Дидактичке критичне особине, аутори, примјери примјене

Тхе цритицал дидацтиц то је педагошка струја која подучавање схвата као политички процес. Она се заснива на идејама критичке теорије, као и на теоријама из области као што су образовање, социологија и проучавање културе..

Браниоци критичке дидактике одбацују традиционалну идеју да настава треба да буде неутралан чин. Напротив, они мисле да су настава и учење блиско повезани са другим питањима од виталног значаја, као што су демократија, социјална правда и политички активизам..

Главни циљ критичке педагогије је еманципација грађана од угњетавања, кроз буђење онога што је познато као "критичка свест"..

Када се то постигне, критичка свест охрабрује појединце да промене своје животе кроз друштвену критику и политичке протесте.

Индек

• 1 Карактеристике
  • 1.1 Промовише критичко размишљање
  • 1.2 Критика превладавајуће идеологије
  • 1.3 Унија теорије и праксе
  • 1.4 Рационалност
  • 1.5 Негација емпиријске методе
  • 1.6 Жеља за друштвеним промјенама
• 2 Истакнути аутори
  • 2.1. Пауло Фреире
  • 2.2 Хенри Гироук
  • 2.3 Петер МцЛарен
• 3 Пример примене
• 4 Референце

Феатурес

Критичка дидактика је дисциплина која је још увијек у развоју. Према томе, сваки од аутора који доприносе томе има различите теорије о томе како се треба примјењивати у учионици.

Међутим, постоје бројне карактеристике на које се већина аутора слаже. Затим ћемо видети најважније од њих.

Промовише критичко размишљање

Критичка дидактика настоји да помогне ученицима да размисле о вредностима, идејама и веровањима које су стекли због свог развоја у конкретном друштву..

Ово је посебно важно за ауторе теорије критичке педагогије, будући да сматрају да образовни систем помаже у одржавању ове врсте наставе..

Стога, у учионици у којој се промовише критичка визија образовања, ученици морају научити да мисле за себе и да размишљају о знању и идејама које стичу..

Ова критика стеченог знања је направљена у нади да ученицима помаже да живе слободнијим животом, у којем нису условљени друштвеним учењима које су примили или идејама које они сами нису одредили као валидне..

Критика превладавајуће идеологије

Један од аспеката који највише брине ауторе критичке педагогије је одржавање идеологија које сматрају погрешним. Према томе, многи од њих су против концепата као што је капитализам.

Из тог разлога, учионица у којој се примењује критичка методологија образовања мора служити као платформа за студенте да размисле о томе да ли је доминантан модел у друштву најприкладнији или не..

Унија теорије и праксе

Према критичкој дидактици, теорија и пракса у настави су нераздвојни, јер знање које се стиче на неком објекту условљено је интеракцијом која је са њом.

Најразвијенији модел у том смислу је познат као "акционо истраживање". У њему ученици имају активну улогу у свом образовном процесу, одлучујући о томе шта желе да науче и како то желе. Наставник, дакле, има улогу само као фацилитатор учења.

Рационалност

Критичка педагогија настоји промовисати, изнад свега, рационалност код ученика. Да би се то постигло, изабрани метод је да превазиђе субјективност личног мишљења контрастирајући их са искуствима других. На овај начин, идеје сваког ученика морају бити процијењене од стране других.

Стога, из овог образовног модела, дебате, дискусије и размјене мишљења постају неки од најважнијих алата за стицање знања.

То се доста разликује од традиционалног образовања, у којем ученици морају прихватити знање које долази извана као валидно без његовог разматрања..

Негација емпиријске методе

Из критичке педагогије промовише се веровање да се свет не може свести на једноставне узрочно-последичне везе..

Стога, за бранитеље ове теорије, субјективно искуство свијета је важније од експерименталних налаза научних истраживања.

Жеља за социјалном променом

Коначно, главни циљ критичке наставе је охрабрити ученике да преиспитају друштвени систем у којем живе и да добију своју слободу кроз политичку борбу и друштвени активизам..

Истакнути аутори

Иако постоје многи аутори који су радили на развијању дисциплине критичке дидактике, можемо издвојити три главна мислиоца иза ове идеологије: Пауло Фреире, Хенри Гироук и Петер МцЛарен.

Пауло Фреире

Овај Бразилац је био креатор концепта критичке дидактике у својој књизи из 1968. године Педагогија потлачених.

Фреире, који је у то време био професор историје и филозофије образовања на Универзитету у Рецифеу у Бразилу, покушао је да створи образовни модел који би помогао најугроженијима у њиховој борби за опстанак.

Хенри Гироук

Гироук је амерички мислилац који је помогао да се у своју земљу уведе критичка педагогија. Његов рад се фокусира на критику идеологија као што је неолиберализам, религијски фундаментализам или империјализам, и брани покрет познат као радикална демократија.

Његова дела су нека од најутицајнијих у овој области; а данас пише за мноштво међународних медија, постигавши велику славу у круговима педагошких и културних критичара.

Петер МцЛарен

Овај канадски рођен 1948. године сматра се једним од родитеља критичке дидактике. Његова слава се заснива углавном на његовој широкој критици против капитализма и неолиберализма, под утицајем марксистичке филозофије.

Данас предаје критичке студије на Цхапман универзитету у Лос Ангелесу.

Пример примене

Пошто се критичка дидактика заснива углавном на размени идеја међу ученицима, главни облик наставе је дебата.

Рад едукативне сесије је следећи: наставник предлаже питање или указује на проблем који постоји у заједници, а ученици морају размјењивати идеје и мишљења о тој теми до постизања консензуса.

Током овог процеса, они се охрабрују да траже информације о ономе о чему расправљају, на такав начин да уче док генеришу своје знање..

Референце

1. "Теорија критичког образовања" у: Тони Вард Едуцатион. Добављено: 05 мај 2018 из Тони Вард-а Образовање: тонивардеду.цом.
2. "Шта је критичка дидактика?" У: Школска и социјална репродукција. Преузето: 05 мај 2018 Школа и социјална репродукција: репродуцционсоциал.едусанлуис.цом.ар.
3. "Дидактика" у: Википедиа. Добављено: 05 мај 2018 из Википедиа: ен.википедиа.орг.
4. "Критична дидактика" у: Ауланео. Добављено: 05 Маи 2018 оф Ауланео: ауланео.вордпресс.цом.
5. "Критичка педагогија" у: Википедиа. Добављено: 05 мај 2018 из Википедиа: ен.википедиа.орг.