9 Важне карактеристике загонетки

Међу карактеристике загонетки Најважнији су његови дезоријентишући и водећи елементи, рекреативна и разиграна сврха и естетска функција.

Загонетка је питање, слагалица, фраза или изјава дизајнирана да добије неочекиване или интелигентне одговоре. Када га неко користи као питање, то би могао бити изазов који изазива рефлексију за публику или би то могао бити смијешан коментар који би намјерио насмијати публику.

Успостављен је дијалог у којем издавалац који пише загонетку комуницира; и пријемник, који може бити више људи, којима је упућено и игра га покушавајући да погоди, формирајући дијалошку игру.

Развија се интелектуална динамика изазова знању, која се презентира преко крижаних ријечи, гдје онај који поставља загонетку зна одговор и примаоца, мора искористити своју машту, способност концентрације и анализе, ријешити га.

Комуникативни чин између пошиљаоца и примаоца је готово увек затворен, односно између ти и И, употребом личних и посесивних заменица, надимака или надимака, између осталог, који сваком појединцу дају индивидуални карактер. Пример: "Не познајеш ме", "Имам твоје очи", "Ти знаш ко сам ја".

Главне карактеристике загонетки

Они користе уводне формуле

Када стављате речи на почетак стихова, да бисте привукли пажњу.

• Изазовите читаоца: "Погоди, погоди!"; "Погоди, ако си добар нагађач!";
• Подстичите питањима: "Шта ће бити, шта има ...?"; "Ко сам ја, шта ...?"
• Пронађите у времену и простору: "На небу сам ..."; "Прво сам био мали ..."; "Рођен сам у води ...".
• Иницијална идентификација: "Ја сам мали као ..."; "Жуто као ..."; "Имам свињетину, а не ...".

Они представљају елементе вођења

Пружајући скривене или фрагментисане кључне речи у тексту, стварајући трагове који их уједињују, буди машту примаоца док не достигну смисао и пронађу решење.

Пример: "Кажем вам, кажем вам" (платно); "У средини неба сам и никада не идем у воду" (слово "е").

Они укључују елементе дезоријентације

Коришћење стихова са варљивим траговима, са двоструким значењем или реторичким фигурама, прављење поређења, персонификација и анимализација. У циљу дезоријентације пријемника и отежаног проналажења решења.

Када представите опције на збуњујући начин, одговори могу бити неколико, а најневичнија опција је права, што пошиљалац користи како би преварио варалицу.

Пример: "Звиждам и немам уста ..." (ветар); "Трчим и немам ноге ..." (Време); "Дуг сам и тврдоглав ..." (Дрво).

Оно што је интересантно у игри је да дешифрује одговор, користећи генијалност, машту, асоцијацију и малу сумњу.

Формуле за закључак су успостављене

Када се загонетка затвори, прималац се позива да пронађе решење и настави игру, користећи мотивишуће речи које указују:

• Објекат: "Одговор је пред вашим очима"; "Упаљач не пева курац".
• Тешкоћа: "Нећете погодити ..."; "Морате мислити да сте велики да постигнете ...".
• Храброст за покушај: "Наравно да јесам, шта ћете данас погодити"; "Ако желите да погодите, сачекајте мало дуже".
• Теасе: "Онај који не погађа, веома је глуп". "Ако погодите да не можете, магареће уши ће скочити".
• Цхалленге: "Ако сте паметни, можете погодити"; "Ако имате генијалност, моћи ћете да дешифрујете".
• Награда: "Ако можете погодити, бићете велики господар"; "Најбољи дивине прима награду".

Они имају естетску и поетску функцију

Представљањем апстрактне слике, која се приповиједа на реторички начин и као стихови, који попримају одређено значење.

Већина ових стихова је октосилабл, мада могу бити и хексалиселни и пентазлабични, са асонантном или консонантном римом. Обично се дистрибуирају у строзама од два до четири стиха, иако понекад могу имати шест или осам.

Због своје поетске природе, мелодична је и ритмичка, лако се памти и прихвата. Бити у стању да дода промене, у складу са окружењем и укусом људи.

Пример:

"Цхикуито као миш,

и чувај се као лав.(Катанац)

"Имам лишће и нисам дрво,

Имам слабину и нисам коњ" (Књига)

Они имају дидактичку природу

То се види у коришћењу крижаљки игара за интелектуални развој, намењених деци, младима и одраслима.

Представљене су структуре речи које се, када су организоване на кохерентан начин, могу наћи у решењу, чиме се у пријемнику развијају капацитети за логичко расуђивање, комуникативни капацитет.

Загонетка има за циљ да учесника дешифрује лингвистички код који комуницира поруку конфузно.

На тај начин - играјући се - уче да повезују, памте, упоређују и формулишу своје закључке, да коначно открију тачан одговор.

Они развијају језичке аспекте

Загонетке подстичу читање, анализу и разумевање онога што се чита. На исти начин допуштају да се идентификују неки језички аспекти као што су лексикон, синтакса и семантика.

• Лексикон: За интеракцију углавном оралног типа, загонетке могу имати поетски или дневни језик. Поетика са конструкцијом значења из реторичких фигура, кроз поређење, метафора, међу осталим алатима, који помажу да се замене, придеви и именице трансформишу..

Пример:

"На врху живи,

Изнад пребива,

Високо ткају

Ткалац."(Паук)

• Синтакса: Редослед речи је готово увек измењен, чак и више када њихова секвенца може открити загонетку. Због тога се компаративне или супротне асоцијације праве са глаголима, придевима, заменицама итд. Да збунимо дивина.

"Донела сам их са пијаце,

и били су веома храбри,

већ у мојој кући,

Имам црвенкасто. " (Угаљ)

• Семантика: речи које помажу да се разјасни непознато и допринесу стварању других значења кроз употребу аналогија, игара речи, метафора, итд., Које уређивањем, набрајањем или додавањем, доводе до ритма поезије и интонација.

Пример:

"Ја сам раван и глуп,

ћелав, округли, сјајни,

јебено и смрдљиво,

и више смрдљив сам,

када ме груди угризе."(Лук)

Они представљају рекреативну сврху и разигран

Загонетке су хобији који вас забављају тако што састављају слагалице, све док не постигнете значење загонетке. Ове енигме су достигле разноврсне просторе као што су породица, заједница и школа, јер свима пружају забаву.

Можете створити загонетке различитих тема, субјеката, животиња, објеката, итд., Допуштајући машти да лете да организује идеје и изазове противника.

Да бисте одиграли загонетке, морате слиједити логичну структуру за представљање енигме. Они су написани у облику стихова и представљени примаоцу, да би пробудили свој интерес за фантазију, трагање за непознатим и решавање мистерије..

Они развијају идентитет

Пошто су то нека врста изрека које ствара заједница, у којима се развијају теме које се баве важним локалним аспектима.

Омогућавају да се идентификује заједница, танго језик како се у њима обрађују теме, доприносећи ширењу популарних традиција.

Референце

1. Карактеристике загонетки. Преузето са: ласадивинанзасенаула.блогспот.цом
2. Карактеристике загонетки. Добављено из: тареасиа.мк
3. Гонзалез, М. (1999). Невидљиво учините видљивим. Структуре и функције традиционалне мексичке загонетке. Мексико, Плаза и Валдес Едиторес
4. Загонетке. Добављено из: елхуеводецхоцолате.цом
5. Миаја де ла Пена, М. Виртуална библиотека Мигуел де Цервантес: Загонетка. Смисао и опстанак. Преузето са: цервантесвиртуал.цом.