Фокус на карактеристике компетенција, темеље и утицај

Тхе фокусом на компетенције то је образовни модел заснован на подучавању знања на такав начин да се они налазе у специфичном контексту за који су корисни. На овај начин, оно што се научи схвата се као корисно и неопходно, јер је дизајнирано да помогне студентима да се носе са стварним ситуацијама.

Против традиционалног образовања, који се фокусира на памћења сирових података без великог значаја за студенте, образовање за такмичење се фокусира на стицање знања кроз експериментисање и праксу. То је много динамичнији приступ у којима ученици нису више пуки примаоци информација.

Два основна стуба образовања путем компетенција су функционалност и значај учења. Да би се постигла ова два циља, а истовремено преношење знања, ученици раде на својим вриједностима, вјештинама и способностима.

Индек

• 1 Карактеристике и основе
  • 1.1 Већа специфичност јединице за учење
  • 1.2 Постепено стицање знања
  • 1.3 Модуларност знања
  • 1.4 Фокусирајте се на шегрта
• 2 Утицај на образовни процес
• 3 Референце

Карактеристике и основе

У образовном контексту, компетенција је дефинисана као "развој сложених способности које омогућавају ученицима да размишљају и делују у различитим областима" (Цецилиа Браславски).

Већ неколико деценија образовни системи се развијају, тако да се у овом тренутку компетенције понекад користе као основа студентског програма. Компетенције у овом контексту су дефинисане као проблеми које студенти треба да реше када заврше свој образовни процес.

Најважнији напредак образовања по компетенцијама је напуштање памћења теоријских података као једине мјере знања.

Најновије студије о учењу показују да је чиста меморија најгори начин да се задржи учење и да, напротив, стављање знања у праксу јача га на много дужи рок.

Најважније карактеристике приступа компетенције су следеће:

- Већа специфичност јединице за учење.

- Постепено стицање знања.

- Модуларност знања.

- Фокусирајте се на шегрта.

Већа специфичност јединице за учење

У традиционалном образовању, једини начин да се зна да ли је ученик стекао нова знања је путем испита или теста у којем ће морати да тестирају своје учење. Ови испити се обично обављају с времена на време, тако да се у једном тесту обично тестира неколико јединица знања..

Напротив, у учењу заснованом на компетенцијама свака стечена вјештина или знање може се тестирати одвојено и лакше..

На пример, ученик који учи да свира виолину може показати да је овладао способношћу да исправно држи лук у кратком времену, а да не мора да полаже испит за њега..

Овакав начин провере стицања знања је могућ јер су у приступу компетентности јединице учења мање и специфичније.

Постепено стицање знања

Због ове подјеле компетенција у врло малим јединицама, учење се одвија мало по мало, тако да ученик може стећи нова знања поступно и логично.

Враћајући се на претходни пример, неко заинтересован да научи свирати виолину, прво ће вежбати исправан начин држања; затим, кретање лука на жицама. Тек када савладате ове две вештине пређите на следећу фазу, где можете почети да играте једноставне мелодије.

Овај приступ се доста разликује од традиционалног образовања, гдје обично траје неколико мјесеци прије него што ученик добије неку врсту образовања. феедбацк да ли сте исправно учили.

На тај начин многи ученици покушавају да стекну сва знања која су наводно морали да науче током четвртине само када се морају суочити са испитом.

Модуларност знања

Због веће подјеле између различитих дијелова учења, ученик се може усредоточити на практицирање само оних компоненти истог које још увијек не доминирају.

Ово је супротно од онога што се дешава у традиционалном образовању, где, ако ученик обустави испит из пет предмета, мораће да понови то упркос томе што није успео само у две од њих.

Стога је у компетентном приступу учење брже. Откривајући њихове слабе тачке, ученик се може фокусирати на њихово побољшање, тако да њихова пажња и труд доносе много више користи.

Фокусирајте се на шегрта

У традиционалном образовном систему, ученици се виде као пасивни примаоци знања; Задатак наставника је да пренесе оно што зна. У овом приступу, ученици се сматрају "празном листом".

Међутим, најновије студије о учењу показују да пасивно примање информација не води ка добром стицању знања. Према томе, у приступу компетентности фокус је на студенту. Он је онај који мора вјежбати и настојати генерирати нова учења.

У овом образовном моделу, улога васпитача је да олакша учење својих ученика. На пример, то можете урадити тако што ћете указати на недостатке или предложити вежбе за брже побољшање.

Утицај на образовни процес

Компетентни приступ се користи већ више од једног стољећа у одређеним образовним областима, посебно онима који се односе на стицање вјештина. Неке од ових области могу бити, на пример, музичко или спортско образовање.

Међутим, последњих деценија је већи нагласак стављен на увођење учења заснованог на компетенцијама у формалном образовном систему. Један од најпознатијих пројеката у овој области је Британска Суммерхилл школа, која је бранила слободу студената да сами бирају своје учење у складу са својим интересима..

Што се тиче традиционалних школа, приступ заснован на компетенцијама уведен је мало по мало у неким образовним секторима. Овај начин разумијевања образовања посебно је присутан у сљедећим областима:

- Стручно оспособљавање, гдје је фокус на стицању вјештина.

- Болоњски план за универзитетске студије, гдје теорија мора бити допуњена релевантним праксама за научене предмете.

- Неки сектори средњег образовања - као што је приступ обухвату - који стављају мањи нагласак на чисто знање и више на праксу.

Међутим, садашњи образовни систем још увијек се фокусира на теорију и врло мало на стицање знања кроз праксу.

Референце

1. "Фокус на компетенције" у: Међународном уреду за образовање. Преузето: март 2018 из Међународног бироа за образовање: ибе.унесцо.орг.
2. "Фокусирање на компетенције" у: Гоб.мк. Преузето: 6. марта 2018. из Гоб.мк: гоб.мк.
3. "Учење засновано на компетенцијама" у: Википедиа. Ретриевед: Марцх 6, 2018 фром Википедиа: ен.википедиа.орг.
4. "Важност приступа заснованог на компетенцијама у образовном систему" у: Образовању и бизнису. Преузето: 6. марта 2018. године Образовање и бизнис: едуцациониемпреса.цом.
5. "Традиционална настава у односу на учење путем компетенција" у: Едуцалаб. Добављено: 6 март 2018 из Едуцалаб: блог.едуцалаб.ес.