4 методе истраживања у психологији



Тхе Методе истраживања у психологији Они се односе на општи план акције који се извршава у пољу ума, где можемо наћи различите истраживачке методе.

Свака од њих специфицира посебну регулативу коју треба слиједити. Исто тако, свака метода усваја општу стратегију која условљава могућности развоја сваке њене фазе.

С друге стране, истраживачке методе у психологији карактеришу представљање специфичних техника. То јест, низ процедура за извођење различитих појединих фаза које омогућавају примјену самог метода.

Коначно, сваки истраживачки метод у психологији садржи низ конкретних стратегија које се користе за спровођење акције. Ове стратегије су познате као дизајни.

Овај чланак разматра пет главних истраживачких метода које се користе у психологији. Исто тако, разматрају се различити дизајни који се могу развити у свакој од њих

4 најчешће методе истраживања у психологији

1- Експериментална метода

Експериментална метода је истраживачка стратегија чији је главни циљ успостављање узрочних веза између зависне варијабле и независне варијабле.

Овај метод се користи кроз манипулацију директних варијабли студије. На пример, када у психологији желите да испитате каква узрочна веза постоји између старости и развоја одређене психопатологије, можете осмислити студију у којој је старост директно манипулисана.

Експериментална метода дозвољава, на пример, да се супротстави ефикасности психотерапијских третмана, испитујући ефекте које они производе на ток дате психопатологије..

Исто тако, овај метод омогућава елаборацију већине научних истраживања о психопатологији и факторе повезане са њиховим развојем и њиховом етиологијом..

Експериментална метода се истиче као истраживачки режим који обезбеђује већу унутрашњу контролу јер омогућава контролу потенцијално контаминантних варијабли резултата.

Поред тога, он такође омогућава висок степен интервенције истраживача, који може директно да делује на услове настанка ове појаве..

У оквиру експерименталних метода, могу се користити различити пројекти и студијске стратегије. Главне су поређење група и јединствених случајева.

а) Поређење група

Конструкције за упоређивање група, као што и њихово име сугерише, карактеришу се дизајнирањем студије у којој се резултати упоређују између двије групе.

Унутар сваке групе, низ елемената (независних варијабли) је модификован како би се уочило како оне утичу на циљ студије (зависне варијабле)..

У оквиру поређења група могу се конституисати различити експериментални модели. Главни су:

  • Унивариабле стратеги: када се користи једна независна варијабла која мјери учинак на зависну варијаблу.
  • Мултивариабле стратеги: када се користе две или више независних варијабли и њихов утицај на зависну променљиву.
  • Стратегија за један сектор: када се манипулише само независном варијаблом, која је операционализована у одређеном броју вредности или нивоа. Ове вредности генеришу исти број експерименталних услова који се примењују на субјекте студије.
  • Факторски дизајн: када се истовремено обрађују две или више независних варијабли и дају информације не само о специфичним ефектима сваке од варијабли.
  • Интер-предмет дизајн: када су различите групе субјеката подвргнуте различитим експерименталним условима. Ова стратегија омогућава да се упореде мере зависних варијабли и процени ефекат независне варијабле.
  • Интрасубјецт десигн: када сваки субјект експеримента делује као контрола или референца за себе. На овај начин, сваки од испитаника даје низ записа или запажања која одговарају различитим нивоима независне варијабле.
  • Комплетан рандомизацијски дизајн: када се додељивање субјеката експерименталним условима врши насумично. Извор података је увијек репрезентативни узорак групе субјеката који представљају.
  • Ограничени дизајн: када се технике блокирања користе приликом додјељивања предмета групама.

б) Један случај

Дизајн појединачног случаја карактерише процена једног субјекта. Они могу представљати компоненту прекида као посљедицу примјене психолошког третмана.

Овај тип експерименталне методе процењује промене настале применом одређене интервенције у особи. Основни аспекти дизајна једног случаја су:

  • Процењује се временска компонента интервенције.
  • Процењује се прекид настао интервенцијом.
  • У току времена се врши евиденција понашања случаја пре, током и у неким случајевима, након повлачења третмана.

2 - Квази-експериментална метода

Квази-експериментална метода је истраживачки метод који има за циљ промовисање проучавања друштвених и професионалних проблема.

Аспекти који се проучавају кроз овај метод нису преносиви у лабораторију, али их треба испитати кроз контролисане процедуре.

Поделити са експерименталном методом процену ефеката специфичне варијабле на другу интересну варијаблу, али се диференцира кроз одсуство случајних задатака у експерименталним групама.

3- Селективна метода

Селективни метод представља стратегију истраживања у којој проматране варијабле нису директно манипулиране. Ова манипулација се врши кроз избор субјеката студије.

Дакле, варијабле релевантне за студију нису намјерна манипулација, већ одабир вриједности по самој својој природи.

Неки пример употребе овог метода истраживања у психологији је проучавање повреда мозга. У овим случајевима морате изабрати субјекте који су претрпели неку врсту повреде пре спровођења студије.

4- Метод посматрања

Коначно, опсервациони метод је врста истраживања која се заснива на посматрању спонтаног понашања људи у природном контексту.

Овај тип истраживања покушава да усклади ниво систематизације и ригорозности у разради научног знања са заштитом максималног степена реализма..

Референце

  1. Фовлер, Ф.Ф. (1993). Методе истраживања истраживања. Невбури Парк, Калифорнија: Саге.
  2. Хаиес, С.Ц. (1981). Експериментални дизајн појединачног случаја и емпиријска клиничка пракса. Јоурнал оф Цонсултинг анд Цлиницал Псицхологи, 49, 193-211.
  3. Морено, Р и Лопез, Ј. (1985). Методолошка анализа експерименталних истраживања у психологији. Барселона: Аламекс.
  4. Росси, П.Х. анд Вригхт, Ј.Д. (1985). Евалуацијско истраживање: процјена. У Л. Х. Аикен и Б.Х. Кехрер (Едс.), Ревија за евалуацијске студије годишње, вол 10. Беверли Хилс, Калифорнија: Саге.
  5. Схапиро, М. Б. (1966). Један случај у клиничко-психолошком истраживању. Јоурнал оф Генерал Псицхологи, 74, 3-23.