Анализа Сомос Марсхалл-а (Леадерсхип Филм)

Ми смо Марсхалл прича причу о фудбалском тиму Универзитета Маршал у Западној Вирџинији, који је преживео авионску несрећу у којој су сви чланови тима погинули

Циљ овог чланка је да вам помогне да схватите шта је лидерство. Он ће почети дефинисањем шта је лидер и објашњавајући зашто је лидерство неопходно и важно.

Затим ћемо анализирати понашање лидера протагонисте филма "Теам Марсхалл" (Шпанија), "Сомос Марсхалл" (Аргентина) или "Ми смо Маршал" (САД и остатак света).

Индек

• 1 Анализа филма
  • 1.1 Интеракције и дијалози
• 2 Зашто је лидерство важно?
• 3 Да ли постоје препознатљива понашања лидера??

Анализа филма

Године 1970. фудбалски тим Марсхалл Университи оф Вест Виргиниа претрпио је авионску несрећу у којој су сви чланови тима погинули; 37 играча, 8 тренера, особље универзитета, посада авиона и 25 грађана.

Лик који игра Маттхев МцЦонаугхеи (Јацк Ленгиел) је странац који након несреће заузима мјесто тренера помажући реструктурирати тим оптимизмом, надом и опћенито демократским стилом вођења..

Интеракције и дијалози

Да бисмо боље разумели од чега се састоји овај стил, именоваћемо сваку од интеракција које тренер успоставља са својим техничким тимом и његовим играчима, позивајући се на придеве који одређују личност тренера.

1 - Када директор тима интервјуира у свом дому, тренер показује да не жели тренирати за властити интерес, већ зато што мисли да може помоћи и одвести тим напријед..

2-У презентацијској конференцији за новинаре као тренер тима (38:20), пред посвећена питања новинара "каква су очекивања за ову сезону?" и "шта бисте рекли грађанима који мисле да је ре-формирање тима недостатак поштовања?", не губи мир, сигуран је и показује да се може вјеровати у тешким ситуацијама.

3-Не-вербални језик (опуштено држање, благи покрети руку са длановима окренутим према горе, поглед у очи, али није фиксиран, много контакта са тијелом) указује на искреност и блискост.

4 - У представљању тренера 3 играча који су преживели несрећу (40:27), тренер је оптимистичан, игра и натера их да разумеју играче који им верују..

Никада се не фокусира на негативне аспекте као што је чињеница да су остала само три играча, ако не и научити имена и подсјетити их да неће бити напуштени у новом спортском курсу..

Такође показује квалитете као што су дружељубивост и љубазност; позива вас у своју кућу на вечеру.

Она узима у обзир цијелу групу и не показује фаворизирање; каже трима играчима да ће научити њихова имена.Важно је да научите име ваших играча да се упознају и боље их упознају..

Ово се понавља у каснијој сцени, у којој на тренингу тражи од свих тимова да следећег дана пођу са именом на кациги..

5-У минуту 40:47, он тражи од менаџера тима да тражи од НЦАА да направи изузетак, пуштајући их да се играју са студентима прве године, али то не чини на директан начин ако не објашњава анегдоту која увек постоји први пут, као кад је морао да мења пелене свом сину.

6 - Он исто чини када покуша да убеди бившег другог тренера да се врати у тим да настави са својим задатком; То даје коментар да је воз који је управо пролазио испред њих већ неко време искочио из колосека и још увек наставља свој пут.

Он се опрашта подсећајући га да има отворена врата и да ће узети у обзир његове спортске савете (поверење у друге).

7 - Када други тренер дође у његову канцеларију да каже да може да одобри годину са одушевљеним, тужним и обесхрабреним ставом, тренер се смеши и каже "ако је све време потребно да почнемо сада", показујући изражени оптимизам подржано руковањем које га подсећа да је добро примљен.

8 минута 52:50. Када му редитељ даје вест да му није дозвољено да се игра са бруцошима, тренер се сећа да нема више времена и охрабрује га да настави са својом сврхом, убедивши га да дође лично да разговара са директорима школе. НЦАА.

Међутим, ова тактика утјецаја није посљедица притиска, легитимности или коалиције, већ рационалног увјеравања: да ли имате жену, да ли бисте је замолили да вас ожени телефоном? Када коначно овласте играче прве године да се такмиче, они анимирају и честитају редитељу са ентузијазмом.

Исти чврст и благ став показује када пита и наређује активностима и вежбама својим играчима.

9. Након неког тренинга, он одлучује да тактика И тренинга коју користе не ради и он окупља свој технички тим да пита њихово мишљење о томе шта могу да ураде да би тим радио исправно (демократски).

Они доносе одлуку да испробају ВИЕР обуку и оду да траже информације о ривалском тиму, тешку ситуацију која ипак узме оптимизам и сигурност.

Такво понашање такође показује важан квалитет; прогнозу која вам омогућава да избегнете могући неуспех са тренингом који није радио.

Овде користи тактички утицај консултација: тражи учешће и разматра идеје и предлоге својих сарадника.

10-У првој игри знају који играчи имају искуства и на које можете оставити одговорност (Нате Руффин) за обављање важних задатака; у овом случају, мотивишите екипу и водите их до поља игре: "сви стоје, то је 60 минута и играмо док звиждук не буде ..." (1:11:45).

Са становишта теорије ситуационог лидерства Херсеи-а и Бланцхард-а, најбољи вођа је онај који зна како да прилагоди свој стил нивоу зрелости чланова групе..

За ову ситуацију, тренер дјелује учинковито делегирајући одговорност на самодовољног члана.

11 - Важно је напоменути разлику у квалитети између првог тренера и другог.

Први је оптимистичан, верује другима, даје подршку, сигуран је и храбар. Други је супротан; нема сигурност, песимистичан је, слаб и не у корист својих играча (осим на крају када га тренер пита).

12- (1:39:00). Говор који је одржан пре утакмице против тешког тима помаже да се мотивише тим и повећа њихово самопоштовање, а такође показује и катализирајући квалитет који подстиче групу да се осећа уједињено и делује заједно.

Зашто је лидерство важно?

• Добија већу важност у кризним ситуацијама.
• Препознато је да добро вођене организације имају висок ниво перформанси, што недостаје организацијама које воде погрешно руковање.
• Главни разлог зашто се људи одрекну компанија је да их њихови шефови не третирају добро. Они који остану на послу радећи са лошим шефовима осећају се мање задовољни својим послом и својим животима, осећају се мање посвећени компанији и имају више конфликата на послу иу породици; као резултат тога доживљавају психолошки стрес.

Речи "вођа и лидерство" дају недвосмислену референцу на некога ко је и / или се понаша на истакнути и изванредан начин, увијек водећи групу људи.

Организационо вођство може се схватити као ситуација супериорности у којој се неки људи налазе у својим организацијама јер, због својих изванредних личних квалитета и / или акција, добијају тимове које воде до испуњења организационих циљева..

У организационом научном истраживању, лидерство је традиционално имало три различита значења, која су била: атрибут позиције, карактеристике особе и категорија понашања..

Тренутно, организационо руководство је резервисано за пословне организације, где је једноставно идентификовано са заузимањем руководеће позиције - обично положај супервизора; у исто вријеме да је учинковитост лидера оцијењена по критеријима који не одражавају већ интересе највишег руководства компанија.

Ефективни лидери утичу на сљедбенике да не размишљају у складу са сопственим интересима, него онима у организацији.

Вођство се дешава када сљедбеници прихвате утјецај некога тко их мотивира да раде ствари етички и корисно за њих и организацију.

Искоришћавање подређених за личну корист није део руководства. Чланови организације треба да раде заједно, оријентисани на резултат који их и вођа и следбеници мотивишу да постигну.

Лидери воде и, уз допринос присталица, постављају циљеве који постављају изазове, доводећи до виших нивоа перформанси.

Постоје ли препознатљива понашања лидера?

У својим студијама, Курт Левин и његови сарадници на Универзитету у Ајови, анализирали су три понашања или стилове лидера: аутократски, демократски и лаиссез-фаире.

• Аутократски стил одговара лидеру који обично централизује свој ауторитет, диктира радне методе, доноси одлуке једнострано и ограничава учешће запослених..
• Вођа лаиссез-фаире оставља своје запослене у пуној слободи да доносе одлуке и раде свој посао онако како им одговара, једноставно дају материјале и одговоре на питања.
• Демократски лидер је онај који узима у обзир мишљење остатка тима, иако и он извршава свој ауторитет.