Објави:
7 Примери коришћења ИКТ у образовању
Неки од примјере употребе ИЦТ-а у образовању су дигитална табла, таблете, интерактивни столови, дигиталне књиге, образовне апликације и дигиталне образовне платформе.
Уградња нових технологија у наше животе промијенила је свијет у којем живимо потпуно. Међу тим модификацијама су оне које су се десиле у области образовања, у којој је сада чудно видети класу у којој се не користе за побољшање процеса наставе и учења..
Примери коришћења ИКТ у образовању
1- Интерактивна дигитална табла
Интерактивна табла је алат састављен од рачунара, пројектора и екрана који се може контролисати помоћу показивача. Постоје различите врсте шкриљаца, иако се највише користи онај који представљамо овде, други се појављује, интерактивна дигитална бела табла. Она се разликује од претходне по томе што нам омогућава да контролишемо екран прстима.
Дигитална плоча нам омогућава да обављамо многе активности у учионици. У наставку ћемо укратко објаснити најчешће:
- Можемо да пројектујемо било коју информацију која долази из лаптопа зато што табла постаје одличан монитор где можемо да чујемо и видимо на проширени начин садржај ове.
Међу овим садржајима, најчешће су: општи и образовни програми, видео, музика, веб странице, презентације, документи итд. Осим тога, можете с њима комуницирати на исти начин као с рачуналом без дигиталне плоче.
- Можемо такође да пројектујемо садржаје мултимедијалних алата које ћемо касније представити ако га правилно повежемо помоћу кабла: ЦД, ДВД, камера ...
- Таблице садрже властите алате и дидактичке ресурсе који су намијењени свим узрастима и подручјима. Са друге стране, ми такође можемо да користимо банке слика, звукова и музике или ако више волимо да користимо портале и веб сајтове који постоје да би испунили наше циљеве..
2. Интерактивне табеле
Интерактивне табеле су још једно средство које се, иако мање распрострањено, може користити са групама дјеце у дјечјој фази. Једна од његових предности је што се, с обзиром на промјер од 27 инча, може користити до шест дјеце, која ће радити с дигиталним садржајем као да је дигитална плоча.
Ово је осмишљено тако да ученици имају тренутак размишљања и расправе међу њима захваљујући дигиталном садржају на којем раде. Обично то много воле јер могу да додирну екран и све игре које су укључене су интерактивне.
Његове функције су исте као и остале дигиталне алатке. Разлика је у томе што је њена висина прилагођена најмањој да би се олакшала његова употреба.
Са друге стране, он такође укључује едукативне игре са којима деца могу да уче док се интуитивно забављају и користе прсте. Међутим, због високе цијене и да има мјеста само за шест особа, није јако распрострањена.
3. Таблет
Таблете су мали уређаји које карактерише средња величина између лаптопа и мобилног телефона. Неки центри су их уградили да би радили с њим у неким предметима због њиховог дизајна, лакшег и интуитивнијег од лаптопа.
С друге стране, они не требају додатну опрему или додатну опрему, што за разлику од лаптопа значи да центри штеде новац.
Функције овог алата су исте као оне на било ком уређају. Разлика је у интерактивности кроз екран, који се може руковати електромагнетном оловком.
За оне студенте који имају визуелне сметње, то може бити врло користан алат, јер можете радити на њему и можете прилагодити слова и окружење уређаја вашим потребама, па чак и ако требате користити програме који постоје за овај тип инвалидности.
За студенте у последњим годинама образовања у раном детињству и првих година основног образовања, функција писања на екрану је веома корисна, јер им омогућава да уче писање у таквој мотивационој средини као што је дигитални свет..
4. Дигиталне књиге
То су алати са дигиталним текстуалним садржајем за које се мора користити екран. Обично се његова употреба у учионици прати и другим врстама садржаја, као што су аудиовизуални или чак онлине.
Његово укључивање у учионицу донело је доста контроверзи у образовном окружењу, јер су неки људи мислили да ће његова употреба у учионици заменити папир у свим чулима и да ће, стога, наштетити деци у процесу учења. читање и писање.
Међутим, као и други алати, они нуде велике користи у процесу наставе и учења.
5. Лаптопс
Као што већ знамо, могло би се рећи да су то били први алати који су дошли у учионицу након топа, телевизије, видеа ... Као и остали алати, он омогућава и индивидуални и групни рад и мотивише ученике на одличан начин. активности које обављају у њему.
С друге стране, то је добра допуна за учење за децу да усвоје оно што су научили о некој одређеној теми или чак да је прошире ако желе.
Да би била разиграни инструмент, деца не могу разликовати да ли играју или раде са компјутером, али играју или раде, оно што је сигурно је да науче да га користе и стичу нова знања, тако да су школе доступне сваки пут понудити више квалитетних педагошких програма и апликација.
6. Специфични софтвер за онлине апликације или онлине активности
Са доласком нових технологија, такође је било могуће да користимо различите програме, образовне платформе или странице на којима постоје онлине активности које можемо користити за рад у различитим областима знања..
На тај начин можемо научити оне предмете који могу бити досаднији или тешко разумљиви постати нешто врло забавно.
Иако се увијек препоручује да се ове врсте активности користе када им се објасни главни садржај, неки наставници их већ укључују у вријеме објашњења како би привукли пажњу ученика.
С друге стране, они се такође могу користити као подршка задацима који се шаљу деци у папирном формату.
У многим приликама наши ће ученици стећи боље учење ако управљају уређајем за обављање ове врсте активности, јер је поступак интерактивнији и динамичнији..
7. Мултимедија
Мултимедијални ресурси су они алати који су се увијек користили у учионици како би учење постало мање монотоно. Другим речима, оне које смо увек користили пре оних модернијих стигли су као они које смо раније помињали.
Неки примери су: телевизија, видео, ДВД, топови ... Тренутно, они се користе као допуна другим модернијим алатима, међутим, сматрам да је згодно споменути их јер су они били основа за развој свих осталих.
8. Виртуалне платформе за учење
Још једно добро познато средство у области образовања у погледу износа погодности које пружа студентима су виртуалне платформе за учење, које се схватају као средство које студентима омогућава да студирају предмет на даљину без потребе да путују у центар за обуку..
Ово је омогућило различите модалитете студирања, као што су е-учење или електронско учење на шпанском или б-леарнинг или комбиновано учење.
Предности и недостаци
Сви алати које смо представили горе, карактеришу се својим недостацима и предностима када се користе у области образовања. Међутим, углавном се слажемо у многим од њих, тако да у наставку представљамо најважније.
Предности
- Његова употреба у учионици повећава мотивацију ученика. Чињеница је да су ученици, пошто су почели да се користе у учионицама, више мотивисани у различитим областима у којима студирају.
- Обновите методе и процесе учења. Тренутно, сви образовни професионалци су морали да рециклирају да користе ове алате у учионици и да промене начин на који подучавају.
- Омогућава употребу нових образовних ресурса. Захваљујући непрекидној еволуцији нових технологија, мало по мало нови уређаји су инкорпорирани у учионицу која повећава квалитет наставе.
- Потребно је више времена у разреду. Уз мноштво онлине активности које постоје, ученици могу научити више садржаја за мање времена.
- Укључује ученика у задатке. Ученици уче играјући се и не схватајући садржаје који се раде у разреду.
- Подстицати сарадњу међу студентима. Неки алати попут тактилних табела омогућавају ученицима да сарађују у решавању проблема.
- Дигитална и аудиовизуелна писменост. Они омогућавају ученицима да стекну неопходне дигиталне и аудиовизуелне компетенције за своју будућност.
- Још једна предност су: Стимулише креативност, поштује учеников темпо учења, ствара знатижељу и истраживачки дух, може експериментисати и манипулисати њима.
Недостаци
- Тхе прице Неки од ових алата су веома високи и спречавају њихову генерализацију.
- Неки се могу поставити само на одређени начин унутар учионице, као што је случај са дигиталном плочом.
- Фор тхе карактеристике учионице може доћи до недостатка осветљености ако постоји светло у учионици или ако пројектор није довољно снажан.
- Такође можете пројектовати схадовс на табли ученици и наставници.
- Могу постојати технички проблеми на пример, са приступом интернету, компјутерима или софтверу дигиталне плоче.
- Претпоставља се а улагање времена почетни иницијали у припреми активности у наставницима.
- То је истина степен знања за разраду сопствених активности, тако да ако факултет није рециклиран и не зна како да се са њима поступа исправно, то може бити велики проблем.
- Можда постоји преоптерећеност информацијама за студенте у коришћењу ових уређаја.
- Понекад може ометати студенте ако не знате како да користите класу док користите ову врсту технологије.
У сажетку
Постоји много ИЦТ алата који се могу користити у учионици како би мотивирали ученике и побољшали њихово учење. Међутим, не зато што их користимо сви ћемо бити добри професионалци и они ће научити више садржаја.
Морамо бити у могућности да изаберемо које ћемо алате користити и за коју сврху и за коју сврху, јер сви они неће бити тако ефикасни и ефективни за разумевање одређеног садржаја наших ученика.
У овом чланку представили смо неке од њих, али има још много тога што може бити корисно у учионици због карактеристика ваших ученика.
А ви, које друге примјере тикова знате??
Референце
- Маркуес, П. (2008). Дигитална плоча, опорављена од хттп: // ввв. перемаркуес. нет /
- Тапсцотт, Д. (1997): Раст у дигиталном окружењу. Богота Мц Грав-Хилл.
- де Цасо, А. М., Бланцо, Ј., и Навас, Г. ТИЦС У ДРУГОМ ЦИКЛУ ОБРАЗОВАЊА ДЕЦЕ.
- Ареа, М. (цоорд) (2001): Образовати у информационом друштву. Билбао Десцлее.