Немачка хисторијска школа економије



Тхе Немачка хисторијска школа економије То је била мисаона струја деветнаестог века. Он је своје идеје заснивао на уверењу да је историја највећи извор мудрости о економији и, уопште, о свим људским акцијама.

Браниоци ове струје економије бранили су да је, када зависи економска активност културе, било потребно проучавати прошлост једне цивилизације да би је разумела. Стога су одбацили постојање универзалних економских закона који би се могли примијенити на све земље, културе и друштва.

Ова струја економске филозофије имала је велики утицај све до средине 20. века. Њени главни лидери били су Густав вон Сцхмоллер и Мак Вебер у Њемачкој и Јосепх Сцхумпетер у Сједињеним Државама, гдје је имао велико прихваћање.

Индек

  • 1 Основе немачке хистористичке школе економије
    • 1.1 Утицаји
  • 2 Пхасес
    • 2.1 Древни период
    • 2.2 Млади период
    • 2.3 Најмлађи период
  • 3 Референце

Основе немачке хистористичке школе економије

Главна карактеристика ове струје економске мисли је да су њени аутори бранили постојање блиске везе између економске активности и културе. Према томе, према њима, економија би требала бити ограничена на проучавање феномена присутних у стварности, и сада иу прошлости.

Немачка хистористичка школа се, због својих ставова о економској активности, противила мислитељима класичнијих струја. У англосаксонском свету тог времена, аутори као што је Џон Стјуарт Мил покушали су да пронађу универзалне законе економије који су били применљиви на све културе.

Стога су њемачки хисторичари користили индуктивно резонирање, умјесто логичког / дедуктивног мишљења које је било уобичајеније за практичаре ове дисциплине у то вријеме..

Утицаји

Упркос великим разликама које је ова струја мисли представљена са осталим теоријама о економији времена, њихове идеје су се заснивале на мишљењу других претходних аутора.

Пре свега, рани бранитељи хистористичке школе пили су из Хегелове филозофије. Овај аутор је био један од главних представника немачког идеализма 19. века, као и један од најзначајнијих филозофа Запада..

Утјецај Хегела у њемачком хистористичком покрету темељи се прије свега на његовим идејама о повијести. Филозоф је мислио да сваки нови систем, култура и друштво настају као одговор на проблеме представљене претходним моделима, па је неопходно проучити прошлост да би се разумела ситуација садашњости..

Немачка хистористичка школа је такође настала због утицаја Дарвинове теорије еволуције. Успех ове визије развоја врста довео је многе мислиоце да желе развити сличну теорију у области економије.

У том смислу, размишљање хистористичке школе пије и из мисли Карла Маркса. Овај аутор је сугерисао да је економија историјски одређена класном борбом, односно културом у којој се она развијала.

С друге стране, као и овај филозоф, хисторичари су сматрали да је интервенција државе неопходна како би се осигурао просперитет земаља..

Фазе

Можемо разликовати три јасна периода у развоју немачке хистористичке школе, засноване углавном на мислиоцима који су били део сваке од њих..

Три периода школе била су сљедећа:

  • Стари период, који је почео са радом Вилхелма Росцхера, и наставио са мислиоцима као што су Карл Книес, Фридрих Лист и Бруно Хилдебранд.
  • Млади период, чији је највећи експонент био Густав вон Сцхмоллер. Карл Буцхер и Етиенне Ласпеирес били су други важни мислиоци овог доба.
  • Најмлађи период, чији су најважнији аутори били Вернер Сомбарт, Мак Вебер и Вилхем Лекис.

Анциент период

Почетак њемачке хистористичке школе обично је фиксиран у раду Вилхелма Росцхера (1817 - 1894). Овај мислилац је био креатор његових методолошких принципа, одбацујући валидност универзалних теоријских принципа у економији, и откривајући утицај историјских и друштвених фактора..

Његов рад створио је основу онога што ће касније постати потпуно њемачка хисторицистичка школа. Неке од његових идеја биле су следеће:

  • Циљ економије је да се открију шта су нације откриле, мислиле и жељеле у области економије. Поред тога, важно је разумети и оно што су покушали да постигну и зашто (или зашто не) то су постигли.
  • Друштво није само скуп грађана који су сада живи, већ и мислиоци прошлости. Дакле, да би се разумјела економија земље, није довољно посматрати чињенице садашњости.
  • Ниједна економска институција није потпуно добра или лоша. Напротив, сваки од њих је испунио функцију у вријеме када се појавио. Наш посао је да покушамо да схватимо шта је то и зашто то више не може да испуни.
  • Морамо проучавати економију да бисмо разумели однос између друштва и његове организације. На овај начин можемо помоћи земљама кроз различите периоде који су потребни за развој њиховог максималног економског потенцијала.

На тај начин се поставља мисија економиста као друштвених актера промјене.

Млади период

Док се школа из старог периода фокусирала на развој теоријских основа покрета, млада школа је покушавала да спроведе своје идеје; међутим, они су изгубили из вида неке од њихових најважнијих принципа.

Главни циљ мислиоца младог периода био је да пронађу примере који су били релевантни за економску ситуацију у времену у коме су живели. Неке од његових најважнијих идеја биле су следеће:

  • Постојање блиске везе између економије и закона. Природа овог односа је била оно што је диктирало обавезе појединца са заједницом у којој је живео.
  • Обавеза економиста да проучавају моралност. За ове мислиоце, економија земље диктира етичке обавезе њених становника.
  • Веровање да држава треба да игра већу улогу у економији и друштву. У том смислу, мислиоци младог периода били су социјалисти.

Најмлађи период

Мислиоци ове генерације покушали су да се врате идеализму старог периода. Међутим, због потребе да пронађу подршку у тадашњем друштву, убрзо су одступили од те путање и доведени до идеја ближе Марксовом комунизму.

Стога је један од главних циљева мислиоца најмлађег периода била критика капитализма и идеја заснованих на овој струји.

Референце

  1. "Историјска школа економије" у: Википедиа. Ретриевед он: Јануари 29, 2018 фром Википедиа: ен.википедиа.орг.
  2. "Немачка историјска школа" у: Историја економске мисли. Преузето: 29. јануара 2018. из историје економске мисли: хетвебсите.нет.
  3. "Историјска школа економије" у: Британница. Преузето: 29. јануара 2018. из Британнице: британница.цом.
  4. "Немачка историјска школа економске мисли" у: Сан Јосе Стате Университи. Преузето: 29. јануара 2018. из Сан Јосе Стате Университи: сјсу.еду.
  5. "Историјска школа економије" у: Енцицлопедиа оф Нев Ворлд. Ретриевед: Јануари 29, 2018 фром Нев Ворлд Енцицлопедиа: невворлденцицлопедиа.орг.