Историја образовања у Мексику Позадина и еволуција

Тхе Историја образовања у Мексику То је дуга и бурна: од почетака мезоамеричког образовања, кроз шпанску колонизацију, а затим кроз образовну политику независног Мексика. Образовање земље било је изложено различитим историјским промјенама.

Католичка црква и Царлос В одиграли су кључну улогу у промени традиционалног образовања које су наметнула локална племена пре колоније. Без сумње, католичка религија је била главни фактор који је дефинисао образовну политику земље под влашћу шпанске круне.

Индек

• 1 Позадина
  • 1.1 Азтеци
  • 1.2 Маиас
• 2 Еволутион
  • 2.1 Долазак Шпанаца
  • 2.2 Напредак у образовању у 18. веку
  • 2.3 Образовна консолидација 19. века
  • 2.4 Напредак 20. века
• 3 Референце

Позадина

Азтеци

Први знаци образовног система који су представљени у историји Мексика дошли су из руке Азтечке цивилизације. Имали су двије врсте главних образовних институција: Цалмецац, који су служили за обуку ратника; и цуицацалли, који се користи за образовање свештеника.

Током владавине Астека у Мексику, религијска култура је добила велики значај. Због тога се сматрало да је неопходно створити институције које ће служити за припрему будућих свештеника села. У њима су научили све што се односи на култ Астечких богова, јер су и они учили да раде церемонијалне ритуале.

На исти начин, како се астечка цивилизација проширила широм Мезоамерике оружјем, било је неопходно обучити обучене ратнике да брзо и ефикасно окончају живот непријатеља..

На основу ова два принципа Азтеца, рођени су први образовни системи Мезоамерике и, према томе, Мексика..

Маиас

Цивилизација Маја је такође имала образовни систем, иако је био много селективнији од онога у његовим колегама из Астека. Маје су образовале само највише друштвене класе, племенске поглавице и ратне вође.

Људи из мање богатих или неповезаних друштвених слојева школовали су се код куће од стране својих породица. То је био прилично селективан и ексклузиван систем. С друге стране, у многим случајевима хијероглифи су коришћени за транскрипцију одређених речи.

Еволутион

Долазак Шпанаца

Када су Шпанци први пут стигли на територију Мексика, покушали су да обезбеде верско образовање свим локалним Индијанцима преко свештеника упућених из Европе..

Образовни центри су изграђени у читавом региону, а неки су чак и обучени да постану свештеници, мада ово друго није било много успјешно.

У највећим аутохтоним заједницама које су остале у Мексику након освајања и током периода колонизације, цркве су изграђене да предају катекизам и промовишу католичанство..

Белци су имали специјализованије образовање, посебно цриоле. Полуострви су отишли ​​у Мексико већ припремљени у Шпанији, док су се креолци обично образовали у истом региону.

Исто тако, местизо девојчице или деца из мање привилегованих друштвених класа имају мало образовних привилегија. У многим случајевима нису учили, што је изазвало висок степен неписмености у целом Мексичком региону пре независности.

Напредак у образовању у осамнаестом веку

Један од главних аргумената за популаризацију образовања у Мексику био је укључивање младих у религијску доктрину. Сматрало се да је највећи број младих људи у тадашњој Новој Шпанији имао мало знања о хришћанским религијским доктринама; до тада је то било неприхватљиво.

То је довело до стварања специјализованих школа за религијско образовање и стварање "моралног" у свим ученицима. Овај морал не би само служио да се спасе млади људи из пакла, већ и да би се створио одређени ниво одговорности у друштву која би донијела мир унутар нације..

Треба напоменути да формација није била чисто религиозна. Млади су такође учили књижевност и математику. Вештине које су им се предавале биле су углавном техничке природе, тако да на крају студија могу бити укључене као корисни чланови колонијалног друштва тог времена..

Било је близу краја века када су почели да спроводе друге врсте методологија. Већи нагласак је стављен на подучавање предмета, иако је приоритет још увијек дат религији.

Образовна консолидација 19. века

Влада Агустина Итурбида (монарх Првог мексичког царства) покушала је јасније да успостави образовни систем у Мексику, али недостатак новца у земљи није му омогућио да спроведе овај посао. Међутим, он је поставио темеље за реформе Валентина Гомеза Фариаса, који је учинио образовање јавности својим пројектом из 1824..

Са Мексиком већ независним, Гомез Фариас се сматрао оцем јавног образовања у земљи. Влада је постала главни одговорни за мексичко образовање, остављајући Цркву на једној страни и дајејући приоритет другим питањима изван религије.

Напредак 20. века

Након доласка Порфириа Диаза у мексичку владу, и уз савјет маестра Јуста Сиерра Мендеза, свечано је отворен Мексички универзитет. Неколико година касније, постао је први аутономни универзитет у земљи и добио име које тренутно има: Национални аутономни универзитет у Мексику (УНАМ).

Било је то средином тридесетих година када је професија професора добила нови степен престижа. До 1935. већина наставника није имала висок ниво образовања.

Стварањем закона којим су наставници претворени у службене раднике у земљи и оснивање синдиката званичних наставника у Мексику, образовање је добило значајан напредак у побољшању квалитета наставника..

Шездесете су такође биле продуктивне за мексичко образовање, пошто су уџбеници ажурирани како би се нагласак ставио на научна и историјска знања ученика.

Почевши од 1970. године, приоритет је дат образовању мексичких жена, пошто је број студентица био прилично мали у поређењу са њиховим мушким колегама. Овај процес је консолидован 2006. године, када је мексичко образовање достигло тренутно стање развоја.

Референце

1. Мексико - Историја и позадина, Државни универзитет, (н.д.). Преузето са статеуниверсити.цом
2. Образовни систем у Мексику, Цласс Басе, 2012. Преузето са цлассбасе.цом
3. Мексички образовни систем: преглед, онлине трансфер, 2017. Преузето са трансфервисе.цом
4. Образовање у Мексику, Википедиа ен Еспанол, 9. април 2018. Преузето са википедиа.орг
5. Анциент Маиа Едуцатион, Инца Маиа Азтец Вебсите, 2018. Преузето из инцамаианазтец.цом