Карактеристике и типови текстуалне типологије



Један текстуална типологија састоји се у класификацији и организацији текстова који систематизују њихове заједничке карактеристике према одређеним критеријумима; Ова класификација захтева апстракцију заједничких елемената. Концепт текстуалне типологије уоквирен је лингвистиком текста.

Лингвистика је дисциплина која проучава текст као основну јединицу у процесу вербалне људске комуникације. Заузврат, текст је дефинисан као максимална комуникативна јединица у пуном смислу; садржи једну или више тврдњи које су распоређене на одређени начин да пренесу одређену поруку.

Поред описа (минимална јединица комуникације), текст има и друге дискурзивне јединице, као што је параграф (скуп реченица) и редослед (скуп параграфа). Ове јединице заједно формирају семантичку целину.

Постоји мноштво и разноликост текстова. Иако то није лак задатак, текстуална типологија настоји да инвентаризује и уреди ову разноликост одређивањем карактеристика које их идентификују и разликују једна од друге..

Индек

  • 1 Карактеристике
    • 1.1 Хомогеност
    • 1.2 Монотипе  
    • 1.3 Ригор
    • 1.4
  • 2 Типови
    • 2.1 Традиционална типологија
    • 2.2 Сандиг типологија
    • 2.3. Текстуална типологија Верлицха
    • 2.4 Типологија Адама
  • 3 Референце

Феатурес

Године 1978. њемачки лингвиста Хорст Исенберг објавио је чланак под насловом Основна питања текстуалне типологије, који је био веома утицајан у области текстуалне лингвистике.

Према Исенбергу, први корак у успостављању типологије био је да се понуди теоријски информисано објашњење језички релевантних димензија текстова.

Након тога треба изградити општу типологију што већег броја текстова са високим нивоом апстракције. Ова текстуална типологија могла би се касније примијенити у емпиријским истраживањима.

Исенберг је установио основне принципе или услове за типологију текста. Ови принципи ће бити описани у наставку:

Хомогеност

Да би постојала хомогеност у типологизацији, треба дефинисати унитарну базу. Затим, сви типови текстова треба да буду окарактерисани на исти начин, узимајући ову типолошку основу као референцу.

Монотипе  

Делови текста не могу се истовремено класификовати у различите типологије. То је оно што монотипском карактеру даје сваки покушај текстуалне типологије.

Међутим, многи аутори сматрају да је ово стање прилично тешко испунити с обзиром да, у принципу, текстови нису чисти. На пример, наративни текст може да садржи описе и / или дијалоге.

Ригор

Друга карактеристика текстуалне типологије је да она мора бити ригорозна и нејасна. Према томе, исти текст се не може сврстати у више од једне категорије.  

Исцрпљујуће

У текстуалној типологији сви текстови морају бити додијељени одређеној категорији, без изузетака.

Типови

У пракси, упркос Исенберговој теорији, показало се да проблем није у прављењу текстуалних типологија, већ да им се да теоријска основа. То је зато што текстови нису хомогене конструкције.

Међутим, постоји неколико приједлога неких аутора, неки су шире прихваћени од других. Чак иу античкој Грчкој већ су понуђене неке класификације текстова.

Традиционална типологија

У реторици Аристотел је предложио типологију за јавне дискурсе. Овај филозоф је разликовао судске говоре (оптужујући или брани), делиберативно (савјетовање или одбијање) и епидеицтиц (похвала или критика).

С друге стране, у поетици је предложио типологију за књижевне текстове који се још учи у теорији жанрова. Тако их је поделио између лирске (поезије), наративне (фикције) и драматичне (драме)..

Врста Сандига

Немачка ауторица Барбара Сандиг предложила је типолошку матрицу засновану на 20 параметара са супротним карактеристикама - лингвистичким и екстралингвистичким - који омогућавају разликовање врста текстова.

Између осталог, узимају се у обзир аспекти као што су материјално испољавање текста (говорно или писано), спонтаност (припремљени или неприпремљени) и број учесника у комуникацији (монолог или дијалог)..

На тај начин, типичне карактеристике одређене класе текстова састоје се од различите комбинације карактеристика представљених у овим опозицијама.

Текстуална типологија Верлицха

Године 1976. Егон Верлич је идентификовао пет типова идеализованих текстова на основу њихових когнитивних и реторичких својстава. То су: опис, нарација, излагање, аргументација и инструкција.

Свака од њих одражава когнитивне процесе: перцепција у простору, опис у времену, разумијевање опћих концепата, стварање односа између појмова и планирање будућег понашања..

Према томе, Верлицх има заслугу методички набраја многе језичке и текстуалне карактеристике које међусобно дјелују и коегзистирају у сваком типу текста.

Типологија Адама

Текстови су сложени и хетерогени. Из тог разлога, Адам предлаже свој концепт текстуалних секвенци, делимично независних јединица са типичним формама које су интуитивно препознали и ограничили говорници.

Ове прототипне секвенце су нарације, описи, аргументи, објашњења и дијалози. Без текста може комбиновати ове секвенце, увек ће доминирати једним од њих.

Наративна секвенца

Наративни редослед је можда највише проучаван јер је најстарији и један од најчешће коришћених. Чак и када је комуникација усмена, људи имају навику да извјештавају о чињеницама кроз приче.

Они информишу о чињеницама или низу акција у низу времена. Његова дискурзивна обиљежја су глаголи акције, измјењивање гласова (ликови / наратори) и присутност дијалога и описа.

Дескриптивна секвенца

Дескриптивна секвенца представља квалитете и својства датог ентитета, без представљања добро дефинисане временске организације. Његов главни циљ је да прикаже физичке и психолошке карактеристике.

Сада, у овој класи секвенци су веома честе употреба придева и прилога мода и интензитета, глаголи статуса или ситуације у садашњем или прошлом времену, поред поређења и набрајања..

Често се опис може појавити у текстовима у којима доминирају други типови секвенци, као у наративима или научницима.

Аргументативна секвенца

Аргументативне секвенце бране тачку гледишта или мишљења кроз логички организоване аргументе и контрааргументе, показујући узрочно-последичне односе.

У њима се емитер појављује експлицитно или имплицитно, као и други гласови (за валидацију аргумената). Често се користе и глаголи мишљења ("веруј", "мисли", "размотри", "претпоставимо").

Екпланатори секуенце

Објашњавајућа секвенца има за циљ расправу, информацију или излагање теме. Као дискурзивне стратегије користи дефиниције, примерке, класификације, преформулације, поређења и друге ресурсе.

Дијалог секвенца

Ова секвенца представља дијалошку размену (размена изјава два или више гласова). Карактерише га употреба разговорних формула и важност невербалне комуникације.

Референце

  1. Дел Реи Куесада, С. (2015). Дијалог и превод Тубинген: Нарр Верлаг.
  2. Цанту Ортиз, Л. и Рокуе Сеговиа, М.Ц. (2014). Комуникација за инжењере Мексико Д.Ф .: Групо Едиториал Патриа.
  3. Бернардез, Е. (1982). Увод у лингвистику текста. Мадрид: Еспаса-Цалпе.
  4. Скуаре Редондо, А. (2017). Спанисх лангуаге Ниво ИИИ Мадрид: Редакција ЦЕП-а.
  5. Цанту Ортиз, Л .; Флорес Мицхел, Ј. и Рокуе Сеговиа, М Ц. (2015). Комуникативна компетенција: Способности за интеракцију професионалаца 21. века. Мексико Д.Ф .: Групо Едиториал Патриа.  
  6. Гонзалез Фреире, Ј. М .; Флорес Хернандез, Е.; Гутиеррез Сантана, Л. и Торрес Салапа
    С. (2017). Речник шпанског наставе као ЛЕ. Северна Каролина: Лулу.цом.
  7. Игуалада Белцхи, Д. А. (2003). За текстуалну карактеризацију. У Р. Алмела Перез, ет ал (Цоордс.) Признање професору Естанислао Рамону Тривесу, стр. 397-415. Мурциа: ЕДИТУМ.
  8. Симон Перез, Ј.Р. (2006). Предлог за одређивање врста текстова
    Сапиенс, Университи Ресеарцх Јоурнал, том 7, бр. 1, стр. 163-179.
  9. Херреро Бланцо, А. (2011). Језик и текст У Б. Галлардо и А. Лопез (уредници), Знање и језик. Вальнциа: Университи оф Валенциа.
  10. Мунтигл П. и Грубер, Х. (2005). Увод: Приступи жанру. Фолиа Лингуистица. Том 39, бр. 1-2, стр. 1-18.
  11. Алфонсо Лозано, Р. Иуфера Гомез, И и Батлле Родригуез, Ј. (Цоордс.) (2014). Шпански језик за наставу. Описни и нормативни аспекти. Барселона: Едиционс Университат Барцелона.
  12. Гомес Гуедес, Г. и да Цунха до Насцименто, Кс. О. (2016). Врсте секвенци и настава текстуалне производње. Сино-америчка настава енглеског језика, том 13, бр. 10, стр. 783-791.