Алтернативни и аугментативни комуникациони системи (СААЦ)

Тхе Аугментативни и алтернативни комуникациони системи (СААЦ надаље) су они уређаји или системи који помажу и омогућују људима са потешкоћама у комуникацији да се повежу и спроведу ефикасну интеракцију.

Преко СААЦ-а, људи са потешкоћама су у стању да манифестују оно што мисле, осећају, желе, да су способни да доносе одлуке и да ефикасно комуницирају са окружењем у којем се развијају.

Важно је такође разликовати Аугментативне системе и алтернативне системе, јер иако их укључујемо под исти наслов, они су различити и њихова употреба је такође различита..

• Тхе Аугментативни комуникациони системи су они који допуњују усмени језик у оним људима који не могу да користе усмени језик на јединствен начин за комуникацију са окружењем. На тај начин користе и усмени језик и Аугментативе Цоммуницатион Систем.
• Са своје стране, Алтернативни комуникациони системи су они који замјењују усмени језик, тако да је то комуникацијски канал за особе с потешкоћама.

Могли бисмо их дефинисати као различите начине или начине изражавања на усменом језику и који имају за циљ надокнадити (алтернативни системи) или повећати (аугментативни системи) тешкоће које неки људи представљају у језику и комуникацији..

СААЦ има неке карактеристике које су важне и за које се сматрају комуникационим системима.

На примјер, то мора бити структурирани скуп не-вокалних кодова који се уче кроз специфичан наставни процес.

Осим тога, она мора омогућити људима да представљају и да служе за комуникацију са другим људима. Када говоримо о комуницирању, мислимо да мора бити спонтана, генерализована и функционална.

Ко користи СААЦ?

Важно је имати на уму да су СААЦ-ови неопходни за развој многих особа са инвалидитетом. Комуникација је од суштинског значаја за сваког од нас, за интеграцију и потпуно развијање.

И за приступ знању, и за интеракцију са другим људима, да би могли да уживате у друштвеном животу и да учествујете ... потребна нам је комуникација. Ако је усмена комуникација нарушена, све ове активности могу бити тешке за многе људе.

Стога, особе са инвалидитетом које нису развиле усмени језик на задовољавајући начин, СААЦ-ови се могу користити за постизање наведених циљева.

Они су прилика која се нуди особама са инвалидитетом да буду једнаке могућности за људе који немају потешкоћа у комуникацији.

Исто тако, важно је имати на уму да особа која користи СААЦ не мора представљати сензорну ометеност или имати интелектуални инвалидитет. Ово је погрешно веровање које многи људи имају и то је резултат дезинформација.

Као што смо већ споменули, свака особа која има потешкоће у приступу усменом језику може користити СААЦ. Међутим, да бисмо навели неке од узрока који могу навести особу да је користи, могли бисмо говорити о:

• Особе са интелектуалним инвалидитетом
• Људи са поремећајем спектра аутизма (АСД)
• Особе са церебралном парализом
• Особе са неуролошким болестима (могу бити мултипла склероза, амиотрофна латерална склероза, Паркинсонова, афазија, мишићна дистрофија ...)

Важно је напоменути да када особа користи СААЦ не значи да он или она не могу, у исто вријеме, наставити радити на рехабилитацији усменог језика..

Неки примери СААЦ-а

Постоје различити и вишеструки системи, ресурси и уређаји који помажу и фаворизују комуникацију и интеракцију код људи који имају тешкоће у усменој комуникацији.

Циљ свих њих је побољшање квалитета живота људи и промовисање њихове независности и личне аутономије.

СААЦ-ови укључују употребу производа за подршку, као и графичке и гестуралне системе симбола. Када говоримо о производима за подршку, они укључују и технолошке ресурсе (на пример, рачунаре или таблете) и не-технолошке ресурсе (на пример, комуникационе књиге).

Осим тога, да би се приступило тим ресурсима (било да су технолошки или не), понекад су потребни и други инструменти које можемо назвати производима за подршку приступа (клавијатуре или мишеви)..

СААЦ Цлассифицатионс

Налазимо различите класификације унутар СААЦ-а; Да наведемо неке примјере, можемо именовати Ллоид и Карлан (1984), који разликују системе комуникације без помоћи или оних којима је потребна помоћ.

• Тако, међу првима, без помоћи или без помоћи, налазимо оне за које није потребан никакав апарат или материјал. Као примјере могли бисмо навести знаковни језик, гестове или Цуед говор (допуњена ријеч).
• У другој групи, која прецизна помоћ, можемо наћи Брајеву писмо, фотографије, Блисс систем или СПЦ систем (Пицтограпхиц Цоммуницатион Систем).

Они представљају предности и недостатке. На пример, они којима није потребна помоћ су подложнији управљању; међутим, они захтевају већи физички капацитет.

Са своје стране, они којима је помоћ потребна стални су током времена и олакшавају разумијевање, али захтијевају материјале за то, што се може сматрати недостатком.

Ако разликујемо графичке системе и гестуралне системе, можемо класификовати и СААЦ.

• Унутар гестовима можемо наћи гестове, знакове или знаковни језик. Знаковни језик се овдје не би разматрао због његове природе као природног језика.
• Унутар система грапхс можемо наћи фотографије, пиктограме ... Можда се највише користи Пицтограпхиц Цоммуницатион Систем.

С друге стране, унутар пропс можемо наћи комуникационе табле или књиге. Први су основни и то су површине на којима људи могу ставити материјал (ријечи, фотографије или пиктограме) и секунде када се дају на различитим страницама.

Када говоримо о технолошкој подршци, налазимо рачунаре, таблете или електронске комуникаторе који нам омогућавају да комуницирамо и персонализујемо симболе за сваку особу, прилагођавајући и начин на који им се приступа. Постоје људи којима су потребни мишеви, клавијатуре итд..

Евалуација и интервенција са Аугментативним и Алтернативним комуникационим системима

Неки критеријуми у време евалуације да се одлучи да ли особа треба да користи СААЦ и која је најприкладнија за сваки случај, можемо рећи, широким потезима, да је у свим случајевима неопходно да се почне са коришћењем СААЦ система што је пре могуће, јер спречавамо недостатак комуникације који би се могао појавити.

Исто тако, препоручљиво је у свим случајевима да се у различитим контекстима у којима се особа са потешкоћама у комуникацији изражава, користе исти системи.

Они такође морају сарађивати са родитељима или особама с којима се дијете (ако је тако) развија, нудећи интерес, водство и учешће.

Обично су родитељи дјетета ти који одлучују да дијете, упркос тешкоћама, почне користити СААЦ. Важно је имати учешће родитеља, јер ако сматрају да то није корисно или ефективно и да се не укључе, комуникација неће доћи до остварења.

Са своје стране, морамо знати да иако су СААЦ неопходна средства за људе са потешкоћама да активно комуницирају и учествују у друштву, само они нису довољни.

Неопходно је, прије свега, имати особу и процијенити што вам је потребно, што желите и који су то капацитети које показује. Добра евалуација, међутим, не може се фокусирати само на особу, него се мора оцјењивати и околиш.

Треба да видите шта подржава особа, које препреке представљају, како су и какве су карактеристике окружења ... све то ће нам помоћи да одлучимо који су најпогоднији системи за особу. Међутим, ова процјена се мора проводити стално.

Када говоримо о едукацији и подучавању СААЦ-а особи и њиховој околини, мислимо да и особа и људи око њих (родитељи, браћа и сестре, наставници, професионалци ...) морају да се фокусирају и тренирају да подрже особу.

Неопходно је интервенисати у природном окружењу особе која ће користити СААЦ, такође у породици и образовању, тако да особа може да види загарантован приступ овим системима у било којој области свог живота иу било којој ситуацији у онај који се развија.

Ако натерамо особу да види потребу за комуникацијом и корисност СААЦ-а за то, ми ћемо га мотивирати да га све више користи, да осјећа да с њима може комуницирати занимљиве ствари, осјећати да он има способност да то уради и да људи око вас су заинтересовани за оно што им желите рећи.

Предности и недостаци

Као комуникациони системи осим говорног језика, они имају предности, али и недостатке.

Неке од предности које бисмо могли да истакнемо су да побољшавају односе са другим људима и комуникативну намеру. Поред тога, они помажу у разумевању металингуистичких компоненти језика или захтевају мање захтева за моторима него што говоре.

Друге предности могу бити чињеница да помаже људима да разликују ријечи које су фонолошки сличне и олакшавају разумијевање, као и да служе као мост за људе који не могу комуницирати и усмени језик..

Међутим, неки недостаци које можемо аргументовати су чињеница да они захтијевају специфичну инструкцију да би могли знати и разумјети систем, тако да се може смањити чињеница да се може користити у било којем контексту и са сваком особом..

Шта можете учинити када комуницирате са особом која користи СААЦ?

Један од најбољих савјета које можете узети у обзир ако ступите у контакт са особом која користи СААЦ је да покушате да јој дате времена и да је поштујете како би могли да користе систем.

У разговору, када се ови системи интервенишу, морате бити стрпљиви и поштовати особу како би искористили вријеме које им је потребно да би могли на најбољи могући начин изразити своју поруку..

Такође је важно да не преузимате асиметричну или патерналистичку улогу, под претпоставком да знате шта особа жели да каже или говори за њих. Морате сачекати да особа заврши своју поруку и морате поштовати њихов ред. Учење чекања и правилно слушање је фундаментално.

Ако не разумете шта је особа хтела да вам каже преко СААЦ-а, не брините. Она једноставно преноси на искрен начин особи коју нисте разумјели и тражи од вас да је поново изразите.

У сваком тренутку јој иди, не чини то преко других људи. Ако узмете у обзир да комуникација подразумијева двосмјерност и дијељење разговора, имат ћете довољно алата да бисте могли комуницирати с особом која користи СААЦ.

Особа која користи СААЦ има жељу да комуницира с вама и успјех се дешава јер вас поштују и желе да комуницирају. Особа, иако комуницира на другачији начин са усменим језиком, има прилику да разговара кроз ове уређаје.

Ови (СААЦ) су веома важни за особу, јер су ти производи подршке они који вам пружају прилику да комуницирате са вама.

Међутим, улога саговорника је такође релевантна, морате бити отворени и мотивисани да је разумете и разговарате. Имајте на уму да имате право на поштовање и комуникацију.

С обзиром да никоме не треба ускратити право да комуницира са другима, СААЦ се заснивају на идеји да сви људи имају то право, сви имамо нешто за комуникацију и комуникацију.

За све ово, неопходно је да сви имамо средства помоћу којих можемо комуницирати, што нам омогућава да учествујемо у свијету око нас. Поред тога, наша комуникација мора бити поштована и узета у обзир од стране других.

И на крају, морамо бити у стању да комуницирамо користећи најкориснији и најпогоднији начин да то урадимо.

А ви сте познавали Аугментативни и / или Алтернативни Комуникациони Системи?

Референце

1. Април, Д., Делгадо, Ц., и Вигара, А. (2009). Аугментативна и алтернативна комуникација. Цеапат.
2. Алцантуд, Ф., Сото, Ф.Ј. (Цоордс, 2003). Помоћне технологије и аугментативни и алтернативни комуникациони системи код особа са моторичким инвалидитетом.
3. АРАСААЦ (Арагонски портал аугментативне и алтернативне комуникације). Шта су Аугментативни и алтернативни комуникациони системи? Влада Арагона.
4. Беллоцх, Ц. Технолошки ресурси за особе са озбиљним проблемима у комуникацији. Јединица за образовну технологију (УТЕ).
5. Беллоцх Орти, Ц. Помоћне технологије: алтернативни комуникациони системи.
6. Гонзалез Руса, Г., Лопез Торрецилла, М. Алтернативни и аугментативни системи (СААЦ).
7. Технички институт за примењене студије. Аугментативни и алтернативни комуникациони системи.