Арнолд Геселл Биографија и теорија развоја



Арнолд Геселл био је амерички психолог и педијатар рођен 21. јуна 1880. и умро 29. маја 1961. Био је познат по томе што је био један од пионира у употреби видео камера за проучавање типичног развоја беба и деце, поред тога што је био један од најважнијих развојних психолога.

Након завршетка доктората под водством Г. Станлеи Халла, једног од првих ученика уобичајеног развоја код дјеце, Геселл је одлучио да студира и на ову тему, са увјерењем да ће му то помоћи да боље схвати развојне поремећаје у инфанци.

Геселл је ушао у историју углавном захваљујући својој теорији развоја код деце, која је позната као теорија Гесура Мадуратива..

На основу те теорије, овај истраживач је објавио низ метрика и водича о различитим фазама кроз које деца пролазе у процесу сазревања..

Индек

  • 1 Биограпхи
    • 1.1 Каријера
    • 1.2 Истраживање о развоју дјеце
  • 2 Теорија развоја
    • 2.1 Основе теорије
    • 2.2 Обрасци понашања
  • 3 Референце

Биограпхи

Арнолд Геселл рођен је у Алми, Висцонсин, 1880. године. Као најстарији од пет браће, био је син фотографа Герхарда Геселла и професора Цхристине Гиесен.

Још као дете постао је заинтересован за развој људи, посматрајући сазревање своје мале браће до завршетка средње школе 1896. године..

После дипломирања, Геселл је отишао на Универзитет у Висконсину у Стевен'с Поинт, иако су га искуства која су живела у његовом детињству обележила.

Касније у свом животу написао је књигу о свом родном граду, под насловом Село од хиљаду душа ("Људи од хиљаду душа").

Већ на Универзитету Геселл похађао је часове које је водио Едгар Свифт, који му је усадио страст према психологији. Његове студије су биле неуједначене, али је на крају студирао историју и психологију, дипломирао психологију на Универзитету Висцонсин 1903. године..

Раце

У почетку, Геселл је желео да се посвети настави, док је неко време радио у институту пре него што је дипломирао.

Међутим, касније се придружио Универзитету Цларк, где је професор Г. Станлеи Халл почео да проучава развој деце. Након извесног времена проучавања под његовим туторством, Геселл је докторирао 1906. године.

Након тога, овај психолог је почео да ради у неким образовним центрима иу свом родном Висцонсину иу Нев Иорку.

Касније је стекао позицију професора на Универзитету Калифорније у Лос Анђелесу (УЦЛА); тамо је упознао учитеља Беатрице Цхандлер, с којим се касније оженио и имао двоје дјеце.

Развијајући дубоко интересовање за развојне поремећаје у детињству, Геселл је такође провео време у различитим школама за децу са тешкоћама, поред студирања медицине на Универзитету у Висконсину са уверењем да ће то помоћи његовој каријери.

За то време радио је као асистент на Иалеу, где је касније постао редовни професор.

Истраживање развоја деце

За све ово време, Геселл се такође посветио истраживању више о развоју детињства. Усвајајући по први пут употребу видео камера за документовање понашања деце, он је увео употребу многих техника које су касније постале уобичајене у овој грани психологије..

Због њене славе у области развоја, имала је привилегију да проучава Камалу, "дивљу девојку" која је одгајана чопором вукова.

Ово истраживање, заједно са оним нормалне деце, па чак и животиња као што су беби мајмуни, помогло му је да развије своје теорије.

Теорија развоја

Његове идеје о нормалном развоју дјеце огледају се у његовој Мадуративној теорији развоја дјетета, која је први пут уведена 1925. године.

Намера му је била да направи модел о облику и брзини којом деца сазревају, као и листу фаза кроз које пролазе у процесу..

Главни допринос Геселове теорије је идеја да сва дјеца пролазе кроз исте фазе у свом развојном процесу.

Након више од 50 година истраживања и посматрања на својој клиници за развој дјетета на Иалеу, његова теорија је увелико утицала на област развојне психологије, као и на област образовања..

Основе теорије

Геселл је веровао да је развој детета под утицајем како околине тако и њених гена, али је углавном посвећен истраживању овог другог фактора. Зрелост је назвао процесом којим генетика појединца утиче на његов развој као особе.

За Гезела, главни фактор у процесу сазревања особе је брзина којом се развија његов нервни систем: што је комплекснији, то се више развија његов ум, и што се његово понашање више мења, његово понашање се мења..

Овај истраживач је схватио да сва деца уче ново понашање у предвидљивом и заједничком низу за све њих. На пример, новорођенче прво учи да контролише уста, затим очи, а касније и врат, рамена и удове.

Касније, током детињства, такође је могуће пронаћи обрасце у развоју нових вештина и понашања.

На пример, деца уче да седе усправно пре ходања, а то пре него што трче. За Геселл ово има везе са горе описаним сазревањем нервног система.

Стога, улога околине и образовања је да се прилагоде процесу сазријевања дјетета како би се промовирало учење које би природно настало како се ваш нервни систем развија.

Модели понашања

Заинтересовани за нормалан развој дјеце и њихове промјене, Геселл се посветио проучавању уобичајених образаца унутар сазријевања појединаца..

За то је развио листу нормалних понашања кроз која деца пролазе кроз њихов развој ако нема проблема.

Ове скале су укључивале понашања као што су "дете је у стању да стоји без помоћи" или "дете је изговорило своју прву реч".

Будући да укључују типичну доб у којој се свако од ових понашања јавља, ове скале служе и за проучавање патологија у развоју дјетета. Данас се и данас користе у области развојне психологије.

Референце

  1. "Арнолд Геселл" у: Британница. Добављено дана: Април 7, 2018 из Британнице: британница.цом.
  2. "Арнолд Гесел: Биографија и теорија развоја деце" у: Студија. Преузето: 7. априла 2018. из Студије: студи.цом.
  3. "Арнолд Геселл" у: Википедиа. Добављено: 7 Април 2018 из Википедије: ен.википедиа.орг.
  4. "Арнолд Луциус Геселл Фацтс" у: Ваш речник. Ретриевед он: Април 7, 2018 фром Иоур Дицтионари: биограпхи.иоурдицтионари.цом.
  5. "Геселова теорија матуранције" у: Википедиа. Добављено: 7 Април 2018 из Википедије: ен.википедиа.орг.