Позитивно родитељство 8 основних принципа



Тхе позитивно родитељство је образовни стил заснован на бризи о дјеци, одсуству насиља, стварању сигурности, дијалозима и успостављању афективних веза.

Развој компетенција родитеља и дјечјих професионалаца је кључни фактор за заштиту и промоцију права дјетета. Нема сумње да је одгајање дјетета да се развије као особа и стекне аутономију и вјештине потребне за његов живот велика одговорност.

За многе људе то је нешто урођено, али за друго им значи велики напор и посвећеност бића "добри родитељи" и потребна помоћ. Иако родитељство праксе имају карактер приватне природе, парентабилидад има социјалну компоненту, која се састоји од онога што друштво разуме и очекује од одговарајућег родитељског понашања и како свака држава успоставља своју пажњу јавности политике према породицама.

Из онога што смо рекли, можемо рећи да ће политика позитивног родитељства имати за циљ да помири права, одговорности, потребе и дужности родитеља са потребама, интересима и правима дјеце..

Које потребе детета покривају позитивно родитељство??

Овај концепт је намијењен да покрије сљедеће потребе дјетета:

  • Пажња. Неопходно је водити рачуна да дете треба да дају топлину и сигурност, јер према подацима Министарства здравља, социјалне услуге и равноправност (2012) цитирано у Бернал и Сандовал (2013) "емоционално благостање и правилан развој нервног система детета и њихове способности (језик, памћење, пажња) зависи од заштитног одговора одраслих. Ако се брзо не задовољавају потребе бебине, искуство анксиозност, туга и фрустрација, осећања беспомоћности које негативно њихов развој је комплексан ".
  • Структура и оријентација. Рутине имају користи од малолетника, јер поред стварања осећаја безбедности, то погодује и развоју навика које ће му помоћи у свом зрелом животу.
  • Препознавање и оснаживање. Важно је да они добију место које им је потребно у породици, слушајући њихов допринос и вреднујући их као особу. То ће погодовати вашем менталном развоју и осећају одговорности.
  • Образовање без насиља. Од позитивног родитељства, намера је да се не користи свако физичко или понижава у мањој казне, јер зна да постоје повољнији и најбољи начини на које могу да се користе за правилан развој и образовање (Морено, 2010).

Који су 8 основних принципа позитивног родитељства?

Позитивно родитељство може се одржати у 8 основних принципа које сваки родитељ треба да зна, ови принципи су изведени из потреба које би дете требало да покрије (Саве тхе цхилдрен, С / Ф):

1-Малолетници имају право на одговарајуће водиче и бригу

Сваком детету је потребна основна нега, тј. Емоционална, физичка нега, смернице понашања и правила која му помажу да се осећа заштићено и безбедно. У случају неиспуњавања ове основне потребе, ми ћемо кршити право тог малољетника и тиме утјецати на њихов развој.

2 - Она се заснива на познавању, заштити и дијалогу

Свако дете, у зависности од стадијума развоја, поступаће на један начин. Важно је да као родитељи знамо шта мисле, како могу реаговати и шта осећају. Такође је важно да нам могу вјеровати да се осјећамо заштићени и вођени.

Коначно, морамо одлучити да решимо проблеме који се могу појавити без коришћења вицева, увреда итд. Важно је да познајемо нашег сина / ћерку како бисмо предвидели њихове потребе и промовисали њихово физичко и емоционално благостање.

3. Афективне везе

Афективне везе су веома важне јер се стварају у тренутку рођења и уједињују дијете са њиховим родитељима. То је ово и нико други који ће вам пружити потребну сигурност и утицати на вашу личност и самопоштовање.

4- Покажите наклоност према дјеци

Као родитељи морамо показати љубав коју осећамо према нашој дјеци, тако да знају да су вољени и тако им помажу да се осјећају сигурно.

За дијете је врло добро осјећати да је то важно за њихове родитеље и да су поносни на њега / њу. То ће вам помоћи да се осећате компетентно у свим активностима које радите у свом свакодневном раду.

5 - Поставите правила и ограничења која подстичу њихово учешће

Иако често мислимо да то није случај, постављање норми и ограничења за дјецу помаже им да се развијају и стварају емоционалну сигурност и добробит..

Стога је важно да им се да објасни зашто је правила тако да могу да разумеју и поштују, или чак нека учествују у њиховом развоју кроз дијалог, стварајући обе награде и казне које одговарају његовом кршењу.

6 - Ставите казне пазећи на то

Разумљиво је да морамо кажњавати дјецу када не поштују правила, али важно је да буду јасни, мирни и поштовани од првог тренутка..

У случају да се не придржавају, важно је да не скрећемо пажњу на њих тако што ћемо викати или јавно. Морамо сачекати прави тренутак да сазнамо зашто је пропустио да се повинује и који су његови мотиви пре него што га казнимо.

7. Традиционалне казне не раде

Навикли смо да сматрамо да су викање и шамарање ефективни као образовни стил, али то није истина. Ако на овај начин едукујемо нашу децу, они ће схватити да је непосредност силе кориснија за опцију дијалога.

Стога, морамо научити да користимо казне које се прилагођавају узрасту и зрелости наше дјеце.

8. Родитељи би се требали добро осјећати

Као родитељи често не можемо избјећи да неке ситуације утичу на нас више од других. Нормално је да се осећате лоше у одређеном дану, али претпоставити очинство на позитиван начин значи да и ви морате да се бринете о себи и потражите тренутке да се очистите.

На први поглед, може се чинити да сви образујемо и одгајамо нашу дјецу из Позитивног родитељства. Међутим, едукација наше дјеце из ове перспективе, поред горе наведеног, подразумијева на сажети начин:

  • Створите сигурна и позитивна окружења у којима дијете може бити исто и правити грешке без санкција.
  • Будите осетљиви са нашом децом тако што ћете им дати адекватне одговоре на њихове потребе у сваком тренутку.
  • Неупотреба агресивних казни, као што је горе наведено, није ефикасна.
  • Имају реална очекивања од њих, не тражећи оно што не могу.
  • Брига као родитељи да би могли добро да врше нашу улогу (Лоизага, 2011).

Да ли постоје политике које подржавају позитивно родитељство?

Родитељима треба обезбиједити довољне механизме подршке како би испунили своје важне одговорности у одгоју и образовању своје дјеце. Стога су државе чланице позване да подрже родитеље у њиховим задацима кроз:

  • Финансијске, административне и законодавне мјере које помажу у оптимизацији увјета за успостављање позитивне едукације малољетника.
  • Пружање савјетодавних услуга као што су телефонске линије, образовни програми за родитеље, као и локалне савјетодавне услуге.
  • Обезбедити услуге за родитеље који су у опасности да елиминишу препреке које могу постојати у позитивном родитељству.

Да би позитивно родитељство било у стању да се правилно развија, важан је рад локалних корпорација, не само оних горе наведених (Куинтана и Лопез, 2013)..

Како се промовише позитивно родитељство?

Од Вијећа Европе, захваљујући Препоруци Рец (2006) 19, позитивно родитељство је подржано позивајући државе чланице да проведу низ акција које олакшавају ову вјежбу.

Међутим, то није довољно јер, као што смо раније навели, улога оца и мајке може бити веома компликована за многе људе.

Стога је основни ресурс за промовисање позитивног родитељства образовање родитеља (Куинтана и Лопез, 2013). Ово, поред промовисања неопходних вјештина код родитеља, такође ће промовирати процес когнитивне, афективне и промјене понашања код одраслих.

Захваљујући овим процесима промене, родитељи могу да оптимизују своје родитељство и чак га поново изграђују.

На крају, морамо напоменути да ако не постоје одговарајући начин обучени професионалци за одговарајуће програме обуке или чак да зна потребе да родитељи датој области имају сви родитељски образовање ће бити неуспех и самим тим позитивно родитељство.

Да ли је данас теже бити добар отац?

Давање квалитетног образовања нашој дјеци у друштвеном и историјском контексту у којем живимо много је компликованије (РЕА, 2001).

Према студији коју је припремило Друштво за социјалну педијатрију из 2007. године, наведено у Флореанцинг 2010, дошло је до пораста одређених проблема у понашању и здравља дјеце и адолесцената..

Такође постоји више случајева употребе супстанци и зависности, гојазности или сукоба и насиља у школском контексту.

Стога је важно нагласити кроз родитељског образовања на побољшању одређених родитељске вештине и стил родитељства, родитељство, па чак и развијање здравих навика да покуша да смањи проблеме наведене, па чак и елиминисати.

Постоје програми који су посвећени обуци родитеља који промовишу Позитивно родитељство, а онда ћемо навести само неке с обзиром на широк спектар програма као што су:

  • Типле-П. Који ради са родитељима како би спријечио и лијечио проблеме у понашању дјеце и предадолесцената помажући им да стекну потребне вјештине које утјечу на дјецу да се правилно понашају.
  • Обитељске снаге. Што предлаже развој породичних снага: комуникација, радост, породична историја, хумор, оптимизам ...
  • Коначно, разговарајте о ономе што ћемо данас представити, о позитивној родитељској линији коју ћемо детаљније описати у наставку (Бернал и Сандовал, 2013).

Закључак

Нико се не роди знајући како да буде отац или мајка, а мање у друштву које се стално развија и мења. Друштво у којем живимо захтијева да сви имамо добру адаптацију, интеграцију и социјализацију.

Међутим, она не пружа потребне ресурсе за постизање ових циљева или за родитеље да их испуне. Стога је важно да их државе подрже како би могле извршити одговарајућу улогу родитељства.

Као што смо раније поменули, програми се спроводе како би се ријешиле сумње са којима се може суочити сваки родитељ у различитим темама, као што су стилови родитељства, развојни кораци ... Сваки покушава да испуни неке циљеве и ријеши проблеме. родитељи могу имати.

Програм који смо данас представили, Позитивно родитељство, заснива се на поштовању свих тих потреба које дијете може представити у раду са активностима које погодују јачању везаности, његовом развоју, комуникацији ... Поштовање породичног окружења и вјештина и способности сваког појединца.

А ти које програме за образовање родитеља знаш??

Референце

  1. Бернал-Мартинез-де-Сориа, А., & Сандовал-Еступинан, Л. И. (2013). "Позитивно родитељство" или као очеви и мајке у породичном образовању.
  2. Флореанцинг, Т.А. (2010). Ка добром третману детињства: позитивно родитељство, родитељска компетентност и превенција малтретирања деце. Саламанца документи о образовању, (14), 29-62.
  3. Лоизага, Ф. (2011). Позитивно родитељство Основе конструкције особе. Социјално образовање: Часопис друштвено-едукативне интервенције, (49), 77-88.
  4. Морено, Е. (2010). Политике о детињству и позитивном родитељству у европском оквиру. Саламанца паперс оф Едуцатион, 14, 17-28.
  5. Куинтана, Ј.Ц.М., & Лопез, М.Ј.Р. (2013). Промоција позитивног родитељства. Образовање, наука и култура, 18(1), стр.
  6. Родриго, М.Ј., Маикуез, М.Л., & Мартин, Ј.Ц. (2010). Позитивно родитељство и локалне политике за подршку породицама. Смернице за подстицање вршења родитељских одговорности од локалних корпорација.Мадрид: Шпањолска федерација опћина и покрајина, Министарство здравља и социјалне политике.