8 врста аутизма (лака и тешка)

Тхе врсте аутизма Детињство, поремећај неуролошког развоја, представљено је у различитим облицима према њиховим карактеристикама и симптомима. Постоји значајно преклапање између различитих типова аутизма, од најблажих до најтежих. Стога се у ДСМ-В појављују под називом "Поремећаји спектра аутизма"..

Тешко је дефинирати конкретне прототипе аутизма, јер двије особе с овим поремећајем могу бити веома различите. То није исто што и благи или тешки аутизам или његов развој код дјеце, адолесцената или одраслих.

На пример, аутизам из детињства је обично један од најнеповољнијих због својих карактеристика и потешкоћа у образовању детета које пати. Затим ћемо класификовати и развијати различите типове аутизма и њихове најважније карактеристике.

Аутизам Цлаес установљен у ДСМ-В

Према ДСМ-В, класификује се према тежини стања:

- "Потребна помоћ": То је најблажи ниво. Описан је као профил понашања у којем особа може комуницирати са потпуним и исправним реченицама с другима. Међутим, они не могу одржавати опсежан разговор са другим људима на одговарајући начин.

Они се доживљавају као ексцентрични, са недостатком социјалних вјештина и стога имају мало успјеха у том погледу.

Што се тиче његовог понашања, карактерише га крутост и нефлексибилност на начин који омета његов нормалан живот. Тешко им је организовати и планирати шта ће урадити, као и наизменичне активности.

- "Потребна вам је изузетна помоћ": у овом случају, појединац може користити једноставне фразе и њихова интеракција са другима је усмјерена само на врло ограничене интересе. Његова невербална комуникација је веома ексцентрична.

Дакле, они имају важне недостатке у вербалној и невербалној друштвеној комуникацији. Чак и ако им се помогне, они и даље имају те потешкоће.

Понашање је нефлексибилније, одбацује промене и има много понављајућег понашања. Они имају велику забринутост када су охрабрени да промене своје понашање или промене у окружењу.

- "Потребна вам је веома значајна помоћ": Постоје озбиљни проблеми у вербалној и невербалној друштвеној комуникацији која значајно утичу на ваш свакодневни живот.

Један примјер може бити особа која врло мало комуницира с другима и има за циљ ублажавање одређених потреба. Она само одговара на веома директну и инсистирану друштвену интеракцију и може само да емитује неколико разумљивих речи.

Врло негативно реагују на промјене и понављајућа понашања заузимају велики дио њиховог дана у дан.

Поред тога, критеријуми за:

- Са или без интелектуалног дефицита који вас прати: Аутизам не мора да укључује интелектуалне дефиците, у ствари, може се десити са различитим степенима интелектуалног развоја. 75% особа са аутизмом има менталну ретардацију (Амодиа де ла Рива и Андрес Фраиле, 2006) и поклапа се са озбиљнијим облицима поремећаја.

- Са или без оштећења језика: будући да овај поремећај има тако различите манифестације, није изненађујуће да постоје појединци са умерено очуваним језиком, други који већину времена ћуте и трећој групи недостаје језик. Изгледа да не разуме оно што други кажу, или не обраћају пажњу на њега, а многи не емитују речи, само буку или звецкање.

- Са кататонијом: може или не мора имати ово стање, које карактеришу моторичке абнормалности као што су стереотипи, гримаса, буљење, непокретност, узбуђење, ехолија, пасивност, каталепсија, итд. У исто време постоје дефицити у мишљењу, у осећању и у свести.

Чини се да је то често повезано с аутизмом и обично се контролира путем лијекова као што су бензодиазепини. У студији из 2000. године Бритисх Јоурнал оф Псицхологи показује се да се кататонички симптоми погоршавају са годинама.

- Повезан са другим неуроразвојним, менталним или поремећајем понашања: то можда није поремећај самог аутистичног спектра, постоје различити случајеви у којима су симптоми слични, али углавном због свих стања. Касније ћемо видети друге сродне поремећаје.

- Повезан са медицинским или генетским проблемима или са познатим еколошким фактором: Овде је узрок наведен ако је веома јасно познат, али обично је веома тешко знати шта је изазвало овај поремећај. Његова појава се обично јавља због великог броја фактора.

Класе аутизма према ИЦД-10

У систему Међународне статистичке класификације болести и проблема везаних за здравље налазимо да аутизам спада у категорију "генерализованих поремећаја развоја"..

Ову групу поремећаја карактерише неадекватно понашање у односу на когнитивну доб детета.

То укључује промјене у социјалној интеракцији и комуникацији, стереотипно и понављајуће понашање и ограничене активности и интересе. Може се појавити практично од рођења или након одређеног узраста, у детињству.

Инфантилни аутизам

Настаје прије 3 године и повезан је с недостатком одговора на емоције других, понашањем изван друштвеног контекста и недостатком социјалне, емоционалне и комуникацијске интеграције..

Они не користе језик друштвено, али неке речи у циљу добијања нечег бољег, као да им није потребна никаква интеракција са другим људима.

Његове карактеристике су оне које смо раније описали, мада овде они илуструју везаност за чудне објекте и упорне рутинске активности у облику ритуала који очигледно немају смисла. Поред тога, они се брину стереотипно о распоредима, количинама, датумима, мирисима, текстурама објеката или путовањима без посебне сврхе.

Њихове потешкоће при прилагођавању променама могу да им учине да се осећају непријатно чак и када мењају декорацију куће или комад намештаја..

Други повезани симптоми су страхови, фобије, поремећаји у исхрани, поремећаји спавања, агресија, само-агресија и недостатак креативности..

Срећом, постоје одређене смјернице за лијечење аутистичне дјеце, као што су активности или игре, с којима се позитивно развијају док се забављају.

Атипични аутизам

Атипични аутизам се разликује од аутизма по томе што се јавља након 3 године или не испуњава неки критеријум за дијагнозу аутизма. То су потешкоће у 1 или 2 од ових области: социјална интеракција, поремећај комуникације и стереотипно, понављајуће и рестриктивно понашање.

Остали повезани поремећаји

У другим ранијим системима класификације или према различитим ауторима, постоје услови који су веома блиски аутизму и који су дефинисани као његови подтипови. Следеће, означавамо које су:

Аспергеров синдром

Према Међународном универзитету у Валенсији, Аспергеров синдром је тип аутизма који је компликованији и тежи за дијагностицирање, јер не представља интелектуалну неспособност или друге видљиве симптоме..

Главни дефицит се огледа у њиховим социјалним вештинама: њихова социјална интеракција је веома сиромашна, други то виде чудно јер стално говоре о истим темама, не разумеју двострука значења или иронију, немају емпатије према другима, итд..

Иако је његов језик исправан сам по себи, он је "превише коректан", стварајући педантан профил, са разрађеним и софистицираним речником и синтаксом. Ограничења се налазе на нивоу прозодије и интонације.

Што се тиче њиховог понашања, они имају тенденцију да буду ригидни и тешко им је да се суоче са новим ситуацијама. Такође је уобичајено да постоји психомоторна неспретност.

Међутим, ови појединци могу имати одличне способности за одређене задатке, који се називају "острва компетенције": како радити израчунавања, памтити датуме или играти инструмент.

Његова преваленција није тачно позната и креће се од 1 до 250 дјеце до 1 на 5000. Тренутно је у порасту јер се дијагностицира све више заборављених случајева, јер постоји више знања о овом синдрому..

Реттов синдром

ДСМ-В је класификовао Реттов синдром као могући тип аутизма, што је стање које се најчешће јавља код девојчица. 

То је ретка болест која укључује поремећај у развоју нервног система. Карактеришу га проблеми моторичких способности (покрети и мишићни тонус), когнитивно функционисање и социјална интеракција. Његови симптоми почињу да се опажају око две године.

Може захватити отприлике 1 на сваких 12.000 дјевојака рођених према шпанском удружењу Ретт синдрома. То доводи до вишеструког инвалидитета, наглашавајући озбиљну или значајну интелектуалну неспособност.

Дезинтегративни поремећај у детињству или Хеллер-ов синдром

Позната и као дезинтегративна психоза, ретко је стање које се јавља током 3 године или више живота.

То је чешће код деце и обично погађа 1 од 100 000 рођених. Оно се истиче недостацима у развоју језика, социјалној интеракцији и моторном нивоу.

Класификован је као генерализовани развојни поремећај и неки га сматрају могућим честим обликом аутизма..

Чини се да су његови узроци неуробиолошки, функционисање мозга се мења.

Ово стање се разликује од осталих по томе што до двије године развој дјетета изгледа нормално у свим подручјима: разумијевање и изражавање језика, способност кориштења великих и малих мишића и друштвени развој. Међутим, почевши од те доби или нешто касније (до 10 година) почиње губити вјештине које је стекао.

Генерализовани развојни поремећај није наведен

Зове се и "атипични аутизам". Ево оних људи који испуњавају већину критеријума за аутистичне поремећаје или Аспергеров синдром, али не и све оне неопходне за постављање дијагнозе.

Обично су то особе са блажим симптомима аутизма, које погађају углавном друштвене односе и комуникацију. Људи са нефлексибилним, чудним, стереотипним и ограниченим активностима, обичајима или интересима такође могу бити укључени овде.

Важно је бити опрезан при успостављању ове дијагнозе, идентификујући ли то особине личности својствене појединцу или ако оне укључују стварне проблеме у вашем животу..

Било је много контроверзи око тога, дакле, ови могући типови аутизма који смо овде истакли били су елиминисани у новој верзији Дијагностичког и статистичког приручника о менталним поремећајима (ДСМ-В) како би их уклопили као "поремећаје аутистичног спектра"..

Како открити аутизам?

Главне карактеристике појединца са аутизмом су:

Тешкоће у комуникацији и социјалној интеракцији

На много начина, као што су: неуспјех у друштвеној интеракцији (није исправно везан за друге), недостатак разговора, одсуство или дефицити у невербалној комуникацији, не гледа на особу која говори, чини се да њихови изрази лица су изван контекста и не разумију емоције других.

Понављајуће понашање

Они су веома нефлексибилни и показују понављајућа понашања фокусирана на одређене специфичне интересе или задатке. На пример, непрекидно обављање математичких операција, стереотипна кретања, претерано интересовање за одређену тему итд. Све ово утиче на особу да развије задовољавајући друштвени, школски или радни живот.

Међутим, постоје одређени заједнички елементи; као измењена перцепција спољашњег окружења тако да могу бити веома осетљиви на неке подражаје, док су неосетљиви на друге.

Постоје студије које тврде да се аутизам већ могао предвидети у врло младом добу, скоро након рођења.

Бебе обично показују склоност према људским ликовима, усмјеравајући свој поглед према њима. Конкретно, они гледају у лица и могу да нам скрену пажњу ако разговарамо са њима. Ово је важан урођени механизам који нам омогућава да преживимо успостављањем чврстих веза са нашим заштитницима.

С друге стране, код беба са аутизмом пажња се једнако распоређује на све елементе окружења. Они виде људе као објекат животне средине, без да им дају приоритет.

Према Центрима за контролу и превенцију болести (ЦДЦ), отприлике 1 на сваких 68 деце има неки тип аутизма у Сједињеним Државама.. 

Ако сте заинтересовани за овај синдром, не пропустите наш чланак од 40 филмова који боље разумију аутизам.

Да ли сте овај пост занимали? Реците нам своје искуство или сумњу ако патите од овог синдрома или знате члана породице / блиског пријатеља који га има.

Референце

1. Шта је Реттов синдром? (с.ф.). Преузето 2. септембра 2016. године, од шпанског удружења Ретт синдрома.
2. Америцан Псицхиатриц Ассоциатион (АПА). (2013). Дијагностички и статистички приручник менталних поремећаја, пето издање (ДСМ-В).
3. Амодиа де ла Рива, Ј. и Андрес Фраиле, М.А. (2006). Поглавље ИИИ: Инвалидност и интелектуална инвалидност. У синдромима и подршкама. Преглед из науке и удружења (стр. 77-107).
4. Аспергеров синдром. (с.ф.). Преузето 2. септембра 2016. из Генетис Хоме Референце.
5. Поремећај спектра аутизма. (с.ф.). Преузето 2. септембра 2016. године, из Националног института за ментално здравље.
6. Поремећаји спектра аутизма. (с.ф.). Опорављен 2. септембра 2016. од ВебМД-а.
7. Цхаран, С.Х. (2012). Дезинтегративни поремећај у детињству. Јоурнал оф Педиатриц Неуросциенцес, 7 (1), 55-57.
8. ИЦД-10. (с.ф.). Генерализовани развојни поремећаји. Преузето 2. септембра 2016. из Псицомед-а.
9. Дефинисање аутизма (с.ф.). Преузето 2. септембра 2016. из Аутистичне подршке Западне обале.
10. Различити типови поремећаја аутистичног спектра (АСД): карактеристике и облици интервенције у учионици. (4. јануар 2016). Преузето са Универсидад Интернационал де Валенциа.