Шта је формативно читање? Врсте и важност



Тхе формативе реадинг То је врста читања чији је циљ научити о одређеној теми. Она подстиче промену мишљења или понашања читаоца док учи о одређеној теми.

Ово учење се одвија кроз различите писане медије као што су енциклопедије, уџбеници, књиге без фикције, новине, биљешке, између осталог, кроз које ће читалац моћи асимилирати и разумјети различите теме.

Није толико брзина којом се чита, већ вештина која је развијена да би се одразило на тему предложену у наведеном читању.. 

Врсте читања које чине овај систем обуке имају карактеристике које се разликују према информацијама које се могу стећи и циљевима читаоца.

Бенефитс

Формативно читање не само да јача писани језик, већ и усмено. Током ове праксе, читалац стиче различита знања и као резултат обогаћује свој језик.

Овај тип читања се стимулише кроз афинитет који читалац има са текстом, а не у његовој природи..

Потрошња књижевних дјела може подстаћи мало више навике читања у друштву.

У зависности од старосне доби читаоца, лакше је идентификовати и створити већи афинитет за одређену тему.

Неке варијанте

Читање упита

Да би се развио овај тип читања, потребно је управљати информацијама и размишљати о читању.

То је процес у којем читалац, чак и ако не разуме неке термине, проширује своје подручје истраживања на друге изворе, као што су датотеке, рјечници и референтне књиге, како би ријешио забринутости које се јављају док чита.

Реадинг ресеарцх

Читање истраживања се обично користи у раду са документацијом. Читатељ треба претраживати у различитим информативним изворима како би употпунио материјал за истраживање. Изнад свега, морате бити у стању да запамтите, анализирате и разумете различите податке.

Брзина у овом типу очитавања је обично ниска или умерена да би се произвела асимилација информација.

Значај

Формативно читање развија сталне промене у читаоцу и помаже му да се обогати знањем.

То вам омогућава да користите ове методе у вашем свакодневном животу, да се повежете са другим људским бићима и да решите све врсте проблема.

Чин читања је навика која се негује неколико векова и која се и данас охрабрује. Тренутно су технологија и читање развили открића која потичу читање.

Технологија је условила текстове који их прилагођавају тренутним потребама. Сада је лакше за читаоца да пронађе нове изворе информација из којих може да учи.

Референце

  1. Цавалло, Г. и Цхартиер, Р. (1996). Историја теорије читања у западном свету. Мадрид, Шпанија Таурус.
  2. Кеннетхс, Г.. Процес читања: разматрања кроз језике и развој.
  3. Луке, А (2006). А Критичка педагогија и учење језика. Цамбридге УниверситиПресс.
  4. Мангуел, А. (1998). Историја читања. Мадрид, Шпанија Аллианце.
  5. Соле, Исабел. (2006). Стратегије читања. Мадрид Ед.