Карактеристике контрастних конектора, употребе и примери



Тхе конектори за контраст су оне које су, семантички и прагматично, члан дискурса са другим претходним чланом у опозиционом односу. Као што је уобичајено за све конекторе, значење ових упутстава даје упутства која воде до закључака који се добијају из повезаних елемената.

Исто тако, његова употреба помаже да се обогати говор, дајући му разноврсност и одређену софистицираност. Осим тога, он омогућава ширење симболичког свијета у текстовима. Ово се види у реченицама попут: Рафаел је дебел, али трчи брзо и АДок је дијете било уморно, није се повукао из натјецања.

С друге стране, контрастни или контрактивни конектори се користе и за усмени и за писани дискурс. Највише се користе супротстављени везници (спојнице супротности или противљења).

Уопштено говорећи, користе се за изражавање уступака, ограничења и изузећа који пружају контекстуално значење дискурзивним идејама.

Треба напоменути да је његова главна функција повезана са двије виталне активности процеса вербалне комуникације. Први је аргументативна активност у којој је кохерентност изјава важна.

У међувремену, други је начин наручивања говора. То се односи на структуралну подршку онога што је речено и на начин на који је речено.

Индек

  • 1 Карактеристике
  • 2 Употреба конектора за контраст
  • 3 Примери
    • 3.1 С друге стране
    • 3.2 Али
    • 3.3 Међутим
    • 3.4 Без обзира на то
    • 3.5 Напротив
    • 3.6
    • 3.7 Док
  • 4 Референце

Феатурес

Генерално, разликују се две класе контрастних конектора. Рестриктивни конектори припадају првој класи. У њима се не негира чињеница изражена у предлогу или предлозима који им претходе. У молитви је Рафаела била веома млада, али Имао сам обимно радно искуство које можете пратити.

У међувремену, када се користе ексклузивни конектори, долази до негације. Ово се може видети у: Није шутјела; прилично добро, Разговарао је са сваким од људи који су били тамо.

С друге стране, конектори контраста могу указивати на опозициони однос различитих елемената унутар реченице. Ово је случај: То није она, али од њега.

Али они такође могу успоставити однос између независних реченица. На пример: нисам имао много новца. Ипак, Купио сам најбоље парфеме.

Користи контрастне конекторе

Контраст или супротност између две језичке јединице направљене коришћењем контрастних конектора могу имати широк спектар примена. Међу њима се могу споменути:

-Контраст две реченице у којима се потврђују две чињенице. Иако је то супротно, обоје се потврђују без елиминације било које од њих. Оне могу пренети идеју нечег неочекиваног и изненађујућег што се разликује од претходног: међутим, ипак и напротив.

-Опозиција два дискурзивна ентитета са елиминацијом једног од њих. У тим случајевима, једна од казни је одбијена да би се потврдила друга. У овом реду наћи ћете конектор за контраст раније.

-Чиста супротност између садржаја обе реченице. Под овим условима, однос између реченица је концесионог типа (израз немогућности поштовања израженог). Унутар ове класе су ипак, упркос томе и чак и када, између осталог.

Примери

С друге стране

„Фокусирање концепта економског развоја у складу са специфичним теоријским оквиром често ствара велике контроверзе. С друге стране, када се приступи са тачке гледишта стварног живота, могуће је боље разумјети њен интегрални карактер, релативност и сложеност ... "(Промјена и раст у Латинској Америци, 1988-1998. Иглесиас, 1999)

Али

"Без обзира колико сте стари, ако сте очекивали да ће живот бити лакши, заборавите на то." Можда је изненађење, али живот је тежак за свакога и ваш живот неће бити без тешкоћа, без обзира колико сте талентирани и колико сте богати. ”(101 Ствари које већ знате, али увек заборавите на Зелински, 2018)

Међутим,

"... када знамо да је један од проблема које нам живот представља рјешење, то нас мотивира да имамо циљ да га ријешимо. Међутим, особа са дијабетесом не мора дуго да схвати да дијабетес нема лека и да је за живот. ”(Дијабетес без проблема Суарез, 2015)

Ипак

„Образовање одраслих је тренутно једна од најдинамичнијих области социјалног образовања. Међутим, не може се занемарити да су његове границе са формалним образовањем понекад помало нејасне, посебно када је ријеч о академским активностима. "(Генесис оф Социал Едуцатион ин Еуропе Царрено, 2015)

Напротив

„Формирање гамета има велику разлику између мушкараца и жена. Сперма се производи непрекидно током читавог плодног живота мужјака, тако да је производња сперме континуирана, рецимо да увијек постоји свјежи усјев спреман за рад.

Женке, с друге стране, имају особитост: све ћелијске поделе које ће довести до јајника током читавог њиховог плодног живота јављају се у женском фетусу током трећег месеца трудноће и престају непосредно пре завршетка последње дивизије. да изазове настанак зреле јајне ћелије и тако ће бити задржани до доласка сексуалне зрелости ". (Случајно одређен Јименез Санцхез, 2014)

Веома добро

"Можда је то споро кухање, због којег сам превидјела оно што би вањски проматрач (за вас, на примјер) могло бити очигледно: не само оно што је написано, толико је опсежно као и Република, али у коначници додирује све теме великог и славног модела.

Али немојте мислити да је ово архаична вежба. Уместо тога, као што ћете ускоро приметити ако наставите да читате, ваше референце су дефинитивно модерне. "(Дијалог о добру Леал Царретеро, 2007)

Док

„У случају синдрома жалбе, говора и критика, прописивање привременог премјештања је дјелотворан маневар. Иако постоје тачке слагања између ова три става, три се синергизирају, то јест, [...] оне одржавају блиску унију и јачају једни друге. "(Ако желите да видите, научите да делујете од Цеберија и Ватзлавицка, 2010).

Референце

  1. Гарциа Асенсио, М.А. Поланцо Мартинез, Ф. и Гонзалез Аргуелло, М. В. (2008). Шпански језик: описни и нормативни аспекти у усменој и писменој употреби. Барселона: Едиционс Университат Барцелона.
  2. Универсидад Тецнологица Латиноамерицана ен Линеа. (с / ф). Упознајте језичке конекторе и њихове функције. Преузето из утел.еду.мк.
  3. Марти Санцхез, М. и Торренс Алварез, М.Ј. (2001). Конструкција и интерпретација реченица: конектори реченице. Мадрид: Уводник Единумен.
  4. Фернандез, Ф. и Гил Салом, Л. (2000). Ораторске везе и реторичка организација научног дискурса на енглеском и шпанском језику. Валенсија: Универзитет у Валенсији.
  5. Марти Санцхез, М. и Цхианг, Т.Ј. (2004). Прагмаграм студије за подучавање шпанског као страног језика. Мадрид: Уводник Единумен.
  6. Универзитетска школа за администрацију, финансије и технолошки институт (ЕАФИТ). (с / ф). Конектори и њихова функција. Преузето из еафит.еду.цо