Карактеристике семантичке меморије, модели и структуре мозга

Тхе семантиц мемори је тип декларативне меморије која омогућава људима да генеришу опште знање о свету и језику.

У том смислу, семантичка меморија представља ону врсту сећања која омогућава стицање и задржавање општег знања.

Унутар семантичке меморије чувају се све информације које посједују о чињеницама, концептима и језику. На пример, знајући шта је стакло је сећање које је део семантичке меморије људи.

Према Тулвингу, једном од главних аутора у постулирању постојања овог типа меморије, семантичка меморија је организирано знање које људи имају о ријечима, другим вербалним симболима и њиховом значењу..

У овом чланку разматрамо главне карактеристике семантичке меморије. Објашњавају се модели категоризације и репрезентације и указују на мождане структуре и поремећаје повезане са овом врстом меморије.

Карактеристике семантичке меморије

Појам семантичка меморија односи се на сјећање на значења, разумијевања и друга концептуална знања која се не односе на конкретна искуства.

На тај начин, семантичка меморија се сматра свјесним прикупљањем информација о чињеницама и опћим знањем о свијету. Семантичка меморија је меморија која је независна од контекста и личне важности.

Уз епизодичну меморију, семантичка меморија формира категорију декларативне меморије, једне од двије главне подјеле памћења. У супротности са декларативном меморијом је процедурална меморија или имплицитна меморија.

Семантичка меморија је тип виталне меморије за когнитивно функционисање људских бића. Ова врста знања допушта, на примјер, да зна да је ормар комад намјештаја, кошуља, комад одјеће или бицикл, пријевозно средство.

Да би се формирало такво знање, није потребно запамтити директно искуство које се односи на њих (епизодично памћење), али је неопходно развити когнитивни садржај који је способан дати смисао околини особе (семантичка меморија).

Постојање семантичке меморије није засновано на једноставној теорији или хипотези, већ има научне доказе. Исто тако, данас постоји довољно знања за разматрање семантичке меморије као типа знања, осим епизодног памћења.

Најјачи аргументи у корист епизодне меморије и семантичке меморије су два различита сећања која потичу од случајева субјеката са амнезијом.

Амнезија сугерише постојање два различита типа меморије јер је погоршање епизодног памћења веће од семантичке меморије. То јест, субјекти са амнезијом памте горе догађаје или конкретне ситуације од глобалних елемената или значења.

Други докази о постојању семантичке меморије су недавне студије које су спроведене са мозговним сликама когнитивно здравих субјеката.

Региони мозга који су активирани током кодирања и опоравка материјала су различити када задатак укључује елементе који припадају епизодној меморији, када укључује елементе који се односе на семантичку меморију..

Модели категоризације

Семантичка меморија подразумијева појаву главног елемента: појмова. Концепти су главне јединице мишљења које према неколико аутора чине семантичким вредностима реченица.

Конкретније, концепти представљају менталне репрезентације мисли, тако да се баве конструкцијама које су обдарене семантичким својствима.

Категорије су репрезентације конкретних примјера постојећег концепта у меморији. Они су најважнији елементи мисли. Концепти и категорије вам омогућују да ментално организујете објекте у класама и класификацијама.

Ове категорије семантичке меморије чине когнитивни систем људских бића економским. Наиме, ум користи процес категоризације да организује различите објекте околине.

1. Модели категоризације

Конформација категорија је једна од главних активности коју семантичка меморија обавља. Категорије се успостављају кроз учење током првих година живота.

Када је категорија развијена, она се похрањује у меморију и ажурира када добије нове информације. На пример, када дете генерише категорију "играчака", он укључује све играчке које учи.

Класична теорија о моделима категоризације претпоставља да су категорије савршено одвојене једна од друге. На тај начин, концепти су дефинисани ентитети кроз низ неопходних и довољних атрибута.

Међутим, овакав начин размишљања је био веома критикован, јер је немогуће одредити елементе дефиниције појмова. Исто тако, показало се да постоје ефекти типичности, јер су неки објекти типичнији за одређену категорију од других..

С друге стране, такође је утврђено да постоје примерци који имају више својстава која припадају њиховој категорији од других. Ови узорци се називају прототипови и кључни су елемент у процесу поређења који одређује локацију елемента у једној или другој категорији..

2 - Карактеристике категорија

Категорија је скуп објеката или догађаја који имају тенденцију да се групишу због сличности њихових карактеристика. Предмети који сачињавају категорију имају неколико заједничких својстава: користе се за кодификацију искуства, дозвољавају да се направе индуктивни закључци и присутна физичка сличност међу члановима категорије.

Степен сличности између објеката у категорији зависи од нивоа апстракције категорије. Чланови више апстрактних категорија имају тенденцију да изгледају мање као једни друге.

У том смислу, природне категорије су оне које се користе у свакодневном животу. Они се односе на објекте, догађаје или акције и карактерише их углавном њихова перцептивна сличност.

Према Росцху, ове категорије се могу класификовати хијерархијски према нивоу апстракције у:

1. Супра-наручене категорије: узорци категорија изгледају мало слично.
2. Категорије подређене: елементи категорије су веома слични.

Модели репрезентације

Семантичко памћење карактерише елаборирање пропозиционе репрезентације информација. Овај тип представљања представља најприкладнији формат за представљање било које врсте информација о когнитивном систему људских бића.

Пројекат је нешто апстрактније од речи језика који га формира. То је, репрезентација која се формира дискретним симболима који су постављени на место ентитета које представљају.

Према томе, тврдње су најсвестранији концепти представљања јер су способни да изразе било који тип репрезентације.

Како би се теоретизирао концепт приједлога на разумљивији начин, предложени су различити модели представљања знања. Најважнији су: модели семантичке мреже, модели карактеристика и асоцијативни модели.

1- Семантичке мреже

Свака реч која формира ментални лексикон је лексички унос. Информације садржане у свакој ставци односе се на форму о томе како се изговара, њено значење и начин на који треба да се напише.

Модели семантичких мрежа постулирају да су речи представљене у семантичкој меморији као независне јединице. Међутим, они су међусобно повезани кроз приједлоге.

Најосновнији облик односа који предлажу семантичке мреже је однос "А" је "Б". Међутим, семантичка мрежа може стећи велику компликацију јер може додавати ријечи и односе између ријечи неодређено.

2. Модели карактеристика

Модели карактеристика разумију семантичке категорије као одговоре на скупове изразито неструктурираних карактеристика. Овај модел су предложили Смитх, Бодн и Рипс и описује меморију као скуп листа карактеристика различитих концепата.

Од ове тачке живота, односи између категорија нису директно евоцирани, већ се израчунавају индиректно. На примјер, људи могу провјерити истинитост приједлога успоређујући скуп карактеристика које представљају концепте њиховог субјекта и предиката.

Прве теорије о овом моделу тврдиле су да категорије имају критичне карактеристике, а припадност категорији може се одредити путем логичких правила комбинације атрибута.

Ипак, најновије теорије прихватају да категорије могу имати мање дефинисану и дифузнију структуру. Исто тако, они предлажу постојање модела вјероватноће или сличности за провјеру припадности одређеној категорији.

3. Асоцијативни модели

Асоцијација се односи на однос успостављен између двије различите јединице информација. То је фундаментални концепт у психологији, а асоцијације менталних репрезентација су неопходне за моделе памћења и спознаје.

Асоцијације успостављене између скупа ставки и меморије биле би еквивалентне везама између чворова који су присутни у мрежним моделима.

Сваки чвор одговара једној јединици у меморији, на исти начин на који се сваки скуп ставки односи на одређени елемент меморије. Исто тако, неуронске мреже и семантичке мреже могу се тумачити као асоцијативни модели спознаје.

Међутим, асоцијације могу бити представљене на јаснији начин кроз НкН матрицу, гдје је Н број ставки присутних у меморији. На тај начин свака ћелија матрице одговара асоцијативној сили која постоји између сваке ставке реда и сваке ставке одговарајуће колоне.

У овом смислу, овај модел подржава да су две ставке у меморији истовремено активне када се учење генерише. Асоцијативна сила између оба повећава, а свака од ставки служи за активирање друге.

Укључене мождане структуре

Из когнитивне неурознаности, семантичка меморија је елемент који генерише одређену контроверзу. Наиме, тренутно постоје два главна погледа на мождане структуре.

Многи аутори постулирају да се, попут епизодне меморије, семантичка меморија спроводи кроз интервенцију медијалног темпоралног режња и формирања хипокампуса..

Према овом гледишту, формирање хипокампа би структура мозга одговорна за кодирање сећања и церебрални кортекс би био регион у коме су ускладиштене једном завршио фазу кодирајући.

Иако научни докази о овој хипотези нису јаки, недавно су дати докази о његовој истинитости.

Конкретно, било је могуће одредити церебралну укљученост семантичке меморије кроз разликовање три компоненте формације хипокампуса. Ова формација укључује сам хипокампус, енторхинални кортекс и перринални кортекс.

Субјекти са амнезија представљања оштећени хипокампус, али остају релативно Очување паарахипоцампал кортекс могу да покажу неки степен семантичке меморије нетакнута, иако имају потпуни губитак епизодног памћења.

Са друге тачке гледишта, тврди се да хипокампус учествује само у епизодичној меморији и просторној спознаји, тако да се семантичка меморија спроводи у другим регионима мозга..

У том смислу, претпоставља се да би привремени неокортекс, слушни кортекс, визуелни кортекс и билатерални темпорални пол могли бити укључене мождане структуре. Међутим, докази пружени у овом погледу су ограничени.

Повезани поремећаји

Субјекти са семантичком деменцијом често имају проблема са приступом значењу појмова.

Постоје одређени докази о региону мозга који је уско повезан са конструкцијом и спровођењем акција које воде ка постизању циљева: префронтални кортекс.

Пацијенти са лезијама у овој мозговној структури могу представљати значајне тешкоће у приступу информацијама садржаним у схемама.

Због сложености поремећаја семантичке меморије, предложене су две категорије:

1. Семантичко погоршање специфичних категорија: утиче на перцептивне и функционалне карактеристике, топографску организацију и информативност.
2. Погоршање у одређеним сензорним модалитетима: ови поремећаји су подељени у подсистема на основу модалношћу прилива информација (видом, слухом, говором, перцептивни или функционални).

Референце

1. Бејар, И.И., Цхаффин, Р. и Ембретсон, С. (1991). Таксономија семантичких односа. Ин И.И. Бејар, Р. Цаффин и С. Ембретсон (Едс.) Когнитивна и психометријска анализа аналогног решавања проблема (стр. 56-91). Нев Иорк: Спрингер-Верлаг.

2. Цоллинс, А.М. анд Лофтус, Е.Ф. (1975). Теорија ширења-активације семантичке обраде. Псицхологицал Ревиев, 82, 407-428.

3. МцЦлелланд, Ј.Л. анд Румелхарт, Д.Е. (1985). Дистрибуирана меморија и приказивање општих и специфичних информација. Јоурнал оф Екпериментал Псицхологи: Генерал, 114, 159- 188.

4. Смитх, Е.Е., Схобен, Е.Ј. и Рипс, Л.Ј. (мај 1974). "Структура и процес у семантичкој меморији: карактеристичан модел за семантичке одлуке.

5. Рипс, Л.Ј., Схобен, Е.Ј. и Смитх, Е.Е. (1973). Семантичка дистанца и верификација семантичких односа. Часопис за вербално учење и вербално понашање, 14, 665-681.

6. Тулвинг, Е. (1972). Епизодна и семантичка меморија. У Е. Тулвинг и В. Доналдсон (Едс.) Организација памћења (стр. 381-403). Нев Иорк: Ацадемиц Пресс.