Објави:
Какав утицај има компетенцијски приступ на образовни процес?
Тхе Утицај приступа заснованог на компетенцијама у образовном процесу је да вам омогућава да повежете оно што сте научили у учионици са стварним животом. Настаје из двадесетог века, заснованог на проучавању лингвистичке компетенције коју је направио филозоф и лингвиста Ноам Цхомски..
Овај приступ покушава да повеже теорију са праксом. Знање је уочено од стране ученика као корисно средство за рјешавање проблема.
Најрелевантнији аспект компетенцијског приступа у образовном контексту је да наставник није само апсолутни власник знања и једноставних рецептивних ученика, већ и гради садржај у учионици..
Образовање компетенција омогућава да се постигне виши квалитет образовних садржаја, рад у тиму и већа флексибилност у учионици.
5 ефеката образовног модела усмерених на компетенције
1. Фокусирање на захтјеве тржишта рада
Знање које се стиче у учионици подучава се и дијели на такав начин да када студент заврши и жели да буде уметнут на радно мјесто, оно што је научио у учионици омогућава му да ради без проблема..
Крајем 1980-их, образовне власти у многим земљама су примијетиле да је високо образовање далеко од захтјева тржишта рада.
Компаније су тражиле дипломанте са профилима посла који су аутономни и са великом предиспозицијом за решавање проблема, додајући услове за лидерство.
2 - настоји да побољша способности ученика
Ученици уче да трансформишу, решавају и дају ново значење наученом у учионици.
Поред тога, узима се у обзир контекст у којем се студенти развијају, тако да садржај стиче јединствену реалност.
3. Ученици стичу аутономију
Настава у учионици није ограничена на једноставно отварање књиге на страници коју одреди наставник или слушање бескрајног монолога наставника.
Ученици постављају питања, размишљају, траже додатне информације и развијају своје вјештине за учење.
4. Знање се тражи у реалном окружењу
Ученици стичу знања кроз разумевање стварног контекста који их окружује и на тај начин задовољство откривања.
Они уче да живе заједно, што значи добити повратну информацију са знањем других да би се постигли бољи резултати.
5. Наставна пракса са већом аутономијом
Улога наставника у образовном процесу компетенцијама добија другу димензију. Он не само да преноси унапред стечена знања, већ сада може истражити и предложити нове садржаје за обогаћивање учења у учионици..
Он постаје инспиратор, неко ко мотивише, који укључује ученике у процес учења.
Приступ заснован на компетенцијама у образовном процесу треба да добије позитивне резултате, не само од наставника са иницијативом и студената са аутономијом, већ и од образовних установа које су спремне да преузму ову обавезу..
Референце
- Диаз Баррига, Ана, “Компетентни приступ у образовању. Алтернатива или костим промјене? ", 2005. Ретриевед он Децембер 13, 2017 фром сциело.орг.мк
- Пецина Леива, "Утицај образовања заснованог на компетенцијама на уцењу уценика". Ретриевед он Децембер 13, 2017 фром риде.цом
- Узцатегуи, Рамон, "Неке референце засноване на обуци заснованој на компетенцијама", 2012. Опорављен 13. децембра 2017. године од одисео.цом