Даровита деца 9 Симптоми за препознавање

Можете то открити даровита деца ако знате карактеристике и симптоме који се обично показују, да ли су они стари 3, 5 година или су тинејџери. У овом чланку ћу вам показати најважније сигнале и кључеве које морате посматрати.

Францоис Гагне, доктор психологије на Универзитету у Монтреалу, објашњава: "лдаровита деца су они студенти чији су потенцијали разликују се од просјека у једном или више сљедећих домена: интелектуалне, креативне, социјалне и физичке способности".

За Гањ је кључна реч потенцијал. Он даје већу важност факторима животне средине од урођене интелигенције; дете треба да буде стимулисано да би могао да достигне свој потенцијал.

Другим ријечима, без адекватне стимулације из околине, урођена интелигенција се можда неће развити.

Индек

• 1 Да ли се тестови интелигенције користе за откривање даровите деце??
• 2 9 Симптоми за посматрање код даровите деце
  • 2.1 Имају интересе одраслих, наука или књижевности
  • 2.2 Напредне језичке вјештине
  • 2.3 Развијени су когнитивни капацитети
  • 2.4. Емоционални и бихевиорални капацитети
  • 2.5 Капацитет лидерства
  • 2.6 Развијене психомоторне способности
  • 2.7 Развијени уметнички капацитети
  • 2.8 Остале вештине за посматрање
  • 2.9 Скривене вештине

Да ли се тестови интелигенције користе за откривање даровите деце??

Тестови који израчунавају ИК често нису тачни и довољно адекватни да открију даровиту децу. Са тим што ова дјеца могу добити просјечну оцјену у овим тестовима.

Разлози могу бити различити. Понекад нивои анксиозности који се могу појавити у време теста утичу на ваш резултат.

Још један фактор ометања је да ови тестови обично имају временске субтестове у којима највише резултате добијају они који су тест обавили брже..

Са којом, та деца која су веома перфекционисти и реагују спорије јер траже тачност у својим одговорима, добиће нижи скор у укупном ЦИ \ т.

Дете са великом активношћу такође може имати веће потешкоће да се концентрише на структурираније задатке као што су они који обично укључују ове тестове.

Као што видимо, тестови који процењују ИК су ограничени на идентификацију деце са посебним способностима, дакле, тестови се морају тумачити као још један комад слагалице.

9 Симптоми за посматрање код даровите деце

Ако сумњате да је ваше дете можда обдарено, важно је да сте информисани тако да га можете открити што је пре могуће. Ови кључеви вам могу помоћи у процесу:

Они имају интересе одраслих, наука или књижевности

Најбољи начин за препознавање даровите деце је кроз посматрање од стране наставника и, изнад свега, од стране родитеља. Требало би да буду пажљиви на било који сигнал који изгледа неуобичајено.

Ако не успемо да препознамо даровиту децу можемо да ризикујемо два:

• Прво, да се дете осећа друштвено неприлагођено, јер се осећа другачије од друге деце и не разуме зашто.

На пример, Јави је 8-годишњи дечак који у слободно време воли да чита о универзуму. Када се неколико породица окупи са својом децом, Јави покушава да се игра са њима, али убрзо му је досадно и иде тамо где су родитељи.

Најзад одлучује да остане са њима покушавајући да учествује у неком разговору или само слуша.

Овај пример нам показује типично понашање надареног детета.

Оно што видимо да се дешава са децом као што је Јави, јесте да га друга деца његовог узраста виде као чудно дете и тако му дају до знања. То их чини да осјећају да су чудне и различите од других, што негативно утиче на њихово самопоштовање.

• Друга грешка коју правимо када не идентификујемо надарену децу губи посебне способности које дете са овим карактеристикама може да донесе друштву..

Неопходно је бити јасно да надарено дете не пројектује у разредима школе нити у резултатима испита.

Према томе, то није релевантан фактор који треба узети у обзир приликом препознавања даровитог дјетета. Морате имати поглед који надилази академске резултате.

Шта родитељи могу да учине како би побољшали и искористили своје способности?

• Фокусирајте се на читање
• Играјте игре попут Сцраббле, Руммикуб, Боггле ...
• Доделите особне туторе
• Путовање

Напредне језичке вјештине

Док већина дјеце развија способност артикулирања реченица и разумијевања сложеног језика око двије године, даровита дјеца обично је развијају у ранијим годинама.

Карактеристике језика које треба узети у обзир приликом идентификације да ли је дијете даровано су сљедеће:

• Високи развој вокабулара као и лакше учење нових ријечи.
• Тренд да брзо причамо.
• Они уче да читају у млађим годинама од деце истог узраста. Велики број даровите деце учи да чита пре него што почне школу.
• Они непрестано постављају питање зашто виде и оно што чују у нади да ће добити одговор или објашњење.
• Они имају способност да прилагоде свој језик у зависности од ситуације у којој се налазе. На пример, они су у стању да разговарају на сложенији и организованији начин када разговарају са одраслима и уместо тога прилагоде свој језик на једноставнији и немарнији начин када разговарају са млађом децом..
• Они су способни и обично улазе у разговоре одраслих. Лако их је разумети подсвјесним порукама или са скривеним мотивима, зато будите опрезни што кажете!
• За разлику од нормалне деце истог узраста, даровита деца су способна да разумеју и обављају задатке који укључују вишеструке задатке, као што су: прављење кревета, чување плишаног медвједа у ормару, стављање кофера у ауто, а затим извадите смеће.

Развијени су когнитивни капацитети

Сва дјеца имају потребу да знају и истражују свијет око себе. Оно што разликује надарену децу је начин на који то чине.

Њихови мозгови су менталне спужве у континуираном развоју и стално укључују нове информације и нове идеје. Они имају низ природних способности као што су:

• Они имају велику способност да посматрају и дају значење ономе што виде. Они имају запажање засновано на детаљима.
• Они брзо успостављају узрочно-последичне везе између ствари.
• Они обично имају интерну меморију великог броја тема и могу им брзо приступити.
• Они имају добар капацитет у анализи сложених елемената, раздвајајући их на више елементарних компоненти и систематски их анализирајући.
• Они могу лако да извуку принципе и могу генерализовати објекте, људе или догађаје.
• Лако их је покупити недосљедности и недосљедности. Критични капацитет.
• Они имају велику способност апстракције, концептуализације и синтезе.
• Обично уживају у интелектуалним активностима.
• Они имају више интереса за књиге које се препоручују дјеци старијој од њихове старости.
• Они имају оригиналност у својим мислима. Они обично праве необичне и неконвенционалне асоцијације.
• Они имају способност да стварају везе између објеката или идеја које очигледно немају никакву везу.
• Они се не осјећају спутано када је у питању изражавање својих идеја и мишљења. Они често изражавају неслагање на емоционално интензиван начин.
• Они имају флексибилан менталитет и када се суоче са проблемом могу да виде различите алтернативе и различите начине да му приступе.

Емоционалне и бихевиоралне способности

Надарена деца су често осетљивији од остале деце. Често се осећају већу емотивну интензитет, су симпатије према осећањима других у ситуацијама када су друга деца равнодушан.

Емоционалне карактеристике надарене деце могу бити:

• Имајући ту осетљивост, они имају тенденцију да цене музику и уметност. Такође могу да се осећају лако узбудљиво пре природних лепота планина, изласка сунца, мора или животиња.
• Они уживају да проводе време сами. За разлику од друге деце која више воле да се друже са другом децом или члановима породице, даровита деца уживају у самосталним активностима, као што су писање, сликање, читање или само улазак у њихове мисли.
• Изгледа да они не понестане батерија јер имају висок ниво активности. Они се стално крећу, разговарају, истражују, њушкају.
• Често осећају да друга деца врло споро причају и постају нервозна због тога. Као и осећај немира када виде да особа са којом разговарају пуно иде и споро долази до важне тачке.
• Они обично имају могућност да се промене у новом правцу.
• Због својих напредних вештина, они су у могућности да комуницирају са старијом децом него са одраслима..

Лидерске способности

• Они испољавају велике лидерске вештине на природан начин.
• Они су добри у стимулисању потенцијала других и препознају њихове успјехе и способности.
• Они имају способност да организују друге у различитим задацима.
• Они су емпатични људи и стога имају велику способност да слушају друге и разумеју њихова осећања. То је фундаментални аспект који их чини да постану лидери.
• Они нису ауторитарни, али због својих способности завршавају на власти, али на одговоран начин. Никад је не злостављате.
• Они обично подржавају чланове групе када мисле да је то потребно.
• Они су добри координатори тимова.
• Други често од њих очекују одговор када доносе одлуку.
• Препознајте успехе групе.
• Разумите како се људи осјећају и како групе раде.
• Они су у стању да дају смјернице на јасан и ефикасан начин.

Развијене психомоторне способности

• Они су ритмички.
• Атлетски су.
• Они имају координацију, равнотежу и осећају се сигурно у физичким активностима.
• Они су оригинални када се ради о промени режима игре и проналажењу нових варијанти.
• Они су енергични.
• Они су у стању да схвате интелектуални аспект психомоторних активности.
• Они показују тврдоћу и упорност у физичким активностима.

Развијени су уметнички капацитети

Мусиц

• Добар смисао за ритам.
• Разумите музичке односе.
• Способност разликовања звукова.
• Добра ритмичка координација.
• Добра музичка меморија.
• Они користе музику да изразе осећања и искуства.
• Они праве оригиналне тонове.

Израз тела

• Показује интересовање и ужива у активностима телесног изражавања као на пример позориште.
• Ускоро се осјећају добро интерпретирајући улоге других ликова.
• Комуницирајте осјећаје добрим изразом лица, гестуалним и постуралним покретом.
• Користите глас како би одражавали промене расположења.
• Они воле да изазову емоционалне реакције на своје слушаоце.

Арт

• Они цртају разне предмете.
• Они цртају дубином и добрим пропорцијама.
• Они воле да праве тродимензионалне фигуре са глином или пластелином.
• Они користе уметност да изразе емоције и искуства.
• Они озбиљно третирају уметност и уживају у њој.
• Они воле да испробају нове материјале.

Остале вештине за посматрање

• Необично стање узбуне од детињства.
• Идеализам, морал и осјећај за правду у младој доби.
• Свјесни друштвених проблема и политичких питања и правде.
• Трајни распон пажње и интензивна концентрација.
• Велики капацитет меморије.
• Упијене у сопствене мисли - сањари.
• Необични смисао за хумор.
• Перфекциониста.
• Они воле структуру и ред.

Цоверт скиллс

Нису све даровите деце у различитим областима испуниле ове способности. Често, они показују само неке од многих знакова о којима се горе расправљало. На пример, неки почињу да причају касније него што се очекује или су емоционално резервисанији.

Дакле, не ради се о успостављању ригидних образаца, већ о помоћи родитељима и наставницима да имају полазну тачку. Из којих су разлике видљиве.

Такође морате имати на уму да надарено дијете може имати велику способност учења и емоционалних вјештина, а не имати изузетне способности у когнитивним способностима..

Оно што се често дешава је да ова дјеца крију своје вјештине како би се боље уклопила с њиховом доби, или како би избјегли притисак да се испуне висока очекивања..

И које сте друге знакове видјели у надареној дјеци?