10 Научних експеримената за секундарну



Данас вам доносим списак 10 научних експеримената за секундарне шта можете да урадите са својим ученицима, или ако сте студент, можете их предложити свом наставнику.

Од давнина, људска бића покушавају да објасне природне феномене кроз науку. Постепени развој овога омогућио је да се кроз експерименте схвате и објасне, генеришући информације о томе како се догађаји догађају у природи.

Информације прелазе из генерације у генерацију и то се одражава у образовним програмима. Циљ је да се помогне младима да развију критичко мишљење и вештине решавања проблема које се могу користити током њиховог живота.

Наука је једина област у академском свијету која не само да преноси вјештине и чињенице, већ и његује радозналост и креативност.

Из тог разлога, наука је активан процес који се не може у потпуности пренијети пасивним наставним техникама, већ мора бити допуњен практичним активностима као што су експерименти..

10 експеримената за средње образовање

1- Мирис естера

Припремљен у класи, може се препознати по карактеристичним мирисима. Естар је органско једињење које производи различите мирисе. Много воћа, поврћа и масних животиња садржи естере.

Њихово добијање је комбинација карбоксилних киселина и алкохола, два органска једињења. Вријеме потребно за ову праксу је 30 минута, а материјали који ће се користити су:

  • 5 епрувета.
  • Узорци 50 г бензојеве киселине и транс-циметне киселине.
  • 6 чаша од 100 мл раствора глацијалне сирћетне киселине, бупричке киселине, мравље киселине и хептанојске киселине.
  • 6 чаша од 100 мл за метанол, етанол, изобутанол, бутанол, пентанол и октанол.
  • 16 епрувета.
  • 2 мицроспатулас.
  • 1 мл пластичне мерне пипете за сваки раствор.
  • Раствор натријум карбоната.
  • 5% раствор калцијум бикарбоната у води.
  • Капаљка 18 Моларна (М) сумпорна киселина (испод хаубе).
  • За сваку групу: врућа плоча, дуга чаша (400 мл до 600 мл).
  • Дестилирана вода.
  • Четири дугачке епрувете.
  • За сваку групу:
  1. Утикачи за епрувете са једном рупом
  2. Рацк
  3. Четири шипке за мешање
  4. Термометар
  5. Стезаљка за епрувете
  6. Књига о хемији или приступ Интернету
  7. Чаше (један пар за сваког ученика)
  8. Варм гловес
  9. Сциенце Нотебоок

2. Хемија пасте за зубе

Присутна је још од старог Египта као мјешавина цвијећа, соли и зачина. Ова измишљотина је трљана на зубима у тканини.

Са развојем науке, паста за зубе је направљена од соде бикарбоне и пероксида. Пракса траје 30 минута. Материјали који ће се користити су:

  • Пет различитих марки или сорти паста за зубе.
  • ПХ папир.
  • Флуорид тест траке.
  • Дестилирана вода (приближно 10 мл).
  • Алуминијска фолија.
  • Епрувете (приближно 5 по групи).
  • Парафилм или чепови за епрувете.
  • Дипломирани цилиндар од 10 мл.
  • Спатулас.
  • Брисеви од памука (најмање 5 по групи).
  • Љепљива трака.
  • Перманент маркер.
  • Сциенце Нотебоок.

3- Омекшивачи воде

Квалитет воде омекшане са 2 различите технике може се упоредити. Тешка вода садржи магнезијеве и калцијеве ионе, који ометају способност сапуна да правилно ради.

Ова врста воде може запушити и оштетити цијеви, узроковати мрље и накупљање у судовима, кадама и посудама унутар куће. Мека вода садржи само натријумове јоне који не ометају способност сапуна да се пени.

У неким случајевима, вода може бити омекшана дестилацијом, процесом који захтијева кључање воде, хватање паре, затим кондензирање и враћање у текућину. Вријеме потребно за вјежбу је 45 минута. Материјали који ће се користити су:

  • Дестилирана вода (око 5 милилитара).
  • Приступ текућој води.
  • Дестилирана вода третирана у 15 мл (1 кашика) соли Епсом за 1 литар.
  • Течност за прање судова (осим детерџента који се користи у машини за прање судова).
  • Пламеник или Бунсен горионик са прстенастим постољем, жељезним прстеном и жицом.
  • Гаузе
  • Заштитне леће.
  • Прстенасти носач са стезаљком.
  • 2 чаше од 250 мл.
  • 2 канте од 200 мл.
  • Градуатед цилиндер.
  • Термометар.
  • Флоренце фласк.
  • Кондензациона цев за дестилацију.
  • 2 црева за кондензатор дестилације, дужине 1 м.
  • Утикач са 2 рупе.
  • Утикач са 1 рупицом.
  • 3 епрувете са чеповима.
  • Парафилм папир.
  • Пластичне пипете.
  • Пола шоље калцијум хидроксида.
  • Пола шоље калцијум бикарбоната.
  • Куглице јоноизмењивачке смоле, приближно 100 мл.
  • Велики пластични левак.
  • Електронски баланс.
  • Филтрациона боца са вакумским цревом.
  • Вацуум пумп.
  • Филтер папир.
  • Приступ интернету или уџбеник за хемију.
  • Сциенце Нотебоок.

4- Структура Левиса

Левисове структуре се могу користити за предвиђање капацитета везивања молекула.

Атом има мало али густо језгро које је састављено од протона (позитивних) и неутрона. Језгро је окружено набојем електрона (негатива) који имају трајекторије познате као орбите.

Атоми су стабилни када су њихове крајње орбите пуне електрона. Експеримент се састоји од стављања слаткиша између молекула као приказа атома који их уједињују. Трајање тренинга је 30 минута. Материјали који ће се користити су:

  • Пластичне чаше које садрже око 30 малих обојених бомбона.
  • Периодни систем елемената.
  • Карте, око 40.
  • Сциенце Нотебоок.

Покажите дах биљке

Постројење се ставља у епрувету која се држи у дрвеном блоку. Ставите га у посуду са кречном водом и покријте биљку са 1 теглом. Биљка се чува на тамном месту неколико сати или испитује следећег дана.

Вапна вода ће бити млечна, што показује да је ЦО2 излучени и повећање нивоа показују значајну количину кисеоника која је узета.

6. Испитајте гас који се емитује када семе клија

Нека семена сенфа се стављају у теглицу са мало влажног памука. У апарату приказаном на слици 1, дозвољено им је да клијају неколико дана. Плута се пажљиво уклања и вода се сипа кроз лијевак чичка.

Отворите штипаљку и пустите да се изметајући ваздух загреје кроз кречну воду. Ово постаје мутно, показујући присуство угљен-диоксида.

7- Монтажне кутије за сакупљање инсеката

Дрвене или картонске кутије за цигаре служе као веома корисне и прикладне корице за сакупљање инсеката. Након што је инсект уклоњен са растезљиве плоче, игла се поставља кроз тело и затим се заглави на дну кутије да би се држао инсект..

Ножице су распоређене на уредан начин и могу носити, близу горњег краја игле, малу картицу на којој су испуњени подаци о инсекту..

Кутије за цигаре могу се користити и за постављање инсеката на дно памука. Поклопац је уклоњен и унутрашњост кутије је напуњена слојевима памучне пахуљице.

Каснији инсекти се стављају на длаку и прекривају стаклом или целофаном, који се евидентира у кутију која чини сталну монтажу.

Ова врста монтажне кутије је посебно погодна за лептире и мољце или за изложбе у школском музеју.

8- Фарма црва

Потребна је дрвена кутија од 30 цм к 30 цм и 15 цм, опремљена стакленом фронтом која је корисна за проучавање навика глиста..

Кутија је испуњена готово до врха слојевима (а) песка; (Б) калуп листова и (ц) марга, пуњење сваког слоја пре додавања следећег (види слику бр. 2).

Постављени су листови зелене салате, мртво лишће, шаргарепа итд. на тлу површине, заједно са неким црвима. Влажни садржај се одржава и проучава се понашање црва.

9- Обезбеђивање скакаваца и пењања инсеката

Обезбеђени су скакавци и кукци за пењање. Ови инсекти се могу држати у обрнутој бочици са џемом, као што је приказано на слици # 3. Треба им обезбедити нешто лишћа које се може ставити у теглу саксијског меса..

Да би дао више простора инсектима и спасио га од утапања, посуда се може одморити у обрнутој кутији за ципеле са лишћем које пројицира оно што је сада на врху. Рупе треба бушити у кутији за ципеле да би се обезбедио довољан доток свежег ваздуха.

10- Утицај кише на косину

Напуните посуду или плитку кутију са чврсто упакованом земљом. Постављена је на киши, а један крај благо подигнут.

Можете видјети како кишне капи дотичу земљу према доњем крају. Овај експеримент се може урадити у унутрашњим просторима користећи туш да би се симулирала киша.

Значај експеримената у образовању

Питање за васпитаче је одувек било "који је најбољи начин да се научи наука?". На ово питање нема једноставних одговора, али студије у образовању пружају занимљиве приступе.

Истраживања показују да ученици морају бити активно укључени у науку, учити кроз искуство.

Они су охрабрени да иду даље од уџбеника и постављају питања, разматрају нове идеје, формулишу сопствена предвиђања, развијају експерименте или процедуре, прикупљају информације, бележе резултате, анализирају препоруке и користе различите ресурсе..

Ученици не само да могу слушати науку, већ и то. Знаност се бави провођењем експеримената.

У курикулуму науке, експерименти играју бројне образовне улоге. У неким случајевима, ручне активности служе као удица за ангажовање ученика и увођење нових тема.

Супротан догађај који се користи као увод у експерименте компромитира питања и инспирише ученике да траже одговоре иза препорука.

Истраживања у разредима такође могу помоћи да се прошире информације које су претходно уведене или постављају нова знања.

Да би се младим људима пренијело знање о науци, неопходно је спровести експерименталне праксе у неформалном научном образовању, са стратегијама игре.

Овим експериментима могу се направити корекције појмова издатих у масовним медијима. На тај начин можете постићи позитивне резултате у подучавању и учењу науке.

Најпопуларнији експерименти развијени у лабораторијским праксама основних наука, као што су биологија, физика и хемија, омогућавају ученику да у пракси примени теорију научену пре сесије.

Референце

  1. Гомез, А. (2004). Забавни хемијски експерименти за младе људе. Меделлин, Университи оф Антиокуиа.
  2. Валкер П. (2011). Петронет: Цхемистри Екпериментс. Добављено из: петронет.ир.
  3. 700 научних експеримената за све које је саставио УНЕСЦО. Нев Иорк, Доубледаи.
  4. Материјали Наука и технологија. Добављено из: пнл.гов.
  5. Схи, Ј. Университи оф Цалифорниа: Пројекат Сајма науке у средњим школама. Преузето са: церт.уцр.еду.