Шта је панел за дискусију? (Најважније карактеристике)

Тхе панел за дискусију То је метод дискусије и дискусије идеја на планиран начин. Група људи, обично експерти у предмету о којем ће се расправљати, позвани су да представе своје идеје и разговарају о договореној теми.

Обично су ове групе од 3 до 7 учесника, али они имају публику која може присуствовати дебати како би научили нова знања или ажурирали постојеће.

Због карактеристика овог панела, они се обично користе на конгресима, академским састанцима и научним састанцима.

Учесници дискусијског панела

У панелу за дискусију постоје три улоге: модератор, панелисти и публика.

Модератор

Такође познат као координатор, он је одговоран за представљање теме и учесника.

Формулисање питања, управљање преокретима говора и времена интервенције, координација дискусије и синтеза онога о чему се расправља унутар панела су неке од његових функција.

Модератор мора бити неутралан према мишљењима о којима се расправља унутар панела.

Стручњаци или панелисти

Ови гости презентују своје различите погледе на тему о којој ће се расправљати. Није потребно представљати конфликтне идеје, јер оне могу бранити идеје које су претходно разматране.

Да би јавност имала користи од изложеног знања, а резултати панела били повољни, они морају бити стручњаци у питању предмета који се третира..

Његова функција је узајамна размена идеја са другим панелистима, а одговорна је и за постављање питања осталим стручњацима.

Публиц

Они обраћају пажњу на оно о чему се расправља у панелу за дискусију и могу постављати питања када дође време.

Ако желите да сазнате више о овој секцији посетите Ко учествује у дебати?.

Припрема панела за дискусију

1- Избор теме

Први корак у креирању дискусијског панела је да одаберете тему о којој ће се расправљати. Важно је да је тема интересантна и позната да може добити већи број учесника, али то омогућава повезивање људи из различитих средина и тачака гледишта..

Јасно разграничење теме је важно, јер ако је то општа тема, дискусија може изгубити фокус.

2- Запошљавање

Да би се створио интересантан панел, требало би да буде између три и пет панелиста, међутим, препоручује се да ова цифра никада не пређе седам, јер преокрети и дебата могу бити претерано дуги и заморни..

Избор јавности је такође важан. Да би панел дискусија успела, публика је једнако важна као и панелисти.

Неопходно је да постоји разноликост, тако да су питања занимљива и да се одржи ниво интеракције између панелиста и јавности.

3. Модератор

За избор модератора потребна нам је особа која већ има искуство као модератор, те да је њихово знање о предмету о којем ће се расправљати битно, тако да су у стању усмјерити дискусију..

4- Физичка дистрибуција

Постоје одређене технике за побољшање протока комуникације унутар панела. Организација столица испред јавности побољшава комуникацију између панелиста и јавности.

Такође, верује се да је најбоља позиција модератора у централном месту панелиста, тако да могу боље да се обрате свим њима..

Планирање панела за дискусију

Циљеви панела

То је једна од главних ствари. Одлучите се о теми и утврдите основне циљеве које желите постићи реализацијом панела. Сви учесници морају унапријед знати тему која ће бити адресирана како би се правилно припремила.

Трајање панела

Потребно је утврдити процијењено трајање. Обично је то између 45 и 60 минута, јер ако је дуже, може бити заморно и изгубити пажњу.

Ако је то популарна тема, у којој ће јавност учествовати јер је добро информисана, може трајати и до 90 минута.

Важно је затражити од панелиста да остану неко вријеме након завршетка панела, у случају да неко од публике жели да им се лично обрати.

Индивидуал реадингс

Ово је опциони део панела, јер је његова главна функција да створи дебату и размену идеја. Али можете укључити и мало читање ставова панелиста о одабраној теми и кратак увод о томе шта ће они представити.

Да читање не постане мастер класа, ове презентације не би требале прелазити 10 минута по панелисту

Избегавајте визуелне презентације

Визуелне презентације, мада помажу да се објасне одређене теме, често успоравају ток разговора учесника, што значи да је учешће смањено за јавност..

Питања за панелисте

Било да се ради о креатору панела или модератору, требало би да поставите низ питања како бисте скренули пажњу панелиста на предложену тему или ако јавност не учествује. На овај начин панел ће радити глатко

Планирање панела

Важно је да поставите време за сваку потребну акцију, ако се читају, време за питања, итд. Обично време које се троши на питања треба да буде најмање пола трајања панела.

Презентација панелиста

Важно је да се панелисти унапред познају како би знали своје ставове и да боље припреме тему и питања која желе да постављају једни другима..

Савети за модерирање

Да би се олакшала комуникација и дискусија, модератор треба да се увери да учесници учествују од почетка. Добра идеја је да их замолите да седну у први ред, јер побољшава блискост са панелистима.

Такође је важно представити панелисте и тему како би јавност знала коме да усмери њихова питања.

Преиспитајте важност припреме неких питања у случају прекида комуникације или одступања од главне теме како бисте одржали тему као главни аргумент расправе. И на крају, захвалити свима на њиховом учешћу и доприносу у панелу.

Референце

1. БРУСХ, А.Ј., ет ал. Подржавање интеракције изван класе: дискусије усидрене у односу на трибине. Зборник радова конференције о компјутерској подршци за колаборативно учење: Основе ЦСЦЛ заједнице. Интернатионал Социети оф тхе Леарнинг Сциенцес, 2002. стр. 425-434.
2. ВРИГХТ, Гаретх. Дискусије / Форуми.
3. БИКОВСКИ, Давн; КЕССЛЕР, Грег. Коришћење дискусије у ЕСЛ учионици. ТЕСОЛ Јоурнал, 2002, вол. 11, бр. 3, стр. 27-30.
4. ХОНГ, Лиангјие; ДАВИСОН, Бриан Д. Приступ заснован на класификацији питања у одговорима у дискусијама. Зборник радова 32. међународне АЦМ СИГИР конференције о истраживању и развоју у проналажењу информација. АЦМ, 2009. стр. 171-178.
5. КИТЗИНГЕР, Јенни. Методологија фокус група: значај интеракције између учесника у истраживању. Социологија здравља и болести, 1994, вол. 16, но 1, стр. 103-121.
6. ПОВЕЛЛ, Рицхард А.; СИНГЛЕ, Хелен М. Фокусне групе. Међународни часопис за квалитет у здравству, 1996, вол. 8, бр. 5, стр. 499-504.