционална подршка и осећај сигурности.
Затим покушајте да извучете више информација о конкретном случају - трајању, учесталости, врсти узнемиравања у мрежама, како бисте проценили његову озбиљност.
У случају да се ради о дуготрајном узнемиравању, са сталним пријетњама и које проводе дјеца која имају особне податке о жртви - као што су особна адреса, школа коју похађају, видеозаписи или фотографије почињене, најприкладније обавештава полицију тако да она пружа заштиту и информације.
Запамтите да у сваком тренутку морате бити опрезни тако да се жртва малтретирања путем интернета осјећа заштићеном - а то је заиста заштићено-.
Нека жртва престане да посећује странице које га муче
Да би се спречило да узнемиравање траје, понекад се саветује да дете престане да посећује те странице или друштвене мреже где је он или она жртва интернетског насиља..
У случају друштвених мрежа, жртва може изабрати да направи други профил - са именом које је теже пронаћи - и елиминисати претходни, са циљем да се дода само људима које он заиста познаје и са којима жели да задржи контакт.
Што се тиче мобилних уређаја, понекад је потребно промијенити број, посебно ако се увреде, пријетње и друге манифестације узнемиравања проводе путем позива или порука.
На овај начин, ограничавањем приступа сталкера - посебно ако су анонимни - жртви, спречавање интернетског малтретирања је да се настави.
Научите да вреднујете позитиван део употребе интернета
Упркос опасностима кориштења интернета, не смијемо заборавити његове предности и користи - стјецање нових знања, могућност дијељења хобија, између осталог.-.
Ако желите да ваша дјеца или ученици имају користи од позитивног дијела, научите их да га користе одговорно, посјећујући странице од интереса и успостављајући разумне сате - избјегавајући њихову употребу ноћу или дуже вријеме-.
Такође је важно да проверите странице које често посећујете и активност коју спроводите - са циљем да откријете да ли је ваше дете жртва или агресор интернетског злостављања.-.
Шта је интернетско злостављање??
Међу узроцима који објашњавају појаву овог новог типа узнемиравања, можемо наћи сљедеће:
Развој и овладавање информационим и комуникационим технологијама (ТИЦ)
Као што смо већ поменули, један од негативних аспеката ИЦТ-а је да их неки људи злоупотребљавају, користећи их у циљу наношења штете другима.
Камуфлирано узнемиравање
Други фактор који објашњава ову врсту злостављања је тај што агресори задржавају своју анонимност, скривају се иза екрана компјутера и дехуманизују жртву (њихове агресије се сматрају шалом, јер не виде реакцију коју изазива у другој особи).
Импотенција жртве
Када агресор не покаже свој прави идентитет, жртва осећа осећај беспомоћности и фрустрације, тако да се не може бранити или пронаћи агресоре, у многим случајевима.
Недостатак знања о начину поступања у случају интернетског злостављања
Многи наставници и рођаци жртава овог типа узнемиравања не знају како да дјелују како би спријечили или зауставили злостављање путем интернета..
Правно напуштање узнемиравања у мрежи
Иако је тачно да одређени садржај који се појављује на интернету може бити елиминисан, ова процедура се понекад догађа прекасно.
Осим тога, уклањање одређеног увредљивог садржаја не осигурава да се то неће поновити (или можда постоје особе које су сачувале те информације или погрдне фотографије на својим мобилним уређајима).
Како се манифестује?
Постоје различити начини на које агресори могу вршити интернетско злостављање, као што су они наведени у наставку:
- Агресор може створити лажни профил како би стекао повјерење жртве или задржао своју анонимност, након чега могу почети увреде, пријетње итд..
- Кроз приватне поруке, они прете или вријеђају жртву. На примјер, поруке у којима је жртва присиљена да учини нешто против своје воље под пријетњом да ће објавити компромитоване фотографије или да ће направити физичку штету.
- Они такође могу објавити информације доступне свим контактима жртве и агресора (на пример, написати увреде на њиховом зиду, или поделити фотографије или видео записе који показују како су туку жртву).
- Други облик насиља настаје када жртва буде отпуштена - са фотографијом - на веб страницама на којима се гласа најружнија, најдебља особа итд..
- Упадајте на странице које жртва често посјећује и узнемиравате више пута, тако да особа која пати од узнемиравања има осјећај потпуне угњетавања.
- Шаљите или ширите окрутне гласине о некоме ко наноси штету вашој репутацији или вас штети пред вашим пријатељима.
- Управљајте дигиталним материјалима: фотографије, снимљене разговоре, е-поруке, промените их, преварите их и модификујте их да би се ругали и нанели штету људима.
- Украдите лозинке да бисте лажно представили свој идентитет.
А ви, који други савет бисте додали да бисте спречили интернетско малтретирање??
Референце
- Гонзалез, Е. М. (2011). Од родитеља који не образују и васпитаче који нису родитељи. Одговорност родитеља и васпитача прије понашања "интернетског злостављања". Часопис шпанског удружења правника специјализованог за грађанску одговорност и осигурање, (38), 9-20.
- Мартинез, Ј. М. А. (2010). Школски успех и интернетско насиље. Псицхологи Буллетин, (98), 73-85.
- Мартинез, Ј.М.А. (2009). Цибербуллиинг: Разлике између ученика средњих школа. Псицхологи Буллетин, (96), 79-96.
- Прадос, М. А. Х., & Фернандез, И. М. С. (2007). Сајбер-насиље, проблем насилничког понашања / (Сајбер-злостављање, проблем насилничког понашања). Ибероамерицан Јоурнал оф Дистанце Едуцатион, 10(1), 17.