Тхе сцхоол гарден То је природна и жива лабораторија која се састоји од земље малих пропорција, обично ограђене, у којој је земљиште припремљено за садњу биљака, поврћа, махунарки, воћака, између осталог.

Ова башта се користи током основног образовања како би се учврстили ставови и вредности код ученика према здравој исхрани, бризи о животној средини и способности да добију храну кроз сопствена средства.

Познавање процеса развоја биљака помаже ученицима да више цијене вриједност природе и хране коју једу, јер разумију одакле долазе и како расту.

Стога се образовање које се пружа у школском врту сматра важним елементом за постизање циља сигурности хране.

То јест, циљ је осигурати да сви људи имају приступ здравој прехрани и да имају знање о томе како јести здраво.

Главне карактеристике

1- Укључује експериментисање

Школски врт омогућава ученицима да директно искусе узгој и садњу биљака и хране у природним пољима. На овај начин, они могу помирити однос између теорије и праксе и научити у мјери у којој то чине.

Експериментисање пружа ученицима прилику да стекну вештине за бољи квалитет живота, породице и заједнице кроз здраву исхрану..

2- Наставник има улогу савјетника

Улога наставника у развоју школског врта је кључна како би се ефективно учење могло дати ученицима, јер мора бити у стању генерирати значајна искуства која буди мотивацију и знатижељу ученика..

Она је одговорна за планирање, организовање и вођење сваког искуства у башти, са циљем да се олакша разумевање теорије кроз њену примену у пракси.

Наставник мора осигурати да, кроз школски врт, ученици заиста интернализирају и разумију садржаје осмишљене у планирању школског курикулума, учинковито успостављајући узрочно-посљедичне везе и осигуравајући да ученици правилно примјењују знање стечено у учионици.

3 - Рад се састоји од низа корака

Кораци који се морају испунити у процесу узгоја школског врта су:

- Припрема и обрада земљишта

- Заливање земље

- Садња семена

- Коров, покријте малчем и додајте компост

- Стално наводњавање усева, у складу са специфичним потребама хране

- Додајте путеве и ограде

- Харвест

- Припремите, скухајте и сачувајте храну

- Пакујте их и обележите их

- Послужите и дистрибуирајте их

- Промоција и прослава догађаја у башти

4- Рад је структуриран у мале групе

Активности унутар врта се не изводе појединачно, већ су структуриране кроз формирање малих група ученика.

5 - Евалуација је квалитативна

Врста евалуације која се врши код ученика у школској башти је квалитативног типа, а то је онај који настоји да на континуиран и свеобухватан начин мери или процени квалитет употребе сваког ученика у процесу учења..

6- Структурирани садржај према нивоу разумијевања

Школски врт је дидактички ресурс који се примјењује кроз основно образовање. Према томе, садржаји који се кроз њих уче се планирају према различитим нивоима разумијевања ученика.

7. Може да интегрише знање из различитих области студија

У студији коју је спровео Андони Гонзалез за Интернационални универзитет у Ла Риоји, осигурано је да у раду у врту ученици не само да примјењују знање везано за природне науке, већ и друге области као што су лингвистика, математика, физика, друштвене науке и технологије.

Врсте школских вртова

Соил гарденс

То су школски вртови који се граде директно на природном тлу, користећи земљу која је у њима.

У овој врсти врта наставници и ученици морају осигурати да је тип земљишта погодан за узгој биљака.

Поттед орцхардс

То су воћњаци који се граде у лонцима. Ова врста врта се обично налази у веома урбанизованим подручјима која немају потребне природне услове.

У овим воћњацима, као иу таблицама за култивацију, коришћена земља мора бити комерцијално набављена на специјализованом мјесту.

Столови за култивацију

Столови за култивацију су воћњаци који се граде унутар столова, који имају одређену висину ако желите да се биљке налазе на вишој висини тла..

Воћњаци традиционалне пољопривреде

То су воћњаци у којима се спроводи традиционални пољопривредни процес, што значи да не постоји сумња у коришћење алата као што су хемијска ђубрива, инсектициди, између осталих..

Биљне баште са агро-еколошким техникама

То су еколошки воћњаци у којима се јасно користе природне технике у процесу узгоја, избегавајући употребу синтетичких или неорганских хемијских производа.

Бенефитс

Школски врт као ресурс за учење генерише основна знања о сигурности хране и генерира низ погодности за студенте. Неке од ових погодности су следеће:

- Омогућава ученицима да ојачају вредности и ставове према здравој исхрани, бризи за животну средину и способности да производе сопствену храну.

- Подстиче тимски рад и разумијевање подјеле рада, јер за његово стварање и одржавање студенти морају радити у малим групама.

- Она промовише употребу домишљатости, иницијативе и иновације у дизајнирању пројеката кроз завршетак горе наведеног циклуса.

- Помаже ученицима да цене животну средину, воле и поштују природу, и разумију је како би могли да искористе своје богатство на одржив начин.

- Потиче осећај солидарности, суживота, толеранције, дружења и братства код ученика.

- Ојачава способност студената за аутономију, будући да је улога наставника искључиво улога савјетника и водича, а од њих се тражи да сами планирају и доносе одлуке.

- Помаже у уједињењу научног и теоријског знања са свакодневним животом, применом теорије природних наука у башти.

- Помаже повећању квалитета животне средине у школама у којима се оне спроводе.

- Подстиче већу спремност ученика да имају одговоран став према природи, да се њихово добро уважавање може пренети на породично и друштвено окружење.

- Позитивно утиче на то да студенти имају здраво физичко стање, захваљујући физичком напору потребном за припрему и одржавање врта.

Референце

1. Гонзалез, А. (2013). Евалуација школског врта као дидактичког ресурса: фацилитатори и придружене препреке у средњем образовању у школама у Барселони додијељене школској агенди 21 [онлине]. Приступљено 16. октобра 2017. на светској мрежи: реунир.унир.нет
2. Муноз, Л. (2015). 5 орцхард класификација [онлине]. Приступљено 16. октобра 2017. на Ворлд Виде Веб: агрохуерто.цом
3. Организација Уједињених нација за пољопривреду и храну ФАО. Школски врт као ресурс за подучавање-учење предмета основног образовања (онлине). Приступљено 16. октобра 2017. на Ворлд Виде Вебу: фао.орг
4. Википедиа Тхе Фрее Енцицлопедиа. Вегетабле гарден Приступљено 16. октобра 2017. на Ворлд Виде Веб: википедиа.орг