Објави:
Шта је психосексуални развој?
Тхе психосексуални развој је главна компонента и централна оса психоаналитичке теорије коју је предложио Сигмунд Фреуд, за кога је развој личности био еквивалентан развоју сексуалних импулса.
Ова психоаналитичка теорија о психосексуалном развоју заснована је на грчкој трагедији коју су написали Софокле, Оедипус Рек, познат као Едипов комплекс. Што је описано тим именом код мушкараца и као Елецтра Цомплек код жена.
Основни принцип ове теорије је да су у несвесном детету потиснуте мисли које се односе на жељу за сексом са родитељима. А заузврат, смрт жели за родитеља његовог супротног пола.
Ове мисли које се налазе у несвесном, дакле недоступне свесности субјекта, почињу да се генеришу у детињству и током различитих фаза развоја, док коначно не буду искоријењене нормалним сексуалним развојем..
На овај начин, са психоаналитичке перспективе, родитељи имају основну улогу у управљању сексуалним импулсима и агресивној природи у психосексуалном развоју своје дјеце, у првим годинама живота.
Појам психичке енергије или либида играће кључну улогу у теорији психосексуалног развоја, јер је у функцији њихових судбина или фиксација да ће дијете моћи путовати нормално или не, пет ступњева психосексуалног развоја.
Увод
Сигмунд Фројд (1856-1939) био је аустријски неуролог који је између деветнаестог и двадесетог века развио област психоанализе. Данас, након својих истраживања и више од 23 писана дјела, познат је као отац психоанализе.
Године 1905. предложио је да се психосексуални развој одвија у првим годинама живота дјетета, што је кључно за формирање одрасле особе. Овај развој се састоји од 5 фаза или психосексуалних фаза, које представљају пут либида или сексуалног импулса кроз различите области тела које назива ерогеним зонама; будући да је ово извор задовољства или фрустрације за дијете.
Ових пет фаза у којима је психосексуални развој био подељен одговарају локацији либида у неким од ових подручја.
Ови ерогени делови, који су посебно осетљиви на сексуалну и еротску стимулацију, су уста, анус и гениталије детета. Током психосексуалног развоја, само део тела је посебно осетљив на ову стимулацију.
Либидо ће путовати кроз ове различите делове тела субјекта, све док је био у стању да реши карактеристичне конфликте у свакој фази психосексуалног развоја..
Свака од њих је повезана са одређеним конфликтом, који се мора ријешити прије него што успјешно напредује до сљедећег. То јест, све док дијете не може ријешити ниједан од ових сукоба, либидо не може прећи у сљедећу ерогену зону, која одговара сљедећој фази психосексуалног развоја..
Ако дете напредује прогресивно и нормално кроз различите фазе, рјешавајући сваки конфликт, либидо пролази флуидно за сваку фазу развоја. Сада, ако је то фиксирано, или стагнира, у одређеној фази, ваш одрасли живот ће тада бити погођен.
Све ово захтева трошење сексуалне енергије; Што се више енергије троши у одређеној фази, карактеристике које јој одговарају ће бити оне које остају са субјектом током његовог психолошког сазревања.
Фазе психосексуалног развоја
Психоаналитичка теорија психосексуалног развоја коју је предложио Фројд и која се заснива на развоју људске личности, подељена је на пет фаза. То су орална фаза, анални стадијум, фалички стадијум, латентна фаза и генитална фаза.
Кроз ове фазе и кроз њих се одвија развој појединца током раног детињства. Конфигурирање на овај начин, понашање и одрасла личност.
Према учењу које је предложио Сигмунд Фројд, може се рећи да ова теорија има своје темеље иу задовољству и незадовољству, схваћена као два принципа којима се управља психичким апаратом сваког појединца..
Задовољство се односи на остварење жеље и исцједак нагомилане сексуалне енергије. Док се незадовољство односи на акумулацију или напетост либида и фрустрацију.
Свакој фази психосексуалног развоја може се приступити из три перспективе које треба узети у обзир:
- Физички фокус, део тела где је концентрисан либидо или сексуална енергија и кроз које се добија задовољство.
- Психолошки приступ који се односи на унутрашње и спољашње узбуђења којима је дете изложено.
- И последња, која се односи на фиксирање сексуалне енергије у одређеној фази развоја, одређивање ове личности одрасле особе.
Другим речима, ако дете нормално не пролази кроз пет фаза психосексуалног развоја детета, у одраслој доби, овај субјект ће имати проблема у вези са стадијумом развоја где је његов либидо фиксиран.
Орал Стаге
То укључује прву годину и пол живота дјетета, као прву фазу инфантилног психосексуалног развоја, гдје је либидо центриран у устима дјетета, што је његова прва ерогена зона..
Од ње дијете добија задовољство узимајући мајчинске груди, стављајући предмете у уста, кроз сисање и гриз.
Орална фаза завршава одбијањем, које само по себи функционише као конфликт, јер лишава дете од задовољства или задовољства које његов либидо толико захтева, усредсређен на ерогену зону његових уста..
Деца која су имала потешкоћа да реше сукобе ове фазе, или су доживела фрустрације због незадовољства својом жељом која функционише као потражња, у личности одраслих, када су у стресним или стресним ситуацијама, представиће карактеристике орална фаза, као што је сисање палца, грицкање ноктију, пушење међу осталима.
Анал Стаге
Обухвата период од годину и по до три године. У овој другој фази либидо се фокусира на анус, што је друга ерогена зона психосексуалног развоја. Кроз дефекацију дете добија задовољство. У овој фази долази до опсједнутости дјетета ерогеном зоном и задржавањем или протјеривањем столице..
Сукоб ове фазе може се појавити у тренутку напуштања пелена где се дете суочава са захтевима родитеља и сопственим жељама. Дијете ће се до тада морати суочити с родитељима, схваћеним као ауторитет који каже када и гдје треба пражити, против њихових властитих жеља да то ураде када и гдје му се свиђа кад је користио пелене..
Ако дете успе да добије задовољство у таквом учењу, његова одрасла личност ће представити карактеристике поремећаја, несмотрености и немарности. Међутим, дијете може одлучити да не одговори на захтјев родитеља, задржавајући столицу.
На овај начин субјект у одраслом животу може представити конфликте са било којом фигуром ауторитета, поседовати карактеристике опсесивне личности (бити опсесивно уређен на пример) у одраслој личности. Или могу бити напети и упорни са својим новцем и / или имовином.
Фаллиц стаге
Покрива период од 3 до 6 година. Либидо је концентрисан у гениталијама детета и кроз мастурбацију се добија задовољство, с обзиром да њихова ерогена зона у овој фази постаје сопствена гениталија.
У том периоду се манифестује најважнији сексуални сукоб психосексуалног развоја.
То је, како дете почиње анатомски разликовати полове, који се све више и више занимају за саме гениталије и друге. Психолошки, еротска привлачност, љутња, ривалство, љубомора и страх долазе у игру.
У овој фази Фреуд је у девојчицама лоцирао сукобе Едиповог комплекса у дјечјем и Елецтра комплексу, схваћеним као процес идентификације кроз који дијете усваја карактеристике истосполног родитеља..
Ови комплекси подразумевају несвесну жељу детета да поседује родитеља супротног пола и елиминише исти пол.
Сукоб представљен Едиповим комплексом у детету лежи у чињеници да у њему настају сексуалне жеље према његовој мајци. Зато се отац тада појављује као противник за победу. Али, у исто вријеме, страх се појављује и прије супарништва с оцем, који може узети највише вољеног за њега, његову мајку.
У овој фази, дете је привучено својим пенисом и разликује га од женског полног органа, па се појављује страх од кастрације. Анксиозност која се погоршава садашњим претњама и дисциплином насталом када се види мастурбација.
Ова кастрацијска анксиозност надилази жељу за својом мајком, тако да је ова жеља потиснута.
Дете почиње да имитира очево мушко понашање како би задобило љубав своје мајке. Усвајање идентификације од стране оца, односно њихових вриједности, ставова и понашања, је како дијете рјешава сукоб Едиповог комплекса, добивајући као резултат, асимилацију улоге мушког рода..
Код девојчица, Елецтра Цомплек почиње када се са оцем почну осећати сексуалне жеље, али такође откривају да немају пенис као деца. Ова фундаментална карактеристика поменутог комплекса лежи у развоју зависти пениса и жеље да буде мушко.
Девојка криви своју мајку за њено кастрирано стање, то јест, за њен недостатак пениса, стављајући је на место ривала. Решење овог конфликта се ставља у игру када девојка успе да потисне своју жељу за оцем, замењујући жељу пениса за жељом бебе.
Идентификовање са мајком да преузме улогу женског рода. Неријешени конфликти у овој фази доносе фиксацију либида у гениталном подручју, тако да ће у одраслој личности субјект представити карактеристике или особине личности као што су непромишљеност, нарцисоидност, самопоуздање, таштина, између други.
Поред тога, може представљати недостатке да се заљуби, а чак и фиксација либида у овој фази може бити узрок хомосексуалности..
Рјешавањем сукоба инцестуозних жеља, то је како дијете прелази на сљедећи период развоја дјечијег психосексуалног развоја.
Латенција
Стадијум кашњења настаје око 6 година, све до пубертета. Подудара се са школским почетком детета. У овој фази, психосексуални развој престаје, то јест рећи да је либидо неактиван.
Највећа количина енергије у детету је усмерена на асексуалне активности, као што су развој нових вештина, стицање нових знања и играње. Јер тада нема ерогене зоне у детету пошто је његов либидо потиснут, смештен у несвесном, а не у делу тела..
На почетку пубертета, досадни либидо се поново фокусира на гениталије.
Генитална фаза
Посљедња фаза психосексуалног развоја почиње у пубертету и протеже се у одрасло доба.
У овој фази, сексуални импулси или енергија се поново појављују фокусирајући се на ваше гениталије и стичући задовољство у хетеросексуалним везама. У овом периоду, сексуални инстинкт је усмјерен на хетеросексуално задовољство више него на задовољство као што се дешава у фаличној фази.
Она се поклапа са почетком адолесценције, због чега се карактерише адолесцентским сексуалним експериментима, који се могу успешно завршити у љубавној вези, ако су сукоби претходних фаза психосексуалног развоја били успешни..
Међутим, ако је у претходним фазама било нерешених конфликата, фиксација либида и неријешени сукоб могу се претворити у сексуалне перверзије.
Финал цомментс
Фројдова теорија психосексуалног развоја имала је много клеветника. Међу њима је снажна критика да је његова теорија заснована на вишку у људској сексуалности. Други су говорили о Едиповом комплексу и комплексу Елецтра и инцестуозним жељама дјеце.
Међутим, обиман рад који се развио током његовог живота, био је велика инспирација за друге референце психоанализе, као што су Доналд Винницотт, Мелание Клеин, Јацкуес Лацан и Анна Фреуд, међу осталима, које су инспирисане његовим радовима..
Референце
- Блум, Г.С. (1948). Студија психоаналитичке теорије психосексуалног развоја. Санфорд Унив.
- Боундлесс.цом (20. септембар 2016.) Преузето из Фреудове психосексуалне теорије развоја.
- Давид Давид, Р. С. (2010). Развојна психологија: детињство и адолесценција. Ценгаге Леарнинг.
- Фреуд, С. (1991). О сексуалности: три есеја о теорији сексуалности и других. Пенгуин.
- Хеффнер, Ц.Л. (с.ф.). Аллпсицх. Добављено из /аллпсицх.цом/
- Јессе Руссел, Р. Ц. (2013). Изван принципа задовољства. Боок он Деманд.
- МцЛеод, С. (2008). симплипсицхологи Преузето из симплепсицхологи
- Сигмунд Фреуд, Ј.С. (1975). Три есеја о теорији сексуалности. Басиц Боокс.
- Сигмунд Фреуд, П. Р. (1997). Сексуалност и психологија љубави. Симон и Схустер.
- Стевенсон, Д. Б. (27. мај 2001). Вицторианвеб Преузето са вицторианвеб.орг.