Шта је агресивност?



Тхе агресивност то је социјална интеракција, често штетна, која има за циљ наношење штете другом појединцу. Може се десити као одмазда или без провокације. Људска агресија се може класификовати као директна и индиректна агресија, док се прва карактерише физичким или вербалним понашањем које има за циљ наношење штете некоме, а друго се понаша тако да нарушава друштвене односе појединца или групе..

Готово све животињске врсте врше агресивно понашање, које се креће од застрашујућег понашања, као што је подучавање зуба, до директног напада, који, у случају људи, може бити и физички и вербални.

Узорак покрета и положаја које животиња изводи као израз његове агресивност је различита код сваке врсте и високо је генетски одређена.

Већина агресивних понашања се изводе из репродуктивних разлога, било директно (борба против противника) или индиректно, показујући за шта су способни (на пример, лов).

Иако је ово најчешћи разлог, агресивна понашања се такође приказују из других разлога, као што су одбрана територије, добијање хране или одбрана.

Када животиња проводи застрашујуће понашање, животиња којој је усмјерено има двије опције, прва је да се обрани и нападне, а друга да покаже понизно понашање. Врста одговора зависи од многих фактора код не-људских животиња, али код људи ствари постају компликоване и додају се чак и више фактора као што је самопоштовање.

У групама нељудских животиња, застрашујућа понашања су уобичајенија од напада, јер је на тај начин јасно који је члан групе јачи и који ће бити на вишој хијерархијској позицији без потребе да штете, или чак убијају, било којем члану групе, што би имало многе негативне посљедице.

У студијама које су спроведене са животињама утврђено је да се врста агресије коју чине када лови разликује од агресије која се производи на припаднике исте врсте..

Када је агресивно понашање учињено с намјером лова, плијен је рационалнији и ефикаснији, а ако се ради с намјером да се застраши или нападне припадник исте врсте много је насилнији и животиња је активнија када је обавља.

Агресивност код људи

Након читања горњих коментара, чини се да је агресивност јасно адаптивно понашање, али то важи само за не-људске животиње. Код људи је то озбиљан друштвени проблем.

Да бих илустровао проблем представићу случај који је Холден представио у свом чланку Насиље јагњади (Насиље јагњади):

"Син тинејџерске мајке алкохоличарке која га је оставила са алкохоличарем и увредљивим очухом, Стеве је био хиперактиван, раздражљив и непослушан као дете ... Након што је напустио школу са 14 година, Стеве је провео своју адолесцентску борбу, крађу, узимање дроге и батине његове девојке ... Школско вођење, његов службеник за условни отпуст и састанци са службама за заштиту деце нису могли да спрече катастрофу: Са 19 година, неколико недеља после последњег разговора са истражитељима, Стив је посетио девојку Недавно га је прекинула, нашла је са другим мушкарцем и неколико пута га убила да би га убила. Истог дана покушао је да узме свој живот. Данас служи доживотну казну без условног".

Стевеов случај је екстреман, али има много случајева одраслих који су имали компликовану историју током детињства или адолесценције и који данас представљају агресивно понашање. Осим саме историје, постоје и друге варијабле које утичу на ниво агресивности које свака особа представља, као што је темперамент или генетски и биолошки фактори..

Фактори који утичу на агресивност

Темперамент

Према Стрелауовој регулаторној теорији темперамента, темперамент функционише као модулациона варијабла између биолошких фактора и понашања.

Има високу генетску компоненту, али је такође под утицајем варијабли животне средине, као што је само искуство.

Она се манифестује у било ком типу понашања, односно, све што радимо радимо са истим темпераментом, дакле, веома је стабилно. Иако степен стабилности зависи од сваке особе.

Темперамент је дефинисан енергетским и временским компонентама понашања:

  • Енергетске компоненте
    • Реактивност: дефинише се као интензитет и величина реакција на подражаје.
    • Ацтивити: количина и ниво активности који су потребни за постизање оптималног нивоа стимулације.
  • Временске компоненте
    • Вивацити: брзина при покретању акције.
    • Устрајност: вријеме одговора се задржава до његовог гашења.

Агресивни људи имају већу реактивност на подражаје и потребно им је мање енергије да би достигли свој оптимални ниво стимулације, па би тако и брже реаговали..

Еисенцк је такође разрадио занимљиву теорију о темпераменту, биофакторијској теорији. Студија која је спроведена да би се поткријепила ова теорија састојала се из два дијела, прво је разрадила класификацију особина према типу темперамента, а на другом мјесту их повезала с неким биолошким маркерима..

Његову прву категоризацију формирала је неуротицизам, екстраверзија и искреност, а касније је укључен и психотицизам.

Према овој теорији, агресија би била укључена у екстровертни тип личности, поред осталих карактеристика представљених у следећем графикону..

Биолошки фактори

Неке студије су пронашле карактеристике у мозгу агресивних људи који их разликују од неагресивних. Ево неких добијених резултата.

Серотонин игра важну улогу у модулацији агресивног понашања. Конкретно, чини се да инхибира овај тип понашања, тако да би ниски нивои серотонина били повезани са агресивним понашањем и другим врстама антисоцијалног понашања..

Ако је претходна хипотеза тачна, онда узимање лекова који повећавају ниво серотонина могу смањити агресивно понашање. У студији коју су спровели Цоццаро ​​и Кавоусси (1997) утврђено је да су учесници којима је давана флуоксетин (појачивач серотонина) показали мању раздражљивост и агресивност него на почетку студије..

Други истраживачи су се фокусирали на повезивање насилног понашања са емоционалном регулацијом.

Када се осећамо фрустрирани или љути, желимо да спроведемо агресивно понашање, али обично их контролишемо и покушавамо да се смиримо. Можда је проблем агресивних људи тамо, да не могу да контролишу своје емоције и мисли када су фрустрирани и спроведу их.

Вентромедијални префронтални кортекс игра важну улогу у модулацији нашег одговора на фрустрирајуће стимулансе или ситуације. Иако овај процес не може у потпуности зависити о овој области, јер да бисмо га спровели, морамо да спроведемо сензорску анализу стимулуса, да направимо закључак о томе шта то значи за нас, узимајући у обзир наша претходна искуства (сопствена и људи око нас). , донети пресуду о томе шта ћемо дати одговор, итд..

Вентромедијални префронтални кортекс је повезан са подручјима мозга који контролишу процесе који су неопходни за контролу нашег одговора на фрустрирајуће подражаје, као што су хипокампус (битан за памћење), сензорна подручја, амигдала (важно је дати емоционално значење искуствима). Могуће је да је значај вентромедијалног префронталног кортекса одређен његовим везама са другим областима.

Постоје случајеви који показују важност овог подручја, у ствари, један од њих је можда најпознатији случај у свијету психологије, ја говорим о случају Пхинеас Гагеа..

Финеас је радио као надзорник у изградњи пруге, али једног дана се догодила несрећа која би му промијенила живот. Пхинеас је користио жељезну шипку да стави барут у рупу када је барут експлодирао и штап му је пробио главу, ушао кроз јагодичну кост и изашао кроз фронтални кортекс..

На чудесан начин, Финеас је преживео несрећу, али су његови рођаци и блиски рођаци приметили значајну промену у његовом понашању. Он је увек био озбиљан и одговоран човек, али после несреће постао је детињаст, неодговоран, раздражљив и чинило се да другима уопште није било стало.

Лекари су у МРИ приметили да је несрећа скоро потпуно уништила вентромедијални префронтални кортекс. Током историје проучавани су и многи други случајеви особа са оштећеним вентромедијалним префронталним кортексом иу свим њима су примијећени симптоми слични онима код Пхинеаса..

Најзначајнији симптом ових људи је да они нису способни доносити одлуке које имплицирају моралне или етичке дилеме на ефикасан начин. Докази добијени у свим досадашњим студијама указују на то да вентромедијални префронтални кортекс служи као веза између можданих подручја повезаних са аутоматским емоционалним одговорима и оних који се односе на контролу сложених понашања..

Може се чинити да ови симптоми немају много везе са агресивношћу, али ако емоционални инпути из амигдале нису модулирани, може доћи до агресивног понашања изазваног бесом. У ствари, у студији коју је спровела Раине (2008) у којој су учесници били убице, установљено је да су имали хиперактивацију амигдале и хипофункцију префронталног кортекса, што би могло објаснити да они идентификују више стимулуса као негативне и да не могу да контролишу те негативне емоције и тако воде агресивно понашање.

Објашњавајуће хипотезе о агресивности које сам поменуо у овом одељку, ниским нивоима серотонина и хипофункцији префронталног кортекса, нису искључиве, у ствари, оне подржавају једна другу јер префронтални кортекс прима много серотонергичких пројекција и верује се да ове пројекције активирају ову област и то, заузврат, инхибира амигдалу. Ако се ниво серотонина спусти, префронтални кортекс ће се мање активирати и амигдала ће се активирати више.

Поремећаји везани за агресивност

Постоји низ поремећаја у којима је агресивна компонента посебно важна, они су укључени у ДСМ-5 унутар поремећаја контроле импулса и понашања.

Ови поремећаји укључују проблем контроле бихевиоралних и емоционалних импулса. Они су чешћи код мушкараца него код жена и екстровертних и неинхибираних људи и појављују се од детињства.

Многа од агресивних понашања која се примећују код деце су последица ових поремећаја.

Негативни дефиантни поремећај

Деца и адолесценти који пате од овог поремећаја карактеришу непријатељски, непослушни, пркосни и негативни ставови према ауторитетима (родитељи, наставници ...).

Понашање ових људи изазива велику нелагодност код људи око њих, али изгледа да им није стало јер не мисле да имају проблем и не виде себе као одговорне за дјела која чине..

Овај поремећај је чешћи у породицама у којима родитељи веома контролишу и проводе ауторитарне образовне праксе.

Дијагностички критеријуми ДСМ-5 су следећи:

  1. Узорак љутње / раздражљивости, аргумената / пркосног или осветољубивог става који траје најмање шест месеци, манифестује се са најмање четири симптома било које од следећих категорија и излаже се током интеракције са најмање једном особом која не буди брат.

Љутња / раздражљивост

  1. Често губи живце.
  2. Он је често осетљив или лако нервиран.
  3. Често је љут и огорчен.

Дискусије / пркосан став

  1. Разговарајте често са ауторитетом или са одраслима, у случају дјеце и адолесцената.
  2. Често активно оспорава или одбија да удовољи захтеву ауторитетима или стандардима.
  3. Често он намерно нервира друге.
  4. Често криви друге за своје грешке или лоше понашање.

Венгефул

  1. Била је злобна или осветољубива најмање два пута у последњих шест месеци

Напомена: Потребно је размотрити постојаност и учесталост ових понашања како би се разликовале оне за које се сматра да су унутар нормалних, симптоматских граница. Код деце од 244 године, деструктивни поремећаји и поремећаји у понашању старији од пет година, понашање се мора јавити скоро сваки дан у периоду од најмање шест месеци, осим ако није другачије назначено (критеријум А8). За децу од пет година и више, понашање мора да се догоди најмање једном недељно најмање шест месеци, осим ако није другачије назначено (критеријум А8). Иако се ови критеријуми учесталости сматрају минималним степеном оријентације за дефинисање симптома, морају се узети у обзир и други фактори, на пример, ако учесталост и интензитет понашања прелазе границе нормале за степен развијености њиховог пола и њихове културе.

  1. Овај поремећај понашања повезан је са нелагодношћу код појединца или других људи у њиховој непосредној друштвеној средини (то јест, породици, групи пријатеља, сарадницима) или има негативан утицај на друштвену, образовну, професионалну или другу област. важно.
  2. Понашања се не појављују искључиво током психотичног поремећаја, поремећаја употребе супстанци, депресивног поремећаја или биполарног поремећаја. Поред тога, критеријуми за поремећај дисрегулације који ометају расположење нису испуњени.

Наведите тренутну тежину:

Блага: Симптоми су ограничени на једно окружење (нпр. Код куће, у школи, на послу, код разреда).

Модерирај: Неки симптоми се појављују у најмање два окружења.

Озбиљно: Неки симптоми се појављују у три или више окружења.

Да би се третирао овај поремећај, неопходно је да се родитељи укључе у терапију и да они и сами обављају савете које им даје професионалац. Обично се индивидуална терапија комбинује са породичном терапијом.

Повремени експлозивни поремећај

Људи који пате од овог поремећаја имају понављајуће епизоде ​​недостатка контроле у ​​којима су импулзивни, агресивни и насилни. Непримерно реаговати на ситуације које изгледају фрустрирајуће.

У овим епизодама могу уништити објекте и напасти друге људе или сами узрокују повреде.

За разлику од људи са опозиционим пркосним поремећајем, ови људи често схватају шта су урадили касније и осећају жаљење и срамоту..

Овај поремећај је уобичајен код деце са родитељима који такође показују експлозивно понашање и врло је вероватно да они такође утичу на генетске и биолошке компоненте..

Дијагностички критеријуми према ДСМ-5 су следећи:

1- Понављајуће олује у понашању које одражава недостатак контроле импулса агресивности, које се манифестују једним од следећих:

    1. Вербална агресија (нпр. тантруми, диатрибес, вербални спорови или борбе) или физичка агресија на имовину, животиње или друге појединце, у просјеку два пута тједно, у периоду од три мјесеца. Физичка агресија не узрокује оштећење или уништавање имовине, нити узрокује физичке повреде животиња или других особа.
    2. Три испада у понашању које узрокује оштећење или уништавање имовине или физичку агресију са повредама животиња или других појединаца, које су се догодиле у посљедњих дванаест мјесеци.

Величина изражене агресивности током рекурентних испада је прилично непропорционална провокацији или било којем стресорском психосоцијалном фактору.

2- Поновни агресивни испади они нису предумишљени (тј. они су импулзивни или изазвани бесом) или се баве било каквим опипљивим циљем (нпр. новац, моћ, застрашивање).

3- Поновни агресивни испади изазивају изражену нелагодност код појединца, мењају свој радни учинак или своје међуљудске односе, имају економске или правне посљедице.

4 - Појединац има а старосне доби од најмање шест година (или еквивалентни степен развоја).

5 - Поновни агресивни испади нису боље објашњени другим менталним поремећајем (нпр. велики депресивни поремећај, биполарни поремећај, поремећај поремећаја расположења, психотични поремећај, антисоцијални поремећај личности, гранични поремећај личности), нити се могу приписати другом медицинском стању (нпр. , трауматске повреде мозга, Алзхеимерова болест) или физиолошки ефекти неке супстанце (нпр. овисност о дрогама, лијекови). Код деце старости од 6 до 18 година, агресивно понашање које је део поремећаја прилагођавања не би требало да буде додељено овој дијагнози.

Напомена: Ова дијагноза се може успоставити поред дијагнозе поремећаја хиперактивности, поремећаја у понашању, поремећаја опозиционог пркосног поремећаја или поремећаја аутистичног спектра, када понављајући импулсивни агресивни испади премашују оне који се обично виде у овим поремећајима и захтијевају пажњу независна клиника.

Веома је важно да се третман фокусира на контролу импулса, прво вођење, и да пацијент добије аутономију тако да се може контролисати у тим ситуацијама. У најтежим случајевима често се комбинују психотерапија и лекови.

Поремећај понашања

Људи који пате од овог поремећаја понављају се понашањем у којима не узимају у обзир права других или друштвене норме (или утврђене од стране власти).

Постоје четири обрасца понашања који се могу разликовати унутар овог поремећаја:

  • Агресивно понашање.
  • Деструктивно понашање.
  • Децептион.
  • Трансгресија правила.

Овај тип поремећаја је чест код нефункционалних породица или код деце која су дуго времена мењала старатеља или у центру за малолетнике..

Дијагностички критеријуми према ДСМ-5 су следећи:

  1. Понављајући и упорни образац понашања у којем се не поштују основна права других, норме или социјална правила специфична за године, што се манифестује кроз присуство у последњих дванаест месеци најмање три од петнаест критеријума у било којој од следећих категорија, са најмање једном у последњих шест месеци:

Напад на људе и животиње (критеријуми 1-7), уништавање имовине (критеријуми 8 и 9), обмана или крађа (критеријум 10-12) и озбиљно непоштовање стандарда (критеријуми 13-15):

Агресија на људе или животиње

  1. Често малтретира, прети или застрашује друге.
  2. Често почиње борбе.
  3. Користио је оружје које може проузроковати озбиљне повреде другима (нпр. Штап, цигла, сломљена боца, нож, оружје).
  4. Он је вршио физичку окрутност према људима.
  5. Он је вршио физичку окрутност према животињама.
  6. Украден је тако што се суочио са жртвом (нпр. Пљачка, крађа новчаника, изнуђивање, оружана пљачка).
  7. Он је сексуално силовао некога.

Уништавање имовине

  1. Намјерно је запаљена с намјером да нанесе озбиљну штету.
  2. Намерно си уништио нечију имовину (али не ватром).

Обмана или крађа

  1. Напао је нечију кућу, зграду или кола.
  2. Често лаже да би прибавио предмете или услуге, или да би избегао обавезе (нпр. "Трикови" других).
  3. Украо је небитне драгоцјености без суочавања са жртвом (нпр. Крађа у трговини без насиља или инвазије, фалсификовање).

Озбиљно кршење правила

  1. Често излази ноћу упркос забрани својих родитеља, почевши прије 13 година.
  2. Провели су ноћ изван куће без дозволе док су живјели са својим родитељима или у хранитељском дому, најмање два пута или једном одсутни дуго времена.
  3. Често недостаје у школи, почевши прије 13 година.
  4. Поремећај у понашању узрокује клинички значајну слабост у социјалним, академским или радним подручјима.
  5. Ако је старост појединца 18 или више година, критеријуми за антисоцијални поремећај личности нису испуњени.

Наведите ако:

312.81 (Ф91.1) Тип иницијације дјетета: Појединци показују бар један карактеристични симптом поремећаја понашања прије него што наврше 10 година.

312.82 (Ф91.2) Врста старта адолесцената: Појединци не показују никакве карактеристичне симптоме поремећаја понашања прије него што достигну свој 10. рођендан.

312.89 (Ф91.9) Унспецифиед старт типе: Испуњени су критеријуми за поремећај понашања, али нема довољно информација да се утврди да ли се први симптом појавио пре 10 година.

Наведите ако:

Са ограниченим просоцијалним емоцијама: Да би се одредио овај спецификатор, појединац је морао упорно приказивати најмање двије од сљедећих карактеристика најмање дванаест мјесеци, у различитим односима и ситуацијама. Ове карактеристике одражавају типичан образац међуљудских и емоционалних односа појединца у том периоду, а не само повремене епизоде ​​у неким ситуацијама. Стога, да би се процијенили критерији одређеног специфичара, потребно је неколико извора информација. Поред комуникације самог појединца, неопходно је размотрити шта други знају за њега дуже време (нпр. Родитељи, наставници, сарадници, чланови породице, пријатељи)..

Недостатак кајања или кривице: Не осећа се лоше или криви кад нешто ради лоше (не рачуна се кајање које изражава само када је изненађен или када је кажњен). Појединац показује општи недостатак забринутости због негативних последица њихових поступака. На примјер, појединац се не осјећа кајање након што је некога повриједио или забринут због посљедица кршења правила.

Неосетљив, без емпатије: Не узима у обзир или брине о осећањима других. Ова особа је описана као хладна и равнодушна. Чини се да је особа више забринута за ефекте својих поступака на себе него на друге, чак и када узрокују значајну штету трећим лицима.

Незаинтересован за свој учинак: Не показује забринутост због мањкавог или проблематичног рада у школи, на послу или у другим важним активностима. Појединац не чини напор потребан за постизање добрих резултата, чак и када су очекивања јасна, и обично окривљују друге за њихов учинак дефицита.

Површни или недовољни ефекти: Не изражава осјећаје или показује емоције с другима, осим на начин који се чини безосјећајним, неискреним или површним (нпр. Радњама које су у супротности са израженим емоцијама, могу се "брзо повезати" или "прекинути" емоције) или када прибјегавате емоционалним изразима да бисте остварили користи (нпр. изразите емоције да манипулишете или застрашујете друге).

Као што се дешава у осталим поремећајима, да би терапија функционисала, неопходно је да се и пацијент и људи око њега обавезују да следе савете стручњака. Ако проблем и даље постоји због породице, можда ће бити потребно раздвојити дијете.

Антисоцијални поремећај личности

Овај поремећај је унутар групе Б поремећаја личности у ДСМ-5, у овој групи су претерано екстровертни, емоционални, импулзивни и нестабилни појединци..

За разлику од претходних, овај поремећај се може дијагностиковати само код одраслих.

Дијагностички критеријуми према ДСМ-5 су следећи:

  1. Општи образац непоштовања и кршења права других који се јављају од 15. године живота, као што је назначено у три (или више) од следећих ставки:
  2. Неуспех да се прилагоди друштвеним нормама у вези са правним понашањем, као што је показано поновним извршењем радњи које су основа за притвор
  3. Неправедност, коју показује непрекидно лагање, коришћење псеудонима, преваре других за личну корист или задовољство
  4. Импулсивност или немогућност планирања будућности
  5. Раздражљивост и агресивност, назначени поновљеним физичким борбама или агресијама
  6. Безобзирно занемаривање ваше сигурности или сигурности других
  7. Стална неодговорност, на коју указује немогућност одржавања посла са сталношћу или преузимања економских обавеза
  8. Недостатак кајања, као што показује индиферентност или оправдање за оштећење, малтретирање или пљачку других.
  9. Субјект је стар најмање 18 година.
  10. Постоје докази о поремећају понашања који почиње прије 15. године живота.
  11. Антисоцијално понашање се не појављује искључиво у току шизофреније или маничне епизоде.

Постоји велики коморбидитет овог поремећаја са злоупотребом супстанци, стога терапија почиње третирањем лоших навика које могу да погоршају проблем..

Референце

  1. АПА. (2014). Дијагностички и статистички приручник менталних поремећаја ДСМ-5. Васхингтон: АПА.
  2. Цано Гарциа, Ф., Гарциа Мартинез, Ј., Родригуез Францо, Л., & Антуна Беллерин, М. (2005). Увод у психологију личности примењен у науци о образовању. В Ф. Цано Гарциа, Ј. Гарциа Мартинез, Л. Родригуез Францо, & М. Антуна Беллерин. Севильа: МАД-Триллас Едуформа.
  3. Царлсон, Н. Р. (2010). Љутња, агресија и контрола импулса. У Н. Р. Царлсон, Пхисиологи ог бехавиор (стр. 372-383). Бостон: Пеарсон.
  4. Цаталан Битриан, Ј. Л. (с.ф.). Агресија. Преузето 4. априла 2016, из ЦОП: хттп://ввв.цоп.ес/цолегиадос/А-00512/псицо_агресивидад.хтмл
  5. Молинуево Алонсо, Б. (2014). Диссоцијални поремећаји и ДСМ-5: промјене и нови изазови. Ц. Мед, 53-57.
  6. Парис, Ј. (2015). Антисоцијални поремећај личности У Ј. Парис, Кратак водич за поремећаје личности (стр. 65-71). АПА.