Аутохтона књижевност Колумбије Теме, карактеристике и дисеминација



Тхе аутохтоној или аборигиналној литератури Колумбије је уметнички израз у којем се прикупљају утисци, обичаји, изрази које њихови аутори обично користе и опис природе у којој се налазе изворне заједнице..

Књижевност је умјетност која омогућава да се изрази садржаји који се односе на културу региона и одређено вријеме, на писани начин, кориштењем изражајних ресурса као што су метафора, хипербола, персонификација, ономатопеја, међу осталима..

Може се наћи у неколико одељења као што су Амазонас, Ла Гуајира, Цесар, Цхоцо, Гуавиаре и написана је на њиховим језицима (Куецхуас, Цаментса, Ваиуу) и на шпанском..

Његова тема се заснива на приповедању обичаја прошлости и садашњости, његовим усменим плесовима и традицијама. Песме настају као резултат слушања старијих људи из различитих етничких група.

Теме и карактеристике колумбијске аутохтоне литературе

Постоји лажна концепција да је аутохтона књижевност ниског статуса, када је у стварности то врста писања која се не масовно шири, изражавајући најразноврснију разноликост међу аутохтоним народима и онима који су стигли из времена колоније у присутан у Колумбији.

Митови који су се појавили у аутохтоним културама говоре о почетку света од стране врховних бића, који су створили дан, ноћ, воду, блато, животињску врсту и на крају, човек је створен.

Има сличности са књигом Постанка Библије, где је Свет створен постепено, са створењима (фауна и флора) која завршавају са човеком. И фазе стварања сличне су фазама стварања Попол Вух.

Природа је главна тема за коју колумбијски аутохтони народ показује дивљење и поштовање.

Усмена традиција се документује у циљу одржавања обичаја који су угрожени технолошким напретком и економском експлоатацијом без контроле.

Главни писци аутохтоне или старосједилачке књижевности желе показати како су њихови преци живјели у фазама колоније и почецима Републике.

Њима је потребна подршка државе да би могли ширити ову литературу не само у области универзитетске академије, већ иу образовним програмима на примарном и секундарном нивоу. Међу најпознатијим ауторима су Хуго Јамиои, Винаи Маллки, Фреди Цхикангана.

Документирање оралности традиције је активност велике жртве за писце, који настоје да напусте материјал који одражава разноврсну аутохтону уметност, кроз транскрипцију, разраду песама и објашњење стенског сликарства..

На тај начин се настоји осигурати материјал у којем су познати коријени Колумбије и њена интеракција с неаутохтоним становништвом..

Истраживање које је спровела Академија указује на тешкоће које су се десиле и доприносе које су пружиле аутохтоне популације у оквиру историје Колумбије..

Етничка група Иукпа је настојала одржати своје обичаје и бринути се за природу за планинаре који пролазе кроз Сиерра де Перија, с обје стране колумбијско-венецуеланске границе. Ваиуу етничка група живи у неповољним условима, као што су високе температуре и сушне зоне на поменутој граници.

Написано је о томе како неки аутохтони народи виде слике на небу и на земљи, приписане магијским моћима, али у стварности то је конзумирање биљака, припремљено у напитцима, које функционишу као халуциногени, као што су кока и други.

Ови напитци су изазвали дисторзију стварности. Кроз метафоре ова карактеристика је доказана

Примери

Осамдесет и четири домородачка народа на тлу Нове Гранаде организовали су се да би били признати као грађани са правима, јер су у прошлости били маргинализовани од јавних политика, без укључивања аутохтоног становништва у образовни систем..

Године 1991., Уставотворна скупштина окупила је предлоге Ваиууа и других аутохтоних народа. Ево неколико примера:

  • Фром тхе Уитото Етхницити, дједови и баке су они који преносе приче малишанима о поријеклу свијета из властите визије, херојских ликова који дају рјешења, ритуале. Сви ови аспекти имају више детаља са преласком из једне генерације у другу.
  • Фром тхе Ваиуу етничка група Објашњава како је настало порекло Свијета, кроз елементе зрак, земљу и воду, топлину и хладноћу, свјетло и таму. Метафоре помажу да се објасни како реалност постаје акција или слика која се евоцира. У својим плесовима жене имају доминантну улогу у мушкарцима.
  • Фром тхе Етниа Цатменса преноси се кроз усмену традицију о томе како се лијекови, кување, обреди, људска осјећања и важност природе документирају кроз пјесме, на њиховом језику и на шпањолском. Ово пружа могућност не-домородачким читаоцима да познају ову културу ове етничке групе.

Броадцаст

Садржај аутохтоне или старосједилачке литературе не тежи да промијени свијет, већ да представи начине на које је свака етничка група видјела њихов дан у дан, генерацију након генерације.

Аутори се слажу да акције морају бити свесне и оне омогућавају неопходне промене у оквиру реалности заједница, било да су оне одвојене или блиске градовима одлучујућег утицаја..

На уредничком нивоу, занимљиве су прилике за привлачење квалифицираних талената за припрему текстова, на шпанском и на различитим језицима, који се могу дистрибуирати у свим одјелима Републике Колумбије..

Уз подршку домородачких заједница, постојала би пројекција не само на њих, већ и на подручја у којима живе.

Колумбијске јавне институције су заинтересоване за ширење свега што се односи на рад аутохтоних писаца: њихов живот, начин на који живе данас, узимајући у обзир да је Колумбија разнолика земља, различитих култура и вјера које обогаћују повијест..

Министарство културе, Министарство унутрашњих послова, Канцеларија градоначелника Боготе заједно са универзитетима су посвећени овом важном циљу генерисања информација о аутохтоним народима.

Референце

  1. Бровнинг, П. (2014). Проблем дефинирања 'аутохтоне писмености': Лекције из Анда. Меделлин, Магазин за језик и културу алакала.
  2. Цастро, О. (1982). Колумбијска литература коју виде колумбијски писци. Меделлин, УНАЛ.
  3. Митови о поријеклу аутохтоних народа Колумбије. Преузето са: порталинфантил.мининтериор.гов.цо.
  4. Годишњи извјештај о Колумбији. Преузето са: уницеф.орг.
  5. Роцха, М. (2010). Резервиши до ветра. Богота, градоначелник Боготе.
  6. Санцхез, Е., ет ал (2010). Уводни приручник и Водич за анимацију за читање. Богота, Министарство културе.