Таксономија Марзана шта је то и за шта је

Тхе Марзано такономи је класификациони систем образовних циљева које су развили Марзано и Кендалл на основу Блоомове таксономије, једне од најпознатијих у овој области. Ова класификација циљева је направљена пре свега да би се укључило ново знање о томе како људи обрађују информације.

Ова открића су направљена током деценија које су услиједиле након објављивања оригиналне Блоом таксономије. Аутори Кендалове таксономије сматрали су да, иако је Блум хтио створити практичну теорију која је помогла у стварању образовних циљева, он није био успјешан у овом задатку..

Напротив, створио је теоријски систем који није имао велики утицај на школски програм. Стога су ови аутори покушали да створе практичнију таксономију која би помогла побољшању образовног система. Стварањем примјењивијег система класификације, наставници би могли боље прилагодити своју наставу својим ученицима.

Индек

• 1 Шта је таксономија Марзана??
  • 1.1 - Подручја знања
  • 1.2 - Нивои обраде
• 2 За шта се користи??
  • 2.1 Постепено повећање знања
  • 2.2 Веће фокусирање на одрасле
• 3 Предности
• 4 Разлике са Блоомовом таксономијом
  • 4.1 Теоријска основа
• 5 Референце

Шта је Марзано таксономија??

Марзанова таксономија састоји се углавном од двије међусобно повезане димензије: домена знања и разине обраде.

- Подручја знања

Домени знања су три: информације, менталне процедуре и психомоторне процедуре. То је врста учења коју ученик може извести.

Марзанова таксономија сматра да је знање које можемо научити углавном три типа:

Информације

То укључује стицање чистих података, као што су датуми, историјски догађаји или теорије. То је оно што обично разумемо као "знање". То је чисто ментално учење.

Менталне процедуре

То су начини размишљања који захтијевају неколико корака за постизање циља. На пример, примена математичких формула или логичког система размишљања би били типови менталних процедура. Они би такође научили да читају или говоре нови језик.

Психомоторне процедуре

То су све знање које се односи на коришћење тела и физичких способности. У оквиру ове класификације можемо пронаћи све спортске вјештине и друге вјештине као што је писање или играње инструмента.

- Нивои обраде

Иако су обично подељени на три (когнитивни, метакогнитивни и интерни или селф), у пракси се обично дијеле на шест под-нивоа. То је ниво дубине са којим ученик може стећи нова знања.

Класификација нивоа обраде је следећа:

Когнитивни ниво

Информације су још увек свесне. Овде можемо наћи четири под-нивоа, који су следећи: опоравак, разумевање, анализа и употреба знања.

Метакогнитивни ниво

Нова знања се примјењују за регулирање менталних процеса. Захваљујући метакогнитивном учењу, можете поставити циљеве и саморегулирати их како бисте их остварили.

Унутрашњи ниво или селф

То се дешава када ново знање утиче на систем веровања појединца који га стиче.

Обе класификације међусобно сарађују, тако да у сваком од три типа учења можемо пронаћи опис шест нивоа обраде..

За шта је??

Постепено повећање знања

Таксономија коју су креирали Марзано и Кендалл је више оријентисана на праксу, тако да се фокусира на дизајнирање специфичних задатака како би се постепено повећао ниво знања ученика. Ово побољшање дизајна постиже се, пре свега, узимајући у обзир процесе који нису били присутни у Блоомовој таксономији.

Неки од тих процеса које су Марзано и Кендалл укључили у своју таксономију су емоције, вјеровања особе, њихово самоспознаје и способност стварања циљева. Сви ови процеси су део онога што је у свету истраживања познато као метакогниција.

Више фокусирани на одрасле

Због тога што се метакогниција развија током година, Марзано и Кендалл-ова таксономија више су оријентисани на рад са одраслима и стицање професионалних вјештина. Међутим, може се користити и за рад са дјецом.

Најважнији део рада ових аутора је њихова теоријска основа; то јест, укључивање свих научних сазнања насталих у последњим деценијама о функционисању људског учења.

Предности

Захваљујући томе, Марзаноова таксономија има неке предности у односу на Блоомове:

- Већи број предлога за рад са циљевима учења, у зависности од тога да ли је то чиста информација, менталне процедуре или психомоторне процедуре.

- Боље познавање одређених фундаменталних процеса у учењу, као што су емоције, памћење, мотивација и метакогниција.

- Већа прецизност у креирању циљева учења, имајући специфичну мапу врста знања које се могу стећи и начин на који се оне стичу.

- Захваљујући тој већој прецизности приликом креирања циљева, такође је могуће лакше проценити да ли су они постигнути.

Разлике са Блоомовом таксономијом

Можда је најупадљивија разлика између Блоомове таксономије и Марзанове таксономије врста учења које оба аутора верују да се може урадити.

- С једне стране, Блоом је рекао да знање може бити три врсте: когнитивни (оно што смо назвали информацијама у Марзановој таксономији), психомотор (еквивалент психомоторним процедурама) и афективно (везано за емоције и начине осећања). ).

- Напротив, Марзано и Кендалл сматрају да емоције нису посебан систем знања, већ да су то нешто што посредује у стицању свих других врста знања..

Теоријска основа

Поред ове фундаменталне разлике у класификацији знања, Марзанова таксономија је много више заснована на истраживању него Блоомова.

Због критика коју је претрпео претходни систем класификације од стране многих теоретичара, Марзано и Кендалл су кренули у побољшање постојеће таксономије новим знањем створеним когнитивним истраживањима..

Као резултат тога, теоретска основа Марзанове таксономије је много јача од оног њеног претходника.

Референце

1. "Таксономија Роберта Марзана: препоручени глаголи за индикаторе и когнитивне нивое" у: Ориентацион Андујар. Преузето у: 6 март 2018 из Ориентацион Андујар: ориентационандујар.ес.
2. Галлардо Цордоба, 2009. "Нова таксономија Марзана и Кендалла: алтернатива за обогаћивање образовног рада од планирања". Мануал Нев Марзано анд Кендалл Такономи. Опорављен из цца.орг.мк
3. "Таксономија Марцана" у: Алек Дуве. Добављено: 6 Март 2018 фром Алек Дуве: алекдуве.цом.
4. "Разумевање таксономије" у: Таксономија Марзана. Преузето: 6. марта 2018. из таксономије Марзана: такономиамарзано.веебли.цом.
5. "Поређење таксономија: Блоом, Марзано и Вебб" у: Едуцатионал Тхерапи. Преузето: 6. марта 2018. Едукативна терапија: терапиаедуцатива.вордпресс.цом.