Карактеристике синхроних комуникација, модалитети, примјери



Тхе синхрона комуникација то је процес путем којег два или више субјеката деле дискурс, кроз медиј, у реалном времену. У овом концепту, фактор који одређује да ли је комуникација синхрона или асинхрона је време. Најјаснији примјери ове комуникације су они који укључују неколико људи на истом мјесту.

Разговор са паром, интеракција са учитељем или пријатан разговор са пријатељем, такође су део примера синхронизоване комуникације. Чак и када се неколико људи жестоко труди да слуша аргументе других, налазимо се суочени са синхроном комуникацијом. 

Индек

  • 1 Карактеристике
    • 1.1 Телефонска комуникација
    • 1.2 Виртуални простор
  • 2 Модалитиес
    • 2.1 Цхат собе
    • 2.2 Инстант мессагинг
  • 3 Предности
  • 4 Недостаци
  • 5 Примери
    • 5.1 На личном нивоу
    • 5.2 На радном месту
    • 5.3 У образовном процесу
  • 6 Референце

Феатурес

Главна карактеристика синхроне комуникације је одговор саговорника, који се дешава у реалном времену.

Већ дуго времена ова врста одговора - и стога, синхрона комуникација - догодила се само када су они који су укључени били на истом мјесту, али комуникација је уживала огромне развоје захваљујући технолошкој еволуцији.

Ово није ново. Стољећима је технолошки развој утјецао на начин на који се информирамо, ступамо у контакт и међусобно дјелујемо. На пример, папир и телефон утицали су на нашу интерперсоналну комуникацију допуштајући нам контакт, чак и на различитим местима.

Папир, материјална подршка поруке, постаје писмо. Писмо иде са једног места на друго: ограничење које намеће удаљеност је превазиђено. Међутим, не може се избећи привремено раздвајање између онога ко издаје поруку и ко га прима..

У овом случају, контакт се удаљава у времену и простору. Интеракција није директна, просторна баријера чини комуникацију асинкроном.

Телефонска комуникација

У случају телефонског разговора, чак и када постоји физичко раздвајање, постоји истовременост контакта. Интеракција је директна, непосредна. Појављује се у реалном времену и стога је синхроно.

Виртуални простор

Разговор, учествовање на форумима или играње на мрежи у виртуелном простору такође су изрази синхроне комуникације. 

У ствари, управо на ову врсту интеракција на коју се израз израз синхрони ~ ка комуникација углавном односи. Ово се састоји од истовременог контакта између људи путем интернета са различитих уређаја, као што су рачунари, мобилни телефони и таблети, између осталог..

Модалитиес

Цхат роомс

Разговори су виртуални простор за састанке. Одржавање групног састанка на мрежи, са рачунара, мобилног или другог уређаја, постаје све чешћа активност. Овај модалитет се шири од краја осамдесетих.

Собе за разговор су простор за понављање састанака. Они су тематске или опште природе и могу бити отворени или ограничени; за потоње је потребно одобрење за учешће. Неки имају модераторе, а други не. Тренутно разговори подржавају размјену текстова, гласа, података, слика и видеа.

Инстант мессагинг

Тренутно слање порука, засновано на директној размјени путем гласа или текста, је још један модалитет синхроничне комуникације. Да бисте користили овај ресурс потребно је инсталирати програм и комуникација је могућа само између људи који користе исти програм. Ово је један од најпопуларнијих облика комуникације.

Његов развој је омогућио да се, поред текстова, користе и гласовне поруке. Једна од карактеристика је да можете сачувати размењене поруке. Поред гласовне или текстуалне поруке, можете слати и примати фотографије, видео, аудио и линкове.

Предности

- Независно је од места. То подразумијева могућност комуникације са било којом особом било гдје у свијету када желите или требате.

- Омогућава директну размену информација у реалном времену.

- Генерално је могуће пратити одрживе интеракције.

- То је простор за прикупљање и обраду правовремених информација од интереса.

- Омогућава вам да набавите и заштитите материјале као што су видео снимци, фотографије и документи.

- Може да опонаша ситуацију заједничког настојања, упркос физичком раздвајању.

Недостаци

- У групној ситуацији није увек могуће пратити интеракције које се дешавају.

- Ако се не утврде јасна правила, размјене у групним ситуацијама могу бити збуњујуће.

- Они могу произвести засићење опреме.

- Није увијек могуће ажурирати се у смислу технолошког напретка.

- Они могу створити зависност.

Примери

На личном нивоу

Синхрона комуникација служи за брзо проналажење породице, пријатеља или других људи с којима дијелимо интересе. 

На радном месту

У организацијама, обично путем Интранета, разговори се користе за ширење смјерница, ажурирање информација и расправу или договор о одлукама.

У пословном простору онлине размјена се такођер примјењује за пружање савјета, подршке или директног информирања купаца.

Исто тако, овај алат се примењује да се распита о карактеристикама, интересима и потребама клијената. Тако добијена информација храни доношење одлука у смислу маркетинга и пројекције институционалног имиџа.

У образовном процесу

Укључивање медија и комуникацијских технологија је уобичајена пракса у области образовања, како у формалном тако иу неформалном. Конкретан утицај такве праксе је развој образовања на даљину.

Ово се састоји од завршетка образовног процеса без потребе за сталним присуством у учионици. Ово је омогућило превазилажење ограничења у смислу фактора као што су вријеме, удаљеност и доступност наставника.

Интеракција у реалном времену је једна од њених карактеристика. Таква интеракција укључује и контакт између наставника и ученика и однос између самих ученика. Исто тако, размена тренутних порука промовише размену и повратне информације између учесника, као и између њих и наставника.

Живи контакт је загарантован у сваком тренутку. Исто тако, у формалном пољу постоји широк спектар студија које воде до степена, артикулисане и промовисане кроз мрежу. Многе од ових понуда нуде персонализовану онлајн пратњу.

Технолошки напредак има потенцијал да трансформише начин на који се односимо према нашој околини, и како замишљамо и управљамо својом реалношћу. Овим напретком смо превазишли нека ограничења и вероватно смо створили нове захтеве и зависности у централном друштвеном процесу: комуникацију.

Референце

  1. Цастанеда, Линда (2007) Синхрони и квази-синхрони алати за образовну комуникацију. Добављено из: ресеарцхгате.нет
  2. Кисс де А., Диана (2006) Нивои интеракције у интернет комуникацији (2006). Фиелдс Интернатионал Јоурнал оф Цоммуницатион 15. 45-57. Преузето са: идус.ус.ес
  3. МцЛухан, Марсхалл (1966) Разумевање медија. Продужење људског бића. Едиториал Паидос. Барселона, Шпанија.
  4. Сото, Ц.Ф., Сенра, А.И., & Неира, М.Ц.О. (2009). Предности коришћења ИЦТ-а у процесу наставе-учења из перспективе шпанских универзитетских наставника. ЕДУТЕЦ. Електронски часопис за образовну технологију, (29). Добављено из: едутец.ес
  5. Валверде Б., Јесус (2002) Алати синхроне и асинхроне комуникације. Поглавље ИИИ. Добављено из: мц142.уиб.ес:8080