Парадигме научног истраживања и његове карактеристике



Тхе парадигме научног истраживања то су схеме које се користе за проучавање стварности, које ће водити истраживање које ће се спровести (дизајн, прикупљање и анализа података). У научном пољу методолошка парадигма је начин гледања на свијет који подразумијева начин његовог проучавања; то јест, посебна методологија.

Од друге половине 20. века, приступи или парадигме у оквиру научног истраживања подељени су на квантитативну парадигму и квалитативну парадигму..

С једне стране, квантитативни приступ даје већу важност прикупљању нумеричких података и статистичкој анализи. С друге стране, квалитативни приступ сматра да је за потпуно разумевање онога што се истражује потребно разумјети значења, контексте и описе кроз интерпретативну анализу.

Критичари квантитативне парадигме сматрају да није довољно објаснити стварност, фокусирајући се више на теорије него на субјекте. Поред тога, они сматрају да су подаци добијени из квантитативне парадигме површински.

На исти начин, критичари квалитативне парадигме сматрају да је то парцијално када почну од интерпретације истраживача, и да утврде да добијени подаци не могу бити генерализовани.

Тренутно се све мање расправља о томе какво је истраживање боље и сматра се да обје дају вриједне информације из начина на који је феномен концептуализиран. Тренутно се сматра да ни једно не може замијенити друго.

Индек

  • 1 Карактеристике квантитативне парадигме
    • 1.1 Врсте квантитативних пројеката
  • 2 Карактеристике квалитативне парадигме
    • 2.1 Врсте квалитативних дизајна
  • 3 Референце

Карактеристике квантитативне парадигме

- Познат је и као позитивист и емпиријски аналитичар.

- Велики је нагласак на одговарању на питање зашто се јавља феномен, што доводи до тражења узрока, објашњавања, контроле, предвиђања и провјере.

- Експерименти се користе као начин за проналажење узрочних веза између варијабли.

- У квантитативној парадигми нагласак се ставља на студију без интервенције, као пуки објективни и неутрални посматрач феномена који се проучава.

- Генерализација знања се тражи у облику универзалних закона.

- Пројекти истраживања имају структуриране процесе како би се избјегли когнитивни предрасуде. На пример, у двоструко слепим клиничким испитивањима, у којима је особа додељена експерименталној групи или контролној групи, не тражи се актер у којој групи је да избегне да очекивања истраживача одступају од података.

- Истраживања унутар ове парадигме обично имају структуру у којој почињемо од опште теорије, из које се генеришу специфичне хипотезе, варијабле се предлажу у квантитативним терминима и прикупљају подаци који ће касније бити анализирани..

- Понављањем студија, хипотезе се могу потврдити или оповргнути. Овај дедуктивни и потврдни процес није само структуриран, већ је и линеаран; то јест, да се у тренутку дизајнирања истраживања одлучује на шта да се усредсреди, чак и пре него што изаберемо облик прикупљања информација.

Врсте квантитативних дизајна

Квантитативни пројекти истраживања подијељени су на експерименталне (гдје се варијабле контролирају како би се пронашле узрочне везе) и неексперименталне (које настоје описати или повезати варијабле). Постоји неколико врста:

Десцриптиве

То је неекспериментални дизајн који настоји да истражи и опише који феномен садржи. Обично су то теме са мало истраживања.

Корелација

То је неекспериментални дизајн који настоји да успостави односе између различитих варијабли, као прелиминарни корак да би се могло утврдити да ли су ти односи узрочни.

Екпериментал труе

То је експериментални дизајн који настоји да успостави узрок и последицу кроз контролу и манипулацију свих варијабли укључених у овај феномен.

Квази-експериментални

То је експериментални дизајн који такође настоји да утврди узрок и последицу; међутим, варијабле нису у потпуности контролисане. На пример, субјекти не могу бити насумично распоређени у одређену групу.

Карактеристике квалитативне парадигме

Ова парадигма је позната и као конструктивистичка и квалитативно-интерпретативна парадигма. Настао је као опозиција позитивизму и квантитативној парадигми, и као изазов потреби објективности за проучавање феномена.

Широко се користи у друштвеним наукама, где се проучавају људска понашања и друштвени феномени.

Његове карактеристике су:

Проучавање значења

У овом приступу централна тачка је проучавање значења, будући да се сматра да чињенице проучене у квантитативном приступу као циљеви имају додијељене вриједности, те да их истраживач не може учинковито одвојити од својих субјеката.

Она тежи разумевању

Овај приступ не настоји да генерализује или предвиди појаве, јер се они сматрају превише сложеним и зависним од контекста да имају универзално објашњење. Уместо тога, она тежи разумевању, тумачењу и давања смисла на холистички начин.

Схватите субјект у целини

У овом типу истраживања настојимо да идентификујемо перспективу субјекта као целине, укључујући његове вредности, понашање, контекст, итд., Како бисмо сазнали који су мотиви иза његовог понашања. За постизање овог циља често се користе отворени интервјуи.

Флексибилан дизајн истраживања

Нешто што карактерише овај тип истраживања је да не постоји ригидна структура у смислу дизајна истраживања, иако постоје три момента који се могу генерализовати на све њихове пројекте истраживања: откривање, кодирање и релативизацију података.

Индуктивни процес

Процес квалитативног истраживања је индуктиван и истраживачки, и разматра се на интерактиван, нелинеаран начин, с обзиром да иако се може заснивати на неким претпоставкама, исти процес се може трансформисати у било које време током истраживања..

Научна строгост

Пошто је то парадигма научног истраживања, она такође настоји да што је више могуће гарантује научну строгост. Ово је учињено користећи различите истраживаче, утврђујући степен сагласности који имају према овом феномену и осигуравајући да су прикупљене информације заиста значајне за испитане предмете..

Врсте квалитативних дизајна

Основана теорија

Дизајн утемељене теорије настоји да се не заснива на претходним студијама или теоријама, већ на подацима добијеним из истраживања.

Пхеноменологицал

Ово даје већу важност индивидуалним субјективним искуствима испитаника или група.

Нарративес

У овој врсти дизајна они се фокусирају на животне приче и искуства људи. То се ради путем аутобиографија, дневника, између осталог.

Етнографски

У нацртима етнографског истраживања настоје се проучити веровања, вредности и искуства одређених група или култура.

Акционо истраживање

Овај дизајн тежи не само проучавању већ и модификацији стварности, рјешавању проблема.

Референце

  1. Дел Рио, Д. (2013). Речник-речник методологије друштвених истраживања. Мадрид: УНЕД
  2. Фаирбротхер Г.П. (2007) Квантитативни и квалитативни приступи компаративном образовању. У Браи М., Адамсон Б., Масон М. (ур.) Цомпаративе Едуцатион Ресеарцх. ЦЕРЦ Студије у компаративном образовању, вол 19. Дордрецхт: Спрингер.
  3. Гомез, М. (2009). Увод у методологију научног истраживања (2. изд.). Мадрид: Уводник Бриж.
  4. Јонкер, Ј. и Пеннинк, Б. (2009). Суштина методологије истраживања: Кратак водич за магистре и докторанте у менаџменту. Берлин: Спрингер.
  5. Салгадо, А.Ц. (2007). Квалитативно истраживање: дизајн, евалуација методолошке строгости и изазови. Магазин Либерабит 13, п.п.71-78.
  6. Соуса, В., Дриесснацк, М. и Цоста, И.А. (2007). Преглед изванредних пројеката истраживања за медицинске сестре. Дио 1: Квантитативни пројекти истраживања. Рев Латино-ам Енфермагем, 15 (3) \ т
  7. Тео, Т. (2013). Приручник о квантитативним методама за образовна истраживања. Дордрецхт: Спрингер