Еволуцијска психологија Шта је то, историја и фазе

Тхе еволуциона психологија је једна од вишеструких дисциплина психолошке науке која је посвећена проучавању људског понашања и промена које се у њој дешавају током времена.

Ова наука је одговорна за видљиве спољашње промене, као и оне које су унутрашње и нису директно уочљиве.

Кључни елемент који разликује еволутивну психологију од других области је интересовање за људско понашање са становишта његових промена и трансформација током живота појединаца..

Проучене промене су нормативног или квази-нормативног типа. То јест, они су примјењиви на сва људска бића или на њихове велике групе. Супротно од нормативног је идиосинкратско. На пример, нормативна чињеница је да сва људска бића захтевају бригу и пажњу од рођења и током детињства.

Поред тога, промене проучене еволутивном психологијом су уско повезане са годинама. Овај приступ се фокусира на проучавање промена које се обично дешавају код људи у одређеном периоду живота.

Понашања и промене које ова наука проучава обухватају сав развој појединаца. Пошто су зачети до смрти.

Разлог за проучавање промена у свакој еволутивној фази је последица сазревања организма (мозга, нервног система, мускулатуре, итд.). Овај процес сазревања има више сличности између појединаца што су мањи, односно на почетку развоја.

Генерално, еволутивна психологија обухвата следеће фазе: рано детињство (од 0 до 2 године), године пре обавезног школовања (од 2 до 6 година), године основне школе (од 6 до 12 година), адолесценција (до краја друге деценије живота), зрелост (од око 20, до 60-70 година) и старост (око 65-70 година).

Касније ћу расправљати о овим фазама дубље и детаљније описати карактеристике сваке од њих.

У оквиру ових студија постоје неке варијабле од великог значаја као што су историјски тренутак и култура у којој се појединац развија.

Историјска еволуција еволуционе психологије

Први антецеденти еволуционе психологије се враћају у с. КСВ са Јохном Лоцкеом који је рекао да је ум деце био табула раса. То значи да су рођени без психолошких и духовних садржаја.

Још даље, Јеан Јацкуес Роуссеау (1712-1778) оповргнуо је Лоцкеу да је инфантилни ум није празан контејнер. Деца се рађају са природном добротом и са урођеним осећајем за добро и погрешно. Добро образовање ће се састојати од олакшавања подстицаја у право време да би он то научио.

Још један претходник еволутивне психологије био је Дарвин са својом еволуционом теоријом и механизмом природне селекције.

Касније, током седамнаестог века, када је еволуциона психологија постала научна дисциплина. У својим почетцима налазимо сљедеће ауторе:

-Виллиам Тхиерри Преиер. Он је нагласио важност систематског посматрања. Проучавао је чула, интелигенцију и вољу кроз мале експерименте.

-Алфред Бинет. Користио је експерименталну методологију у проучавању памћења, интелигенције, креативности и маште.

-Станлеи Халл. Разрадио је прву теорију о адолесценцији. Користио је опсежне упитнике како би истражио велике узорке субјеката.

-Јамес Марк Балдвин. Он је изјавио да се развој одвија у фазама. Поред тога, он је увео концепте као што су когнитивне шеме, кружне реакције итд..

Фазе еволуционе психологије

1. Пренатална фаза и рано детињство

Процес раста је веома организован. Еволуција појединаца је прописана генетским кодом и контролише је мозак и хормони. Поред тога, отворен је за утицаје околине.

У мозгу је физичка подршка свих психичких процеса. Током феталног развоја, мозак расте брже од других органа.

На рођењу, људски мозак је већ достигао 25% своје одрасле тежине, док остатак тела једва тежи 5% своје одрасле тежине. Са 6 година, мозак је већ достигао 90% своје одрасле вредности.

Ова фаза, рано дјетињство, најбогатија је јер се многе промјене јављају у кратком времену због развоја и раста сазријевања.

Што се тиче психомотрије, велика су ограничења у првим тједнима и мјесецима живота. То је у другом полугодишту друге године живота када се провјерава како су постигнута велика постигнућа. Психомоторни развој одговара на два основна закона:

• Закон цефалокавалног развоја. Прво се контролишу делови тела који су најближи глави. Контрола ће се постепено проширити на доње делове.
• Закон проксимално-дисталног развоја. Контрола подручја близу линије оси тела ће бити испред оних делова који су најудаљенији од осе.

Такође, у овој фази се уочава како покрети све више постају сложенији. Фина психомотрија се односи на покрете који укључују мале групе мишића.

Она је комплементарна бруто психомотрији која укључује велике мишићне групе укључене у механизме кретања, равнотеже и постуралне контроле.

Током прве две године живота беба има све већу контролу над телом.

Што се тиче других чула, Пиагет је успоставио низ фаза развоја. У оквиру његове теорије у раном детињству, Сенсориомотор Интеллигенце Стадиум повезан је са сензоричким и моторичким развојем. Беба је повезана са светом кроз чула и акцију. Кроз различита средства: 

• Успостављање узрочних веза. На пример: кад свирам кључ, чујем буку.
• Разликовање средстава и циљева. То јест, интенционалност.
• Изградња идеје о трајности објекта.
• Развијање идеје о простору.
• Припрема првих приказа и приступање симболичкој функцији.

Током ове две године појављује се и језик и развија се пет чула: вид, слух, додир, укус и мирис. Поред тога, одвија се интерсензорна координација.  

Током ове еволутивне фазе, појављује се емоционална регулација, емпатија и везаност, а то је афективна веза коју дијете успоставља са једном или више особа у породичном систему. То јест, њихови стабилни старатељи. Ова веза доводи до привилегованог емотивног односа.

Главна функција је адаптивна, тј. Опстанак бебе и она која пружа емоционалну сигурност.

Други аспект су односи са вршњацима. Сваки пут, од млађег узраста, деца су изложена контакту са вршњацима у контексту породичних ситуација у којима учествују..

Ове везе имају кључну улогу у развоју и стимулацији дјеце. Поред тога, појављују се и прва понашања у игри.

2- Између двије године и завршетак основне школе

Психомоторни развој ће бити све више и више одржив и добровољан. Такође, мање лабилан и свеснији.

У финим когнитивним способностима јављају се важне промене, али најрелевантније се дешавају на почетку основне школе. Ови развоји утичу и на фине и на бруто моторичке способности.

У овој фази одвијају се процеси структурирања времена и простора. У погледу просторних односа (горе-доле, лијево-десно), они су кључни за стицање електро-писања.

Временске представе (пре-послије, јутро-поподне-вечер, јуче-данас-сутра) је теже овладати него просторне.

Такође, појављује се свест о телесној шеми. То јест, представљање тела и његових делова, могућности кретања и деловања, као и њихова ограничења. Овај процес се одвија кроз пробну грешку и прогресивно прилагођавање дјеловања тијела стимулусима медија.

Ова фаза, која покрива толико година развоја, садржи под-фазе развоја, као што су је различити аутори класифицирали у смислу когнитивних способности..

У оквиру развоја личности постоје различити аутори и приступи. Прво, психоаналитички описи Фреуда и Ериксона и класичних, као што су Валонови.

Тачке које се подударају у овим теоријама су изградња инфантилне личности у предшколским годинама и когнитивно обогаћивање током школских година..

У овим годинама, породица игра фундаменталну улогу као социјални контекст детета и односи који се у њему појављују. На овај начин, начин на који се деца образују имаће велике реперкусије током живота.

Још један веома важан аспект који је веома проучаван у овој области је игра. Игра се дефинише као добровољна активност, унутрашња мотивација која производи задовољство и одвија се спонтано и добровољно.

3- Адолесценце

Ова фаза је културни феномен који је снажно повезан са негативним реперкусијама. Заправо, то не укључује сукоб или паузу. То је конвулзивна фаза јер се догађају значајне промјене физичког, когнитивног, социјалног и емоционалног типа.

Најчешћи проблеми адолесценције могу се резимирати у три области: породични конфликт, емоционална нестабилност и ризично понашање.

На когнитивном нивоу настају процеси апстракције, захваљујући којима адолесценти могу истовремено користити неколико хипотеза.

Такође, интелектуализација се одвија као одбрамбени механизам, побуна, интроспекција и метакогниција.

4- Одрасли и старост

У овој фази постоје различите фазе:

• Рано одрасло: од 25 до 40 година.
• Просечна одраслост: од 40 до 65 година.
• Касни одрасли живот или почетна старост: између 65 и 75 година.
• Касна старост: од 75 година.

Иако је одраслост замишљена као период у којем не долази до развоја и сматра се периодом стабилности, остаје чињеница да се настављају важне промјене, као и наставак развоја.

Што се тиче старости, постоје индивидуалне разлике. Осим тога, не треба га замишљати као период пада и губитка способности. Неки од њих се чак могу повећати, као што је мудрост.

Људско тело достиже своју зрелост између 25 и 30 година живота. Биолошко старење је веома асинхроно дистрибуиран процес између различитих биолошких функција и различитих телесних органа. То је процес који признаје веома велике разлике између неких људи и других.

Упркос процесу старења, наше тело и његови различити органи су потенцијално способни да одрже исправно биолошко функционисање до врло напредних година. На овај начин могуће је прилагодити се захтјевима околиша.

Један од најчешћих културних догађаја који укључује конфигурацију других фаза је чињеница да има партнера и дјецу. Затим доносим низ фаза које су веома проучаване:

- Нови пар Тренутно је стопа развода прилично висока. Напротив, када се стабилност појави, ствара се висок ниво задовољства.

Задаци који се морају ријешити унутар ове фазе су постизање економске сигурности, проналажење удобног мјеста, успостављање доброг односа с околином, успостављање модела комуникације и адекватно рјешавање сукоба..

- Прелазак на очинство. Од рођења првог детета до доласка у адолесценцију. У овој фази, брачно задовољство се обично смањује и појављују се нови животни стилови везани за одгој малољетника.

- Адолесценција пола живота. То се дешава од првог детета до адолесценције све док последње не напусти дом. Ова фаза се обично јавља у исто време када и криза половине живота. Одрасли су приморани да се прилагоде промјенама у адолесцентској дјеци и, у многим случајевима, брину о својим родитељима.

- Празно гнијездо које укључује од посљедњег дјетета до одласка у мировину оба супружника. У овој фази, брачни однос се обично побољшава пошто губици који се појављују појачавају однос пара.

- Кулминација која се одвија од пензионисања до удовице. Трајање ове фазе је веома променљиво од једног пара до другог и обично је задовољавајућа фаза дружења и међузависности.

Још једна чињеница коју проучава еволутивна психологија је она смрти и која се одвија у овој фази. Један од супружника припрема се за губитак вољене особе.

Референце

1. Дефиниција еволуционе психологије. Вебсите: дефиницион.де.
2. ПАЛАЦИОС, Јесус; МАРЦХЕСИ, Алваро; ЦОЛЛ, Цесар. (2008). Психолошки развој и образовање. Еволуцијска психологија. Едиториал Аллианце.
3. Еволуцијска психологија и фазе развоја. Интернационални универзитет у Валенсији (ВИУ). Вебсите: виу.ес.