7 Технике и инструменти за прикупљање података



Тхе технике прикупљања података то су механизми и инструменти који се користе за прикупљање и мјерење информација на организиран начин и са специфичним циљем. Они се обично користе у научним и пословним истраживањима, статистици и маркетингу.

Свака од ових техника омогућава прикупљање информација различитих типова. Из тог разлога, важно је знати њихове карактеристике и имати јасне циљеве да изаберу оне који омогућавају прикупљање одговарајућих информација.

Технике прикупљања података класификују се као квалитативне, квантитативне и мјешовите.

Квантитативно истраживање настоји прикупити нумеричке или точне податке. Њихове технике су стандардизоване, систематске и настоје да добију тачне податке. Из тог разлога имају већу примену у статистици или у егзактним наукама као што су биологија или хемија.

Квантитативно истраживање, с друге стране, настоји да добије информације о контексту и карактеристикама друштвених феномена.

Из тог разлога, нумерички подаци нису довољни и захтијевају технике које омогућавају дубље познавање реалности коју желимо анализирати.

Мешовите технике, као што и само име каже, су оне које омогућавају да се истовремено прикупљају квалитативне и квантитативне информације.

Можда сте заинтересовани за квалитативно и квантитативно истраживање: карактеристике и разлике.

7 ефикасних техника прикупљања података

1- Интервиевс

Интервју је у суштини добро планиран разговор. У њему истраживач поставља низ питања или тема за дискусију једном или више људи, како би добио конкретне информације.

То се може урадити лично, телефоном или виртуално. Међутим, у неким случајевима, лична интеракција са саговорником је важна, како би се узеле у обзир информације које су достављене невербалном комуникацијом..

На примјер, у истрази која истражује узроке напуштања школе у ​​институцији, могу се примијенити интервјуи.

У овом случају може бити корисно интервјуисати актере проблема као родитеље и студенте, као и јавне службенике како би боље разумјели проблем.

Према организацији интервјуа, она може бити структурирана, полуструктурирана или неформална.

Један структурирани интервју је онај у којем испитивач има листу претходно дефинисаних питања и строго је ограничен на њих.

Ин тхе полуструктурирани интервју Постоји водич за питања или опће теме разговора. Међутим, анкетар може развити нова питања како се појављују теме од интереса..

Коначно, неформални интервју, то је онај који се не води листом конкретних питања. Анкетар има јасне теме о којима жели да истражи и упозна их спонтано у разговору.

2 - Упитници и анкете

Упитници и анкете су технике у којима је представљен списак затворених питања како би се добили тачни подаци.

Обично се користе у квантитативним истраживањима, али се могу укључити и отворена питања како би се омогућила квалитативна анализа.

То је веома раширена техника јер омогућава добијање тачних информација од великог броја људи. Чињеница затварања питања, омогућава израчунавање резултата и добијање процента који омогућавају њихову брзу анализу.

То је такође агилни метод, узимајући у обзир да он не захтева присуство истраживача за извођење. Може се обавити масовно поштом, путем интернета или телефоном.

Да би наставили са примером напуштања школе, упитници могу бити корисни за добијање тачних информација од ученика. На примјер: доб, разред у којем напушта школу, разлоге за одлазак, итд..

Можда сте заинтересовани за 7 карактеристика главног обрасца.

3- Опсервације

Посматрање је техника која се састоји управо у посматрању развоја феномена који желимо да анализирамо. Овај метод се може користити за добијање квалитативних или квантитативних информација у складу са начином на који се врши.

У квалитативном истраживању омогућава анализу односа између учесника захваљујући анализи њихових понашања и њиховој невербалној комуникацији.

У квантитативним истраживањима корисно је пратити учесталост биолошких феномена или рад машине.

На пример, ако желите да разумете разлоге за напуштање школе, може бити корисно погледати како су наставници и ученици повезани. У овом случају, техника посматрања се може применити у било којој класи.

Приликом примене ове технике у квалитативном приступу, неопходно је организовати опсервације у тематским категоријама како би се наредила анализа.

Ове категорије морају се односити на информације добијене другим техникама да би имале већу ваљаност.

4- Фокусне групе

Фокус групе се могу описати као групни интервју. Састоји се од окупљања групе људи који дијеле карактеристике везане за истрагу и усмјеравају разговор према информацијама које се желе добити.

То је квалитативна техника корисна за анализу комбинованих мишљења, контрадикција или других података који произилазе из интеракције међу људима.

Настављајући са примером дезертерства, фокус група се може применити међу наставницима, родитељима и / или ученицима.

У сваком од ових случајева, учесници би могли бити питани који су узроци напуштања школе и одатле потичу дискусију и проматрају развој истог..

5- Документи и записи

Ова техника се састоји од испитивања података присутних у постојећим документима, као што су базе података, записи, извештаји, евиденције о присуству итд..

Стога је за овај метод најважнија могућност да се пронађу, одаберу и анализирају доступне информације.

Потребно је узети у обзир да прикупљене информације могу дати нетачне или непотпуне информације.

Из тог разлога, она мора бити анализирана у односу на друге податке тако да може бити корисна за истраживање.

У случају напуштања школе, постојећи статистички подаци могу се консултовати, као и академска евиденција ученика који су напустили школу.

6- Етнографија

Етнографија је квалитативна техника у којој се врши континуирано посматрање друштвене групе коју треба анализирати..

У њему истраживач води дневник својих запажања и користи и друге технике као што су интервјуи и фокусне групе које треба употпунити.

Његова сврха је да дубље схвати социјалну динамику која се развија у датој групи. Међутим, постоји контроверза око њене објективности због потешкоћа да се истраживач потпуно одвоји од његовог предмета истраживања.

За примјер напуштања школе, етнографија би се примјењивала уз стално присуство истраживача у школи.

То би му омогућило да води дневник са својим запажањима о ученицима у контексту академске заједнице.

7 - Делпхи техника

Делпхи техника се састоји у истраживању низа експерата о одређеној теми која ће водити доношење одлука.

Име је добила по Делпхијевом пророчанству, што је био извор на који су Грци дошли да добију информације о својој будућности и на тај начин да буду вођени за доношење одлука.

Да би се добили тачни резултати, стручњаци се консултују путем упитника. Добијени одговори се квантификују и анализирају као квантитативне информације.

У случају напуштања школе, стручњаци би могли да се консултују о главном узроку овог проблема у низу од 10 опција.

Овај резултат треба упоредити са другим резултатима истраге, тако да је његова анализа валидна у контексту.

Референце

  1. Кавулицх, Б. (2005). Посматрање учесника као метода прикупљања података. Добављено из: куалитативе-ресеарцх.нет.
  2. Морган, Г. и Хармон, Р. (2001). У: Јоурнал оф Америцан Ацадеми оф Цхилд анд Адолесцент Псицхиатри. Добављено из: аппстате.еду.
  3. Рамирез, Ј. (С.Ф.). Делпхи техника: још један квалитативни истраживачки алат. Преузето са: ацадемиа.ед.
  4. Саци, Н. (2014). Методе прикупљања података. Методологија истраживања. Преузето са: ацадемиа.еду.
  5. Университи оф Миннесота. (С.Ф.). Технике прикупљања података Преузето са: цифар.орг.