Карактеристике конектора, употребе и примери

Тхе терминали конектора су оне речи или фразе које се користе за увођење у дискурс идеје о затварању или резимеу. Генерално, ови типови структура су део компјутера дискурса. Оне у цјелини служе да привремено или просторно наруче информације у тексту.

Исто тако, конектори се сматрају текстуалним или супра-вербалним маркерима. Они се састоје од речи, честица - предлога, везника, прилога - и закључака који се односе на фразе и параграфе. Његова употреба открива логичке односе између тих дискурзивних елемената, дајући кохерентност текста.

Сада, конектори могу бити чињенични, квази-чињенични или текстуални. Први успоставља везу између чињеница: Он је рекао истину, иако то више није имало смисла.

Текстуални се односе на сегменте самог дискурса: У закључку, то је ирелевантно. Завршни конектори припадају овој групи.

Поред тога, као и код других текстуалних маркера, завршни конектори играју важну улогу у писању текстова. Његова употреба мора бити трезна без пада у злоупотребе које доводе до понављања подршке.

Злоупотреба овог ресурса може довести до неприкладних фраза које доводе до монотоних текстова.

Индек

• 1 Карактеристике
• 2 Усес
• 3 Примери
  • 3.1 У закључку
  • 3.2 Закључити
  • 3.3 Збирно
  • 3.4 Укратко
  • 3.5 Сумирање
  • 3.6 Завршити
  • 3.7 Коначно
• 4 Референце

Феатурес

Завршни конектори се карактеришу увођењем врхунца теме. То може бити и тематска идеја комплетног писања, или делова овога.

На овај начин, закључни конектор се може користити за закључивање - или резимирање - неколико реченица, параграфа, одељака, поглавља или комплетних радова.

С друге стране, терминали конектора имају прилично формални карактер. Стога се они чешће користе у писаном језику него у усменој или вербалној интеракцији.

Исто тако, они су фактор кохерентности текста. У том смислу, кохерентност значи повезивање идеја на нивоу идеје, а не реченице. То значи да се односи на реторичке аспекте дискурса који, између осталог, помажу да се организују и разјасне идеје.

Поред тога, друга карактеристика је да овај тип конектора прати зарез. То је познато као линк кома. На пример: У збиру, сви ови фактори су важни за постизање успјеха.

Усес

Уопштено говорећи, терминали конектора имају две дефинисане употребе. Један од њих је кулминирати излагање идеје или теме. Други је представити синтезу скупа идеја или приступа. У оба случаја, логичан однос између претходних реченица и оних који слиједе је очигледан..

Уобичајено је да се појављују на крају параграфа, након што се развију аргументи или идеје. Такођер је уобичајено увести потпуни параграф како би се затворио дио, поглавље или чак комплетан текст.   

Примери

У закључку

"У закључку," јавна етика усклађује праведан и стабилан поредак [...] скупа вриједности, принципа и права, укратко садржај идеје правде коју правни поредак демократског друштва мора провести. " сукоби права у шпанском законодавству и судској пракси Видал Гил, 1999)

За закључак

"... Он је препознао постојање сорти, као што су домаће пасмине паса, коња, крава, итд., Али је наглашено одбацио могућност да би потпуно нова животиња могла настати због природних узрока и отишла у крајеве чуда..

Да закључим, окренуо се Хакслију и рекао: "Молим вас да ми одговорите, професоре Хаксли, ако је то на страни ваше баке или на страни вашег деде, да се спуштате од мајмуна." У том тренутку дошло је до експлозије аплауза. "(Да би се схватио Дарвин де Барахона и Торренс, 2010)

У збиру

"Семе заједничког атрибута који је у основи слике биће дефинисано као маштовити шавови и њихова целина би представљала Имагинему. Слика, укратко, претпоставља лингвистичку формулацију сличности након редуктивног процеса девијације или семантичке дрскости у датом контексту. “(Додај ВаллеИнцаланиана од Габриеле и Аддис, 1992)

Ин синтхесис

"Не тако давно, на колоквијуму који је услиједио након једног од мојих бројних предавања шпанске географије [...] особа која је присуствовала јавном испитивању ме је тако изненада питала да ли могу објаснити што је допринос Африке знању и науци универзални.

Укратко, та млада жена је желела да зна да ли је, током историје, неки црнац могао да измисли нешто вредно разматрања као важан допринос остатку човечанства. ”(Систематска синтеза афричке филозофије Нкого Ондо, 2006)

Сумминг уп

"Сумирајући горе наведено, чини се јасним да се сви научници [...] слажу у потврђивању понизности достојне поштовања да до сада не знамо сигурно, када, гдје и како се живот појавио на Земљи [...] упркос чињеници да више постојећих мишљења. (Идеје других и њихових да размисле о Мануел Наварро Хернан, 2009)

Да завршим

„Ниједан од представника није знао језик другог, па су схватили како могу да говоре енглески и италијански и да користе широк спектар гестова. Али збуњеност се појавила када су се гестови да би се потврдили и порицали са главом супротставили у свом значењу..

Док је каталонски представник климнуо главом напријед, Бугарин је то учинио окретањем лијево и десно. И да поричем само обрнуто. Након што је провео сате преговарајући о тачки уговора, када су га прегледали, један је климнуо главом на један начин, а други је схватио да се не слаже.

Као што је логично, био је то мали хаос који се коначно разјаснио уз смех када су открили културну замку. Да би завршили причу, потписали су играча и постали идол за навијаче Блаугране. Технике за ефикасан надзор: за средњи менаџмент Парера Пасцуал, 2007)

Коначно

"И посебно признање, Ангели Бонино Велаоцхага, која је награђена на националном и међународном нивоу као експонент модерне уметности у нашој земљи, која је била задужена за креирање и дизајн насловнице.

На крају, морам напоменути да би у таквим случајевима било апсурдно тврдити оригиналност, па се позивам на изјаву Адама Сцхаффа ... "(Финансијска математика за пословно одлучивање Ацхинг Гузман, 2006)

Референце

1. Алфонсо Лозано, Р. Иуфера Гомез, И, и Батлле Родригуез Ј. (Цоордс.) (2014). Шпански језик за наставу. Описни и нормативни аспекти. Барселона: Едиционс Университат Барцелона.
2. Зарзар Цхарур, Ц. А. Реадинг. (2015). Орално и писано изражавање.
   Мексико Д. Ф: Групо Едиториал Патриа.
3. Вазкуез Веига, Н. (2003). Дискурзивни маркери пријема. Цоруна: Университи оф Сантиаго де Цомпостела.
4. Мин И. (с / ф). ЕСЛ: Кохерентност и кохезија. Преузето из увб.еду.  
5. Авила, Ф. (2003). Где иде зарез Богота: Редакција Норма.
6. Монтолио, Е. (2001). Конектори писаног језика. Барселона: Ариел.