4 Дискурси за Дан учитеља

Остављам неколико говора за дан наставника да вам да идеје ако морате да направите презентацију, честитате или да дате вербално и лично залагање.

Сваки дан водимо децу у школу да уче, млади иду у средњу школу да наставе студије, а затим на универзитет да буду "неко у животу".

Тако смо провели много година нашег живота, проучавајући и припремајући академски, знајући многе учитеље који понекад осјећају да смо узнемирени толиким задацима или њиховим захтјевима, али да им се током година и гледајући у ретроспективи захваљујемо за сва научена учења.

Будући да не препознајемо увијек рад наставника, сваке године славимо Дан учитеља, дан који варира у свакој земљи, али са истом сврхом да оцјењујемо, процјењујемо и размишљамо о њиховом раду и неисцрпном позиву, да формирамо грађане који доприносе развој нашег друштва.

Такве фразе можете да волите и за наставнике.

Листа 4 дискурса за Дан учитеља

Родитељи су први наставници

Током нашег детињства, родитељи су први учитељи, а кућа наша прва школа, они су пример који треба да следимо, они који усвајају прво знање.

Обука код куће је основа сваке особе и много пута, ми нисмо свјесни одговорности укључене у едукацију наше дјеце код куће, промовирање вриједности поштовања, љубазности, великодушности, између осталог, за плаћање пута знања до тренутка уласка у школу.

Образовање на свим нивоима, а посебно у почетној фази, захтијева заједнички рад између наставника и породице како би се допринијело цјеловитом развоју дјетета, малог грађанина на обуци који треба мотивацију у свим аспектима свог живота да би открио свијет који те окружује.

Управо у овом тренутку водећа је улога наставника који се не сјећа свог првог учитеља, вртића?

Да ли за добро или за лоше, успомене и учења оних учитеља који су обележили наше животе увек долазе у наше сећање.

Значај образовања

Постоје многи филозофи и експерти који кажу да се богатство земље не мери у економским показатељима или у технолошком напретку који се развија. Право богатство друштва је оно што образује своје чланове.

Гарантовање слободног, слободног и квалитетног образовања мора бити приоритет за сваку владу, али да би се то постигло, морамо улагати у образовање одгајатеља са занимањем, људским квалитетом и љубављу за наставу, док се истовремено плаћа у праведним и пропорционално великом послу који раде.

Добри учитељ зна да није апсолутни власник истине, нити да има сва знања.

Напротив, он је свјестан да процес учења не истиче и сваки дан је нова прилика да обогати своје знање, посебно у процесу повратних информација са својим ученицима, гдје наставник има пуно тога да научи из комуникације с њима..

Управо кроз овај дијалог учитељ схвата да образовање својих ученика заправо сије сјеме које се бере у друштву за његов напредак..

Поред наставе граматике, математике и науке, наставници морају тренирати поштене грађане етиком и моралом, учврстити вриједности које особа стиче у породичној језгри..

Сва знања стечена током образовне обуке треба да допринесу обуци критичних људи, који поштују себе и све оне око себе, дајући им важност коју свака особа има без обзира на академску обуку.

Иза парадигми

У образовању су развијени модели и парадигме да се прилагоде карактеристикама ученика.

Међутим, велики задатак наставе надилази границе и психолошке концепције образовања.

Сваки наставник мора побољшати вјештине и способности својих ученика, схваћајући принцип да је сваки појединац потпуно другачији и има своје особине и карактеристике.

Дјеца, омладина и ученици опћенито требају осјећати да њихов наставник вреднује своје вјештине, без да га успоређује с осталим члановима разреда како би допринио цјеловитом развоју особе тако што ће им се омогућити да се прилагоде околини, промовирају социјализацију и дају им улогу протагониста у њиховој образовној обуци.

Наставник мора да учини своје ученике активним агентима у учењу, а не групи пасивних људи који само слушају и копирају часове.

Речено на овај начин, рад васпитача никада не престаје, његовим примјером у школи и изван ње наставља да буде модел за праћење његових ученика, референца живота за све оне којима је подијелио своје знање.

Зато из нашег рова, шта год да је, никада не бисмо требали подцјењивати рад учитеља, онога који има више дјеце него што је он замислио, који брине о добробити својих ученика, који зна када нешто није у реду са њима, и који нуди његову руку помоћи да пружи речи охрабрења и слуша њихове проблеме.

Зато препознајемо и хвалимо рад наставника, образовних професионалаца, који се годинама припремају за ову каријеру, основни стуб сваког друштва, али морамо нагласити и рад свих који доприносе својим простором. научити трговину, понудити водича и научити примјером.

Школа живота

Од породице, заједнице, рада, има много људи који се, без универзитетске дипломе, посвећују подучавању, дијелећи своје знање, али прије свега да допринесу моралном расту у мјесту гдје су: школи живота.

Овим људима такође дајемо признање, јер смо имали урођени позив да поделимо оно што знају из понизности свог бића да би ово учинили бољим светом.

Данас желимо да се захвалимо, заиста захваљујући свима онима који се свакодневно зову наставницима.

Они који не дијеле своје знање и изнад свега они који свакодневно излазе са увјерењем да из своје учионице граде боље друштво зато што образују мушкарце и жене сутрашњице, они који ће подизати наше земље трудом, радом, посвећеношћу и моралом. Срећан дан учитеља!

Референце

1. Улога наставника Преузето са: минедуцацион.гов.цо.
2. Улога наставника данас. Његова наставна и друштвена функција. Добављено из: диалнет.унириоја.ес.
3. Есеј о улози образовања у друштву. Преузето са: пресервеартицлес.цом.
4. Смисао образовања. Преузето са: минедуцацион.гов.цо.
5. Значај улоге у настави. Опорављено од: белиеве-есцреар.блогспот.цом.
6. Наша улога у образовању. Добављено из: нмц.ирг.ук.
7. Важност образовања. Добављено из: перасон.цом.