Објави:
10 Динамика мотивације за студенте и раднике
Тхе Мотивациона динамика Они су широко коришћени од стране стручњака за људске ресурсе у пословном свијету и, такође, од стране наставника и других људи који раде у школи.
Брига о мотивацији ученика и радника, у зависности од контекста у којем обављамо неку активност, је суштински задатак и који ће, без сумње, имати утицај на учинак и добијене резултате, као и на стање охрабрење.
Мотивација и други сродни фактори могу се радити кроз динамику коју проводи кохезивна радна група и којом управља добар вођа.
У овом чланку, видећемо 10 динамика које ће допринети побољшању мотивације која се може применити у различитим областима, прилагођавајући се нивоу групе. Да је мотивација чланова тима већа, изазиваће низ позитивних реперкусија на личном нивоу, поред побољшања функционисања као групе.
Мотивација мора бити обучавана сваки дан, слање позитивних порука и предлагање малих могућих изазова. Укратко, учење да верујемо у себе.
Различите студије показују да је тим који је мотивисан постиже веће успјехе и радни учинак. Напротив, рад постаје рутина и на тај начин долази до смањења продуктивности, поред осјећаја везаних за радно отуђење.
10 Динамика мотивације за употребу у групама и тимовима
Затим ћемо видети различиту динамику и технике које се могу користити за повећање мотивације тимова. Веома је важно узети у обзир који су циљеви динамике када се примењују да би се постигли најбољи резултати у истом.
1- Гола жица
Циљеви:
Успијете анимирати групу.
Допринесите концентрацији у времену дисперзије.
Потребно време:
Отприлике 30 минута.
Величина групе:
Смањено, максимално десет људи.
Место:
Широк простор у којем чланови групе могу сједити у кругу.
Потребни материјали:
Нема.
Следећи кораци:
1 - Од партнера се тражи да напусти собу.
2. Остали ученици седе у кругу и држе се за руке. Водитељ каже да круг функционише као електрични круг и да постоји голи жица. Међу свима, изаберите ко ће радити као голи жица.
3 - Када је одлука донесена, од партнера се тражи да уђе. Фасилитатор групе објашњава да је група електрични круг и да у њему постоји гола жица. Мора искористити свој разум да открије тко је он.
Дисцуссион
Не постоји исправан или јединствен резултат у овој динамици. Фацилитатор треба да обрати пажњу на то како се активност развија и на који начин учествује различити чланови тима. Као последње размишљање можете питати како се свако од њих осећао током вежбе.
Отхер цомментс
Ова динамика је веома корисна у временима дисперзије и стреса да би се створила опуштена и опуштена атмосфера међу члановима групе.
2. Позивање на мотиве
Циљеви:
Почните да се упознавате.
Упознајте мотивацију колега који чине групу.
Потребно време:
Пола сата, отприлике. У зависности од величине групе.
Величина групе:
Свака група, идеално, више од десет људи.
Место:
Широки, покривени или отворени простор.
Потребни материјали:
Папир и оловка за сваку особу.
Следећи кораци:
1 - Водитељ групе ће контекстуализирати, као презентацију, да сваки пут када започнемо нову активност, то радимо с разлогом. Он ће питати чланове групе шта је мотивација која их је навела да буду тамо.
2. Појединачно, чланови групе ће одговорити на низ питања овог типа: зашто сам дошао на ову активност ?, какво је моје стање данас ?, чему се надам данас? , Шта сам данас спреман да дам?
3. Сви се дијеле са остатком групе, њиховим проблемима и одговорима на питања која је водитељ групе изнио у почетку.
Дискусија:
Важно је да особа која управља активностима зна како да адекватно управља коментарима различитих чланова групе.
Други коментари:
Можете додати неки објекат, како бисте поштовали вријеме говора сваког партнера. То јест, једина особа која може да говори је она која има такав предмет у руци.
3 - Волонтери за формирање групе
Циљеви:
Покажите важност стварања мотивације у групи.
Размислите о начинима да пробудите интерес и забринутост учесника у датом задатку.
Потребно време:
Отприлике петнаест минута.
Величина групе:
То је равнодушно.
Место:
Широк и удобан простор.
Потребни материјали:
Ништа посебно.
Следећи кораци:
1 - Водитељ ће питати, без давања било каквог објашњења, добровољце за обављање неке активности.
2- Када је напустио потребан број волонтера (овај број ће се разликовати у зависности од броја чланова групе), питајте остале зашто нису отишли.
3. Питајте људе који су се јавили зашто су то учинили.
4. Размислите, као група, о забринутостима и страховима које људи могу искусити у датој ситуацији. Поред тога, важно је размислити о томе које стратегије се могу користити за мотивирање људи да волонтирају за неку активност.
Дискусија:
Нормално је да без познавања активности које ће спровести и без икакве мотивације од стране фацилитатора, не волонтирајте. Стога, група мора бити свјесна о томе који се алати могу користити за стварање партиципативне климе.
4- Кравата
Циљеви:
Повећајте групну мотивацију кроз тимски рад.
Промовисати групну кохезију.
Потребно време:
Отприлике 45 минута.
Величина групе:
Група не смије прелазити 15 људи.
Место:
Броад лоунге.
Потребни материјали:
Кравата или низ.
Следећи кораци:
1- Стварају се две групе са истим бројем учесника. Њима се даје наређење да не могу разговарати по динамици.
2. Када су већ подијељени, поставља се петља или конопац са једне стране собе на другу на висини струка највише особе у групи. Поред тога, линија ће бити означена на земљи која се не може закорачити.
3. Имају 30 минута да се крећу с једне стране собе на другу, пролазећи преко црте и без стајања на линији означеној на поду..
Дискусија:
Победнички тим ће бити онај који је прошао све своје чланове пре једне стране на другу и поштујући правила. У случају да је прошло тридесет минута и ниједан није завршен, екипа побјеђује да је више чланова на другој страни.
Након завршетка, одржаће се групна рефлексија како би се видјело како се осјећају и које су препреке морале савладати да би дошле до циља.
5. Шта ми даје група??
Циљеви:
Размислите о предностима и слабостима рада који се обавља у тој групи.
Охрабрите мотивирајућа сјећања.
Потребно време:
Отприлике 30 минута.
Величина групе:
Може се радити у било којој групи, чак и појединачно.
Место:
Ворк плаце.
Потребни материјали:
Папир и оловка.
Следећи кораци:
1- На папиру напишите десет добрих ствари које компанија и тимски рад доприносе томе.
Дискусија:
Ако се ради у групи, а не појединачно, обезбиједиће се простор тако да свако може подијелити своје мишљење и видјети које точке тим мора више радити како би мотивација чланова била висока..
6- Особна ограничења
Циљеви:
Размишљање о слабостима сваког од њих.
Проверите да ли сви имамо ограничења и да заиста нису тако озбиљни.
Размислите о стратегијама и о томе који се алати могу користити за њихово побољшање.
Потребно време:
Отприлике 45 минута.
Величина групе:
То је равнодушно. Што више људи, више времена.
Место:
Широк простор који омогућава члановима групе да седе у кругу.
Потребни материјали:
Папир и оловка.
Следећи кораци:
1 - Водитељ групе тражи да свака особа на папиру напише три ограничења или слабе тачке сваке од њих. Име неће бити стављено на тај папир. Након неколико минута, покупите све папире.
2. Дистрибуирајте ове радове насумично, тако да свака особа добије једну.
3 - По реду, свака особа чита слабе тачке које се појављују на папиру као да су њихове. Осим тога, они их могу преувеличати. Као што кажете, разговарајте о стратегијама које можете користити да их исправите или како их можете побољшати.
Дискусија:
Овом динамиком ће се понудити нове тачке гледишта о проблемима који на нас лично утичу. Поред тога, приметићемо да сви имамо недостатке.
7- Најистакнутији живот
Циљеви:
Размислите о личним мотивима.
Потребно време:
Двадесет минута.
Величина групе:
Може се прилагодити малим и великим групама.
Место:
Широк простор који омогућава члановима групе да седе у кругу.
Потребни материјали:
Нема.
Следећи кораци:
1. Фасилитатор групе ће замолити све да размисле о томе које би 30 секунди свог живота желели да поново живе у хипотетичком случају да имају само онолико времена које преостане да живе.
2. Одражавајте у тој групи. Ако је мисао интимна и ако не желите да делите са остатком групе, особа не треба да се осећа обавезном.
3. Фасилитатор може водити размишљање са сљедећим питањима: Шта ваш избор говори о вама као о особи, које таленте или страсти занемарујете??
Дискусија:
Задатак фацилитатора у овој динамици је да охрабри људе да се боре за своје снове и да мисле да ли се понашају на прави начин према ономе што заиста желе у свом животу..
8- Бити тамо
Циљеви:
Подстакните дискусију и мисли које чланови групе имају о мотивацији и свијести.
Потребно време:
Пола сата.
Величина групе:
Може се прилагодити малим и великим групама.
Место:
Широк простор који омогућава члановима групе да седе у кругу.
Неопходни материјали: нема.
Следећи кораци:
1 - Подијелите велику групу у тимове. У зависности од броја чланова ће бити у паровима или по групама од 3 или 4 особе.
2. Фацилитатор групе ће покренути питања о мјесту гдје та група дјелује. То јест, о канцеларији, учионици или школи, итд. Такође, о карактеристикама различитих чланова или задатака које сваки од њих обавља.
Дискусија:
Освојите тим који исправно одговара на већину питања. Учешће се може охрабрити неким наградама.
9- Како ме виде моје колеге??
Циљеви:
Подстицати индивидуалну мотивацију и групну кохезију.
Потребно време:
Отприлике један сат.
Величина групе:
То је равнодушно. Што више људи, више времена.
Место:
Широк простор који омогућава члановима групе да седе у кругу.
Потребни материјали: коверте, пост-то две различите боје и куглице.
Следећи кораци:
1 - Водитељ групе даје име за сваког члана са именом сваког од њих. Они ће бити достављени насумично, а да нико не прими коверту са својим именом.
2 - Ријеч је о различитим члановима групе, који пишу нешто позитивно и нешто негативно о тој особи на папиру. Свака од њих је у боји поста, што је фасилитатор рекао. На примјер, добра ствар у зеленом пост-ит и лоше у црвеном пост-ит.
Сви додају коментаре о својим колегама.
4 - Седење у кругу, свакој особи се даје омотница. С друге стране, свако ће отворити своје и наглас прочитати белешке које су примили. Поделите са осталим колегама како се осећате.
Дискусија:
Важно је да фацилитатор охрабрује интеракцију између разреда. Да имају прилику да се изразе и да могу да кажу својим колегама зашто су дали свој коментар у пост-ит.
Други коментари:
Препоручује се да негативни коментари буду праћени начином на који би могли побољшати тај аспект тако да се не схвати као критика..
10- Креирање логотипа
Циљеви:
Промовисати групну кохезију.
Креирајте елемент који идентификује групу.
Повећати мотивацију на нивоу групе.
Потребно време:
Пола сата.
Величина групе:
Може се користити са малим и великим групама.
Место:
Простран простор у којем се свако може угодно осјећати.
Потребни материјали:
Велики картон и боје (оловке, маркери, боје за прст, итд.).
Следећи кораци:
1 - Водитељ нуди картицу групи и објашњава да имају 15 минута да направе лого који их идентифицира као групу.
2. Након времена, питат ћете чланове групе ако су задовољни обављеним послом, ако су се осјећали чули од својих вршњака, итд..
Други коментари:
Коначни резултат се може поставити на видно место у учионици или канцеларији тако да имају на уму. Поред тога, може почети да се користи као идентификациони елемент групе.
Овде имате видео сажетак са неким од најистакнутијих динамика: