Објави:
Рана адолесценција, физичке и психолошке промене
Тхе рана адолесценција То је једна од фаза адолесценције која се јавља између 10 и 14 година. Ова фаза одговара транзицији између детињства и адолесценције. У раној адолесценцији постоји низ промјена у физичкој, когнитивној и социјалној области.
Током ових година, адолесцент који се налази у овој фази ће се физички развити, и прећи ће од препубертског детета дечјег изгледа до особе са више одраслог изгледа. У овом периоду постоје и друштвене промјене, као што је већи утицај вршњака.
За адолесценцију могу се утврдити четири циља или циљеви који су постигнути након завршетка ране адолесценције: интерес за учење, емоционална и физичка сигурност, позитивна перцепција о себи и њиховим способностима, и стицање вјештина за свакодневни живот. за доношење одлука.
Тинејџер неће бити сам на путу да оствари ове циљеве; Не само да ће унутрашњи фактори утицати, већ и спољашњи фактори, као што је могућност да имају могућности учења.
Индек
- 1 Старост у којој се јавља рана адолесценција
- 1.1 Менаркуиа као маркер адолесценције
- 2 Физичке промене
- 2.1 Индивидуалне и полне разлике
- 3 Психолошке промене
- 3.1 Когнитивне промене
- 3.2 Емоционалне промјене
- 3.3 Друштвене промене
- 4 Чланци од интереса
- 5 Референце
Старост у којој се јавља рана адолесценција
Старост у којој се јавља рана адолесценција је прилично широк приступ, будући да га већина аутора поставља између 10 и 14 година, док други то сматрају између 11 и 15 година..
Други аутори разликују старосне групе, у зависности од тога да ли је адолесцент мушкарац или жена. Према томе, распон година је груба процјена која ће овисити о развоју сваког дјетета, али опћенито може послужити као водич.
Обично, промјена према раној адолесценцији обиљежена је другим друштвеним догађајима, као што је прелазак из основне школе у средњу школу..
У другим друштвима то је можда најчешће вријеме за напуштање школе.
Менаркуиа као маркер адолесценције
Менарцхе (долазак прве менструације) се дуго користи као маркер адолесценције. Међутим, старост менархе се постепено смањивала у Европи, Северној Америци и другим земљама.
То значи да се одређени приступи сексуалном образовању који су остављени за напредније године, морају размотрити у претходним тренуцима у односу на оно што је раније учињено..
Физичке промене
Рана адолесценција почиње због биохемијских промена које мењају физичке карактеристике деце. Међу овим променама издвајају се:
-Појава и развој примарних и секундарних полних карактеристика.
-Повећање величине тела ("лугс" су уобичајене током ових година).
Уобичајено је да неки делови тела расту више од других, и то је разлог зашто многи у раној адолесценцији изгледају као "дуги" или немају симетрију..
Ово се односи на све већу свест о изгледу и изгледу тела.
Индивидуалне и полне разлике
Пошто сва деца не расту истовремено и на исти начин, уобичајено је да се нека деца прилично разликују од друге деце њихове доби у величини, снази и другим областима..
Поред тога, још једна разлика је у томе што се девојчице и дечаци не развијају истим темпом. Дјевојчице обично почињу пубертет између 8 и 13 година, а дјеца у просјеку достижу пубертет двије године касније од дјевојчица.
Психолошке промене
Поред физичких промена које се истичу у овом тренутку, деца ће такође почети да се мењају у психолошком пољу, али не само у личном, већ иу међуљудском окружењу..
Когнитивне промене
Иако когнитивне промене које се дешавају у адолесценцији нису тако очигледне као у детињству или као што су физичке промене, постоје разлике у закључивању и учењу..
Промене у овој области односе се на способност апстрактног размишљања. Промена је у томе што млађа деца више зависе од својих чула, а тинејџери у раној фази већ могу размишљати о идејама или стварима које се не могу "дотакнути"..
Поред тога, они почињу да имају већу способност да размишљају о будућности и плану, као и да размишљају о хипотетичким реалностима.
На исти начин, они почињу да имају интерес да се упознају без слепог поверења у оно што им ауторитетне фигуре кажу, тако да могу бити непослушне или не задовољне објашњењима која су била довољно велика..
Емоционалне промјене
Током ове фазе тинејџери могу приметити изненадне промене расположења, више жеље за приватношћу и аутономијом.
Поред тога, захваљујући својој способности да размишљају о будућности, адолесценти ове фазе почињу да брину.
Могу се бринути о стварима о којима раније нису размишљали, као што су њихов академски учинак, изглед, популарност, дрога, свјетски проблеми као што су глад и рат, те могућност властите смрти и њихових породица..
Нормално је да се осјећају као једини људи који имају или осјећају нешто специфично, на неки "посебан" начин. За то вријеме се мијења и начин изражавања емоција.
Друштвене промене
У раној адолесценцији је време када су људи најосетљивији на утицај својих вршњака.
Пошто они сами знају и почињу да одређују свој идентитет, они се одвајају од својих родитеља и постају независнији. У исто вријеме, адолесценти почињу да постају осјетљивији на оно што њихови вршњаци мисле или мисле, и настоје да се уклопе у групу.
Често се ово доба подудара са промјенама у школама или разредима, што захтијева упознавање нових колега и уклапање у нове групе. Пријатељства се мењају и не проводе толико времена играјући, већ говорећи, или само проводе време заједно без да раде било шта посебно.
Друга важна промјена је да су се у дјетињству групе пријатеља углавном састојале од група истог пола, али од адолесценције групе су постале хетерогеније..
Исто тако, почиње љубав и сексуално интересовање према другим људима, а уобичајено је да се први приступ јави у овој фази адолесценције..
Чланци од интереса
Биолошке промене у адолесценцији.
Проблеми адолесценције.
Побуна у адолесценцији.
Психолошки поремећаји у адолесценцији.
Депресија у адолесценцији.
Референце
- Баретт, Д. (1976). Три фазе адолесценције. Тхе Хигх Сцхоол Јоурнал, 79 (4), стр. 333-339.
- Блум, Р.В., Астоне, Н.М., Децкер, М.Р., & Моули, Ц. (2014). Концептуални оквир за рану адолесценцију: платформа за истраживање. Интернатионал Јоурнал оф Адолесцент Медицине анд Хеалтх, 26 (3), 321-331.
- Морено, Ф.А. (2015). Адолесценце. Барцелона: УОЦ Едиториал.
- Урдан, Т. и Клеин, С. (1998). Рана адолесценција: преглед књижевности.С. Одјел за образовање Уред за истраживање и унапређење образовања. Конференција о раној адолесценцији.
- УС Департмент оф Едуцатион, Канцеларија за комуникације и информисање (2005). Помагање дјетету кроз рану адолесценцију: за родитеље дјеце од 10 до 14 година. Васхингтон Д.Ц.