10 Активности за децу са церебралном парализом
У овом чланку ћемо коментирати 10 активности за децу са церебралном парализом које могу бити корисне за побољшање капацитета и квалитета живота.
Церебрална парализа је група поремећаја развоја покрета и држања који узрокују значајно ограничење активности.
Ова болест потиче од не-прогресивне агресије на мозак у развоју, то јест, због неких оштећења насталих током феталног периода или првих година живота..
Етиологија церебралне парализе може се приписати различитим факторима. Уопштено, ово се може поделити у три главне групе: пренатални фактори, перинатални фактори и постнатални фактори.
Што се тиче пренаталних фактора, промене у коагулацији, аутоимуне болести или интраутерина инфекција мајке, промене у плаценти као тромбоза или васкуларне промене, и фетални фактори као што су полихидрамнији истичу..
Најчешћи перинатални фактори су прематурност, ниска порођајна тежина, мајчина грозница током порођаја, стална хипогликемија и интракранијално крварење..
Коначно, церебрална парализа настала када је дете већ рођено обично је последица инфекција, повреда главе, конвулзивног статуса, интоксикација или кардио-респираторних застоја..
Имајте на уму да нису све церебралне парализе исте, јер постоје различите врсте.
Тако можемо наћи тетраплегију (захваћање горњих и доњих екстремитета), диспаресију (веће захваћање горњих екстремитета), хемипарезу (захваћање оба екстремитета на једној страни тијела) и монопарезу (захваћање једног лимбуса)..
Међутим, без обзира на врсту претрпљене церебралне парализе и етиолошке факторе поремећаја, несумњиво је да ова болест узрокује велику инвалидност дјетета..
Из тог разлога, реализација активности из раних фаза живота је неопходна за стимулисање дефицита детета и подстицање физичког и менталног развоја.
Активности за децу са церебралном парализом
1. Научите да контролишете главу
Прва активност која се мора урадити да би се стимулисао развој детета са церебралном парализом лежи у контроли главе.
Да се дете дигне, окрене, седне, пузи или направи било какав покрет, пре свега мора да развије неку контролу над главом.
Овај задатак је тежак за све новорођенчад, јер је величина и тежина њихове главе, у односу на остатак тела и његову снагу, веома висока..
Међутим, за дјецу са парализом ова активност је још сложенија, тако да родитељи требају радити и тренирати ову акцију са бебом.
Дакле, пре него што научите дете да се креће, окреће се или седи, морате ојачати контролу над главом.
Да би се то урадило, дете треба подстицати да подигне главу када лежи на стомаку. Ова акција се може обавити тако што ћете скренути пажњу на објекте или свијетле боје.
Ако приметите да дете има проблема да подигне главу због слабости региона тела, често је корисно да му се испод груди и рамена стави преклопљено ћебе..
У случају да дијете не може устати, узмите га и ставите га на груди тако да практично сједи. Са овим положајем биће лакше подићи главу.
Једном на леђима, дете треба да се ухвати за рамена и да се благо подигне док се глава мало не повуче. Ову акцију треба предузети са опрезом и треба је избегавати ако глава виси много.
Коначно, још једна акција која омогућава да се развије ова активност је да се брадавица (или бочица) стави поред усана, уместо да се држи у устима, тако да дете треба да прилази храни сама.
2. Научите да се окренете и окренете
Тек када дете већ има добру контролу над главом, можете ли почети да вежбате активност окретања и окретања.
Да би извршили ову акцију можемо почети као у претходној активности, позивајући пажњу дјетета када лежи.
Када једном привучете пажњу играчком, требате је окренути у страну тако да дете окрене главу.
Ако након неколико покушаја дијете не изврши акцију, може му се помоћи подизањем ноге.
Када дијете савлада овај покрет, може га научити да се окреће на једну страну док лежи на леђима..
У том случају, морат ћете смјестити дијете на његова леђа и понудити му играчку на једној страни, охрабрујући га да се окрене да је покупи.
3. Вјежбајте координацију између очију и руку
Једна од карактеристика деце са церебралном парализом је да веома често немају гурање у првим месецима живота..
Дакле, ако му ставите прст близу њега, он га вероватно неће ухватити руком све до напреднијих фаза.
Ова чињеница може ометати развој дјетета, па је важно практицирати ову активност.
Да би се то постигло, прво је потребно посматрати да ли беба увијек има затворену руку. Ако је одговор да, треба га лагано трљати руком од малог прста до зглоба.
Ова чињеница ће вас натерати да отворите руку, и највероватније ћу вас ухватити за прст.
У случају да дијете не затвори руку, корисно је узети предмет да га стави у руку, затворити га да га држи и мало по мало ослободити руку да би се одржао стисак..
4- Стимулишите контролу тела
Када бебе контролишу главу, почињу да седну и крећу се.
Међутим, да би седело добро, дете треба да контролише своје тело, да користи руке и да се њише.
Појава ових вештина се често одлаже код деце са церебралном парализом, тако да је погодно да се вежбају и да им се помогне да их развију..
Да би се то урадило, ефективно је седети дете и, када падне, научити га да престане да шири руке.
Корисна активност за вежбање ове акције је да дете ставите лицем надоле на тело, држите бок и полако га окружите постранце.
Док то радите, треба да подстакнете дете да престане када се избалансира уз помоћ руке. Исту акцију можете извршити и стављањем детета на стомак.
Када дете може да се држи док лежи, иста ствар се ради тако што га седи и замахује у страну, и горе и назад.
Једном када имате неку контролу, то можете учинити тако што ћете дијете сједити на ногама и лагано их помицати тако да дијете покушава да се супротстави дестабилизацији узрокованој покретом..
5. Покрените повлачење и пузање
Важно је да пузање и пузање почну да се практикују када дете има одређену контролу над својим телом.
На овај начин је згодно пратити редослијед активности о којима смо до сада разговарали.
Да бисте то учинили, корисно је почети тако што ћете лежати на дјетету лицем према доље на поду и привући њихову пажњу предметом који је практички на дохват руке..
Ако дете покуша да приђе предмету, не може да савије ногу, треба му помоћи да подигне кук.
Ако беба има проблема да почне да пузи по поду, можете да вежбате исту акцију на нози.
Дакле, седите на под и ставите дете лицем надоле на вашу ногу. Позовите вашу пажњу са предметом који је стављен на ноге тако да дете дође до њега.
Када је дете овладало овом активношћу, охрабрите га да то уради онолико пута колико може.
Пењање по планини пузања сламе је још једна активност која је посебно корисна јер омогућава јачање дјететових екстремитета.
6- Научите ходати
Да би дете почело на маршу, беба мора да је претходно научила да пузи и контролише своје тело.
Када се ове двије активности савладају, дијете треба узети испод пазуха, охрабрити га да заузме равно држање и лагано подупре ноге на земљи..
Ова акција ће омогућити детету да користи рефлекс хода и ојача ноге.
Када се дете држи на земљи, стане испред њега, држи га за бокове и раздваја ноге тако да има довољно подршке.
После тога треба да благо нагнете дете са једне на другу страну тако да научи да помера своју тежину са једне ноге на другу.
Када дете скоро може да хода, али се плаши, корисно је везати тканину око груди.
Морате стајати иза њега држећи крпу без силе и гледати дете у сваком тренутку у случају да падне.
7- Побољшајте равнотежу
Осим тога, можете вјежбати разне активности које омогућавају дјетету да побољша равнотежу.
Ова способност ће бити корисна како за побољшање ваше шетње, тако и за избјегавање опасних положаја када сједнете или када легнете.
Када дијете лежи, требате га охрабрити да промијени тежину с једне руке на другу.
Да бисте то урадили, можете да скренете пажњу са предметом и наговорите дете да га узме.
Када покушате да га ухватите, дете ће преокренути тежину према руци, тако да га треба охрабрити да га сваки пут покупи другом руком.
Да бисте побољшали равнотежу седења, корисно је поставити дете на стол за љуљање. Нестабилност површине ће приморати дете да вежба своје вештине.
Када дијете пузи, требате га охрабрити да премјести своју тежину с једне руке на другу и са једне ноге на другу. Такође, може га научити да пузи напред и назад.
Ове активности ће развити равнотежу и истовремено служити за јачање мишића.
Приликом ходања, корисно је замолити дијете да стоји и љуља се на кољенима (све док нема спастичност), и да научи да стоји мирно, држећи се за неки предмет.
8- Контрола напетости мишића
Деца са церебралном парализом су много склонија контрактурама, тако да је погодно за обављање активности које их могу спречити.
У овом случају, важно је да приликом извођења вежби не повећавате спастичност, већ да се мишићи могу опустити.
Да би опустили спастичне мишиће, обично је згодно ставити вруће крпе на спастичне мишиће детета.
Након тога, детету се може помоћи да се окреће са стране на страну, истеже мишиће и смањује спастичност.
9 - Укључивање игре
Најбољи начин да деца науче је играње, тако да је важно представити сваку активност као игру.
Стога је згодно да се активности одвијају у одређеном временском периоду (не јако дуго) и да у њих улазе нови и атрактивни елементи за дијете..
Важно је да дете научи да се игра са другом децом и да се игра сама, тако да им треба пружити прилику да се забављају.
С друге стране, игра је веома важан елемент који вам може омогућити да радите и развијате своје вјештине.
Уградња играчака за јачање осећаја додира, као што су глина, конопци, колотури, мермери, песак и играчке за повећање визуелних чула као што су огледала, боје или лутке, веома је корисно.
Исто тако, играчке за равнотежу као што су љуљачке или хаммоцкс, и играчке за ухо као што су звечка, флауте или бубњеви, не само да ће омогућити дјетету да се забави, већ ће и повећати њихов развој.
10. Започните вјештине за свакодневни живот.
Коначно, дијете мора поступно развити низ основних вјештина.
Церебрална парализа чини ову серију вештина дуже да би се појавила, тако да се мора развијати и њен развој.
Да бисте помогли детету да развије нове вештине, прво морате да посматрате све што можете да урадите и све што не можете.
Дијете често треба пуно помоћи да разговара и комуницира, па му треба помоћи да комуницира на било који начин..
Такође, треба вас охрабрити да научите да једете, облачите се, купате и сами обављате своје дневне потребе.
Да бисте практиковали ову врсту активности, морате узети у обзир способности дјетета и охрабрити их да их користе..
Референце
- Тилтон АХ. Приступ рехабилитацији спастичности и неуромускуларних поремећаја код дјеце. Неурол Цлин. 2003; 21: 853-881.
- Харум КХ, Хоон АХЈр, Цаселла ЈФ.Фацтор В Леиден: фактор ризика за церебралну парализу. Дев Мед Цхилд Неурол 1999; 41: 781-5.
- Делгадо МР, Албригхт АЛ. Поремећаји кретања код деце: дефиниције, класификације и системи оцењивања. Ј Цхилд Неурол. 2003; 18 (суппл 1): С1-С8.
- Давид Вернер Деца са инвалидитетом у селима Водич за здравствене раднике у заједници и њихове породице. Електронско издање: Цап. 9 Церебрална парализа.
- Варела Кс, Клеинстеубер К, Авариа М: А: Церебрална парализа: Давид П., Форстер Ј., Девилат М. Педиатриц Неурологи ... Редакција Медитерранео 2012 Сантиаго-Цхиле.