Свеобухватне образовне могућности и како то постићи

Тхе свеобухватно образовање То подразумева развој свих способности појединца да га припреми према свету идеја и акција. Он настоји да побољша њихове физичке, психомоторне, когнитивне, духовне, социо-емоционалне и лингвистичке вјештине тако да се могу ефикасно интегрирати у особне, друштвене, радне и културне области..

Овај тип образовања карактеризира постојање искуствене природе; то јест, знање се стиче кроз праксу и има посебну везу са оснаживањем сопствених способности, јер је кроз интегрално образовање могуће развијати и промовисати специфичне снаге особе.

Поред тога, важан дио цјеловитог образовања је повратна спрега која постоји између субјекта учења и његовог окружења. Када се формира у оквиру свеобухватног приступа, особа је у могућности да директно и дубље комуницира са различитим елементима који чине њихов контекст.

Индек

• 1 Образовање као процес
• 2 Карактеристике
  • 2.1 Оријентисани ка развоју понашања, воље и знања
  • 2.2 Екпериенце
  • 2.3 Утицај на појединца
  • 2.4 Цреативе
  • 2.5 Конструктивиста
  • 2.6 Интуитивно
  • 2.7 Стимуланс
  • 2.8 Потражите повратне информације
• 3 Како то постићи?
  • 3.1 Промовисање равнотеже
  • 3.2 Полазећи од способности ученика
  • 3.3 Поштујте време учења
  • 3.4 Промовисање креативности
  • 3.5 Примена конструктивног приступа
  • 3.6 Нагласите на независности
  • 3.7 Креирање чврстих критеријума
• 4 Референце

Образовање као процес

Процес наставе и учења се састоји од низа фаза које се морају истакнути и спровести на организован начин. 

Полазна тачка ове процедуре обуке је да се повеже са околином, погледа је и схвати шта постоји. Све се то може сагледати кроз чула и заузети простор у одређено вријеме.

Начин на који хватамо објекте који нас окружују биће одређен односом који успостављамо са њима.

Ово доводи до следеће фазе, која подразумева размену са другом. Са овим другим појединцем ствара се веза кроз коју је могуће договорити се о акцијама које омогућавају развој везе и уступају језик језику, комуникацијски процес кроз који свака особа изражава своје идеје о свијету око себе.

Процес обуке доводи до тога да је људско биће у стању да разуме односе између различитих елемената свог контекста и себе. Такође је могуће разумети да сваки догађај има узрок и последицу, и да су извршене акције трансцендентне.

Затим, интегрална формација омогућава појединцу да повеже различите области својих реалности и понаша се на такав начин да могу успоставити здраве, логичне, разумне и обогаћујуће односе и везе које одржавају њихову емоционалну интелигенцију и допуштају им да се природно укључе у своје окружење.

Феатурес

Оријентисан ка развоју понашања, воље и знања

Интегрално образовање утврђује да појединац мора да развије понашање, вољу и знање како би поседовао средства која му омогућавају да познаје себе, да се на асертиван начин повеже са другим и да развије области знања које ће га касније поставити у специфично окружење..

Екпериентиал

Важно је да процес наставе-учења полази од искуства појединца са околином и њиховим вршњацима.

Потребно је спровести неопходна истраживања и експерименте како би се пружили одговори у вези са начином на који се у потпуности искористе њихови потенцијали.

Утицај на појединца

Свеобухватно образовање дјелује и директно утјече на размишљање и дјеловање појединца. Омогућава различитим способностима особе да развијају и умирују идеално окружење тако да се њихови таленти могу изразити кроз размишљање и рад.

Цреативе

Ова врста образовања вам омогућава да генеришете сопствене и нове идеје; олакшава асоцијативни процес између идеје и концепта.

Конструктивиста

Методологија интегралног образовања настоји стимулирати машту и креативни процес, те потиче учење кроз акцију.

Интуитивно

Током процеса интегралног образовања, и посматрање и коришћење сопствених способности дозвољавају решавање проблема; научите да предложите друге начине за постизање циљева.

Стимулант

Појединац открива мотивације које га воде да жели да се продуби у знању нових искустава учења, јер је стимулисан различитим елементима.

Потражите повратне информације

Појединци који добију свеобухватно образовање добијају вриједне информације које обогаћују размјену и фаворизирају међусобну повезаност, стварајући афективне везе које јачају везе између тко олакшава учење и тко прима образовање.

Како то постићи?

Промовисање равнотеже

Важно је да свака особа добије уравнотежену обуку у различитим аспектима њиховог развоја.

Захваљујући томе имат ћете приступ наставним алатима и системима који вас воде ка стицању вјештина и развијању вјештина које вам нуде најбоље могућности за избор позиција у различитим подручјима друштва..

Почните од способности ученика

Веома је корисно слушати ученика; ово олакшава идентификацију који је најефикаснији начин едукације.

Веома је корисно спроводити активности кроз које ученици могу да остваре своје способности у пракси. Из ових искустава биће могуће одредити које елементе треба ојачати како би им се пружила свеобухватна едукација.

Поштујте време учења

Битно је разумјети да је свако дијете универзум који има свој ритам учења.

Исто тако, морате имати окружења погодна за учење, гдје можете истражити и открити њихове укусе и способности.

Промовишите креативност

Морате стимулисати креативност, учити ученике да воле, вреднују и поштују и друге и себе.

Такође је важно да процес обуке буде искуство које превазилази време и нуди појединцу могућност да буде критичко и евалуативно, да може пружити решења и генерисати нове креативне идеје које трансформишу своју средину на позитиван начин..

Применити конструктиван приступ

Веома је важно да ученици нађу задовољство у својим достигнућима и достигнућима. Да они нису кажњени због неуспеха или кршења правила, али да схватају да све има последице, а да то не имплицира подривање њиховог моралног понашања..

Намјера је да се они претворе у факторе промјене и да се природно прилагоде новој динамици кроз коју добијају интегрални развој у свим областима у које се могу усудити захваљујући својим капацитетима.

Нагласите независност

Морамо такође промовирати вриједности као што су преданост и слобода. Интегрална формација мора фаворизирати самоодређење и независност ученика.

Креирајте чврсте критеријуме

Данас је од суштинске важности да деца и млади уживају солидну обуку, јер медији бомбардирају грађане разноврсним информацијама свих врста..

Ова лавина информација укључује дивергентне идеје и веома контрастна мишљења, која захтева високог критеријума у ​​потрошачу информација које му омогућују да разабире асертивно..

Свеобухватно образовање треба да води појединца да размишља строго и убеди из разлога.

Она мора успоставити равнотежу између својих емоционалних, афективних, когнитивних, психолошких и духовних процеса, на такав начин да може доносити одлуке са јасноћом и јасноћом, и понашати се на начин који је у складу са моралом и обичајима свог окружења..

Референце

1. "УНЕСЦО и образовање: свако има право на образовање" у дигиталној библиотеци УНЕСДОЦ-а. Преузето 7. марта 2019. године из УНЕСДОЦ дигиталне библиотеке: унесдоц.унесцо.орг.
2. Лопез К., А. "Како постићи интегрални тренинг - оптималан начин за обављање ЛОГСЕ (ПЦН)" у Хоттопос. Преузето 7. марта 2019. из Хоттопос: хоттопос.цом
3. Шта је интегрално образовање у стварима образовања. Преузето 7. марта 2019. из Ствари образовања: цосасдеедуцацион.ес
4. Цастелланос, Х. "Интегрално образовање" у рефракцијама. Преузето 10. марта 2019. из Рефрацтионс: рефрацтионс.плуслоин.орг
5. "Интегрално образовање" у Ла Салле. Преузето 10. марта 2019. из Ла Салле: ласалле.орг