Метадисцурсо карактеристике и примери



Метадисцурсо је израз који се широко користи у анализи дискурса и представља релативно нови приступ који се односи на начин на који се писци или говорници пројектују у своје текстове како би ступили у интеракцију са својим приматељима. Ово је интересантно поље истраживања.

Најзапаженије од метадисцурсо је да се вјерује да његова студија може играти виталну улогу у организацији и производњи увјерљивих списа, заснованих на нормама и очекивањима укључених људи. Жеља да се схвати однос између језика и контекста има повећан интерес за ову тему.

Циљ је да се то знање искористи у служби учења језика и писмености. Дакле, метадисцурс утјеловљује идеју да је писање и говор више од комуникације идеја и представљања идејног значења. 

Напротив, то су друштвени чинови који укључују писце, читаоце, говорнике и слушаоце да међусобно комуницирају и утичу на начин на који су идеје представљене и схваћене..

Сходно томе, то је важна карактеристика комуникације јер, да би се писало или говорило ефикасно, ресурси саговорника морају бити оцијењени како би се разумио текст.

Индек

  • 1 Карактеристике
  • 2 Примери
    • 2.1 Организација текста
    • 2.2 Повезаност идеја са другима
    • 2.3 Докази о тврдњи
    • 2.4 Објашњење идеје
    • 2.5 Снага која се приписује одређеној тврдњи
    • 2.6 Ставови о одређеном аспекту текста
    • 2.7 Оријентација према читаоцу према одређеном аспекту текста
    • 2.8 Рефлексија ауторског рада
  • 3 Референце

Феатурес

Метадискурс се односи на оне аспекте текста који се експлицитно односе на организацију дискурса. Исто тако, то се односи и на положај писца према његовом садржају или према читаоцу.

Уопштено, термин се користи да означи не-пропозиционе аспекте дискурса који помажу да се проза организује као кохерентан текст. 

Слично томе, то се односи на оне елементе који помажу да се пренесе личност писца, кредибилитет, осетљивост читаоца и однос са поруком..

Тако се кроз метадисцурсо аутор испољава и реторички и лингвистички. Њихове метадискурзивне стратегије објашњавају организацију дискурса и изражајне импликације онога што је речено.

С друге стране, метадисцурс је свеприсутан аспект у свакодневном језику. Поред тога, то је главна карактеристика начина на који људско биће комуницира у различитим жанровима и сценаријима.

Студије су указале на важност метадискура у неформалним разговорима иу свим врстама писаних текстова. Чини се да је то особина заједничка различитим језицима и жанровима.

Такође се показало да је фундаментални аспект доброг писања од стране ученика уопште, и да је битан елемент убедљивог и аргументованог дискурса..

Примери

Организација текста

"Почећу са разматрањем листа кандидата за производе које нуде различити аутори, а онда ћу бранити своју листу таквих суштински и објективно вриједних добара".

"Текст ће бити организован тематски, према неколико хипотеза које покушавају, барем дјелимично, дати увид у евангелизацијску и теолошку нијансу великог радикализма викторијанске радничке класе".

Повезаност идеја са другима

„Заправо, не мислим да су каснији драматичари у великој мери искористили ову поделу. Напротив, циљ новог буржоаског театра био је да се смањи висок ниво стила који је повезан са традиционалном трагедијом ".

„Запамтите да се и даље опорављате од трауме главе. Онда, као резултат, видећете ствари помало претјеране ".

Докази потврђених

"Као што је показао Чомски, литургијски песници касног Талмудског периода и рани средњовековни период допринели су стварању нових речи, иако је њихово знање граматике било веома лоше"

"Хавкингс постулира да се стварност, како је знамо, креће од савршеног поретка (стање млека које је претходно проливено) до хаоса (просуто млеко и даље)".

Објашњење идеје

Најпознатије су контингентне нуспојаве. На пример, период излагања црвеним вертикалним линијама наизменично са зеленим хоризонталним линијама производи дуготрајан ефекат ".

„Клаузула о„ правичном поступку “из Петог амандмана првобитно се односила само на поштену процедуру. То јест, традиционално се тумачило као пука одредба како применити законе ".

Сила која се приписује одређеној изјави

„Родне разлике у понашању у вези са акцидентима делимично су посљедица диференцијалне социјализације мушкараца и жена. Могу бити и делимично последица хормонских ефеката..

"Према томе, колико ја знам, постоје два главна узрока који доводе до блокирања ове артикулације, која је обично снажно усидрена и, уопштено говорећи, нема могућности да се она крене сама".

Ставови о одређеном аспекту текста

"Авион из Лос Анђелеса је коришћен за овај изванредни пут који је резултирао цртањем 300 миља мистериозне обале која припада малом познатом поларном континенту.".

"Оно што чини борбу за једнакост и недискриминацију у овој области посебно изазовом је то што вјерске заједнице имају врло различите потребе које желе да се поштују..

Оријентација на читатеља према одређеном аспекту текста

"Коначно, широко је познато да моћ судске ревизије судова није лако ускладити са општим принципима демократије".

Тада ће се детаљније истражити својства граматичких елемената. За сада, количина таквих празних контејнера поставља очигледно питање: зашто је толико много елемената бесмислено у језику? "

Рефлексија ауторског рада

"Моја употреба термина" вишеструка изводљивост "односи се на локалне теорије; то је због мог читања Ницклеса (1989) који га је, чини се, користио у пракси експеримента ".

"Стога ћу покушати да представим кратак преглед интеракције између теорије превођења, феминизма и постколонијализма, која је у основи мог практичног рада као преводиоца".

Референце

  1. Амириоусефи, М. (2010). Метадискурс: Дефиниције, проблеми и њихове импликације за наставнике енглеског језика. У канадском центру за науку и образовање, том 3, бр. 159-167.
  2. Хиланд, К. (2017). Метадисцоурсе: Шта је то и где иде? Ин Јоурнал оф Прагматицс, Вол. 113, пп.16-29.
  3. Цаилеи, Р. (2017., 01. децембар). Метадисцоурсе. Преузето из екплоратионсофстиле.цом.
  4. Хиланд, К. (1998). Прагматика академског метадискурза. Ин Јоурнал оф Прагматицс, Вол 30, пп. 437-455.
  5. Тебероски, А. (2007). Академски текст У М. Цастелло (Цоорд.), Писање и комуницирање у научном и академском контексту: Знање и стратегије, стр. 17-46. Барцелона: Грао.