Објави:
Шта је циљни језик?
Тхе циљни језик односи се на језик који представља чињенице и лишен је личних осјећаја. Најзначајнији примјер је језик академског писања.
Иако можете имати позицију, па чак и наклоност или мишљење о вриједностима или преференцијама о некој теми, писање мора пружити и дати референце доказа.
Тренутно, са климом распрострањеног неслагања, способност разликовања чињеница од мишљења је важнија него икада. Ефективни аргументи укључују чињенична запажања и пресуде засноване на тим чињеницама.
Друге ситуације у којима се користи циљни језик могу бити новинарство и судски и технички извјештаји. Следећи примери могу илустровати овај концепт:
-Новинар се бори да постигне објективност у својим извјештајима.
-"Пре него што наставимо, потребно је проучити чињенице случаја" - каже детектив.
-"Желим објективну анализу протока нашег новца за понедјељак" - каже директор компаније.
Академска употреба
На универзитету се очекује да се тема истражи користећи релевантне информације у књигама, академским текстовима и другим публикацијама, статистикама и истраживањима.
Он настоји да представи чињенице и допусти публици или читаоцу да извуче своје закључке и мишљење.
Супротставља се субјективном језику, који се не може вредновати, израчунати или верифицирати и изразити осјећаје, мишљења и просудбе.
Карактеристике циљног језика
Да бисте постигли писање на објективном језику, морате бити специфични и цитирати стручњаке или ауторитете на тему која се сматра вјеродостојним и / или стручњацима.
Информације морају бити чињеничне, односно засноване на чињеницама. Чињенице су објективне, конкретне, мјерљиве бројевима, количинама, тежинама и мјерама прецизним језиком. Они не генеришу дебату јер су чињенице неоспорне.
Користите безличан језик
Да би се добио објективан тон текста и звук независан од писца и читаоца, треба користити безличан језик.
Прва особа у једнини или у множини (ја / ми) се не користи јер би њено коришћење довело до преношења ентузијазма и укључености у тему.
Такође треба избегавати употребу личних заменица и личних језичких карактеристика.
Неисправно: Мислим да постоји разлика између теорије и праксе.
Десно: Истраживања показују да постоји разлика између теорије и праксе.
Избегавајте, поред тога, употребу речи које указују на вредновање.
Неисправно: Слажем се да је закључак Царрола (1996) ...
Десно: Статистике сугеришу да је закључак Царрола (1996) ...
Користите чињенице
Мисли не би требале бити експлицитно изражене, јер би се доносила лична процјена, а закључак би био заснован на увјерењима, а не на доказима.
Што је текст конкретнији, то је аргумент јачи.
Примери:
Неисправно: Већина становништва.
Десно: 82% становништва.
То је неутрално
Немојте се допадати емоцијама или вредностима, не треба их користити чак и ако сте убедљиви.
Неисправно: Јапански правопис је превише тешко разумљив.
Тачно: Јапански правопис није добро схваћен уопште.
Не претеруј
Претјеривање може дати дојам да лажеш, то може помоћи да се избјегне употреба стварно, увек, никад, врло.
Неисправно: Резултати избора су били веома блиски.
Тачно: Резултати избора су били довољни да се захтевају и двије тачке.
Референце
- Одељење за писање. (2014). Објецтиве Лангуаге 10/07/2017, фром Аделаиде Университи Вебсите: аделаиде.еду.ау
- Брианна Лицциарди. (2017). Писање циљева: Дефиниција и примјери. 10/07/2017, фром Студи.цом Вебсите: студи.цом
- Едитор (2017). Циљ против Субјективно - Која је разлика ?. 10/07/2017, од Вритинг Екплаинед Веб сајт: вритингекплаинед.орг
- Едитор (2000). Коришћење имперсоналног језика1. 10/08/2017, са Универзитетског веб сајта: унилеарнинг.уов.еду.ау
- Степхание Леффлер (2017). Савјети за писање циљева: Одржавање истраживачког папира без предрасуда. 08/10/2017, фром Врите Вебсите: врите.цом